# 小班成长日志 · 2024年10月14日（星期一）晴

> 本月主题：我的身体与运动。第5周"秋天的运动"第五天——爬爬乐（综合收官）。
> 记录人：主班教师 林老师 ｜ 当日出勤：应到 22 人，实到 21 人。

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## 一、今日概览

| 项目 | 内容 |
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| 天气 | 晴 |
| 当日主题 | 健康/体育 · 爬爬乐（手脚协调爬过垫子，综合运动循环） |
| 重点领域 | 健康（四肢协调/综合运动） |
| 重点观察幼儿 | 小宇（男，3岁2个月） |

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## 二、一日活动流程（时间线）

| 时间 | 环节 | 内容与观察 |
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| 8:00-8:30 | 晨检·接待 | 小宇笑着进班，熟练自搬椅，国庆假期后返园无焦虑 |
| 9:00-9:30 | 集体教学 | 《爬爬乐》——示范手膝着地、手脚协调、不翘臀爬过垫子 |
| 9:30-10:00 | 区域游戏 | "小动物爬"：模仿乌龟、螃蟹、小熊爬 |
| 10:00-10:30 | 户外游戏 | "运动小循环"：走→钻→跳→投→爬，串联本周五项 |
| 11:00-11:30 | 午餐 | 自主进餐，餐后自己擦嘴 |
| 12:00-14:30 | 午睡 | 听《睡觉歌》安静入睡 |
| 15:00-15:30 | 离园 | 小宇说"我今天全部运动都做完啦，我长大了" |

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## 三、五大领域观察记录

### 健康（身体发展 / 运动协调 / 自理能力）
- **综合运动**：目标串联走、钻、跳、投、爬五项。小宇在循环中听鼓声走、低头钻拱门、双脚轻跳、挥臂投沙包、手膝协调爬过长垫，全程无停顿求助，动作切换流畅。全班约 17 人能完成循环，个别爬时手膝错位需提示"小手小脚一起动"。
- **动作**：手膝爬锻炼四肢协调与核心稳定；综合循环提升动作序列记忆。

### 语言（倾听与表达）
- 能说出本周五种运动名，小宇用"走钻跳投爬"串成句，并加"我长大了"。

### 社会（人际交往 / 社会适应）
- 循环中互相加油，完成者帮后续者递球、扶拱门；小宇主动给同伴喊"加油"，社会角色从被照顾者转向支持者。

### 科学（认知 / 学习品质）
- 在循环中记忆动作顺序，建立"先…再…最后…"的程序思维。

### 艺术（感受与表现）
- 用身体摆出"小乌龟""小螃蟹"造型，小宇爬后张开双臂做"超人落地"，充满成就感。

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## 四、教师观察笔记

- **对象**：小宇（男，3岁2个月）
- **目的**：追踪其从开学至今的运动与社会性综合发展。
- **情景描述**：开学第一天小宇紧抱妈妈腿哭 25 分钟，教师安抚才进班。今日他笑着独立进班，运动循环中走、钻、跳、投、爬一气呵成；爬垫时双手双膝撑稳，臀不翘，到终点站起来对教师笑："老师，我没摔倒。"同伴跑不动了，他还回头说"加油，快到啦"。
- **分析**：小宇六周完成"分离焦虑→生活自理→规则遵守→运动综合→同伴支持"的跨越，说明稳定的班级安全感是全面发展的基础；其"鼓励他人"的行为是社会性成熟的标志，可继续赋予小任务增强归属感。

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## 五、教师评语

第5周"秋天的运动"以综合循环收官。从周一听信号走跑，到今日手脚协调爬并串联五项，小班幼儿大肌肉动作在"点—线—面"中螺旋上升。小宇从开学哭童成长为"小支持者"，是本月乃至本学期最动人的成长线。十月第6周将转入"健康饮食"，把运动与营养结合。

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## 六、家园联系

- **今日分享给家长**：运动小循环视频 + 小宇开学与今日对比照 + 超人落地造型照。
- **家庭延伸建议**：
  1. 周末户外设"家庭运动小循环"：快走→钻矮障碍→跳格子→投球进筐→爬行垫。
  2. 多肯定幼儿"你会帮助同伴了"，强化亲社会行为。
  3. 运动后补水、擦汗，过渡到健康饮食话题。

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## 七、明日计划

1. 十月第6周主题"健康饮食"：周二《爱吃蔬菜》。
2. 请家长周末和幼儿聊聊"运动完想吃什么"，为饮食主题做经验准备。
