# 幼儿园大班数学启蒙课程（5-6 岁）全年

> 依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》（教育部，2012）科学领域·数学认知。大班特点：借助实物进行 10 以内加减运算，感知守恒，认识时钟（整点半点）、星期与月，非标准测量，图形分割组合，模式规律与统计。不超前抽象笔算。

## 一、课程目标
1. 熟练点数 1-20，理解 10 以内数的实际意义与相邻数。
2. 借助实物理解加减的实际意义，进行 10 以内加减运算。
3. 感知数量守恒（排列变化数量不变）。
4. 认识空间左右（以自身），时钟整点、半点，星期与月。
5. 用非标准单位测量，发现模式规律，做简单统计。

## 二、核心经验
- 数：1-20 点数、相邻数、单双数（接触）。
- 运算：合并=加，拿走=减（实物）。
- 量：守恒、测量（绳子/积木单位）。
- 形：分割与组合、对称。
- 时间：整点、半点、星期、月、年（概念）。
- 规律：ABAB、AAB 模式。

## 三、上学期（9 月—1 月）

### 9 月：数到 20
- 点数 1-20，说总数。
- 相邻数：5 的前后是 4 和 6。
- 按数取物 1-20。
- 单双数（两两配对）。

### 10 月：加减初步
- 合并：3 个苹果加 2 个=5 个（实物）。
- 拿走：5 块减 2 块=3 块。
- 看图列算式（画物）。
- 游戏：买卖（用玩具币）。

### 11 月：守恒与比较
- 数量守恒：排成一行 vs 聚一团，数一样多。
- 长度守恒：绳子拉直 vs 弯，一样长。
- 面积的粗浅比较。
- 推理：谁多谁少。

### 12 月：图形分割组合
- 正方形分成两三角。
- 用两三角拼回正方。
- 认识半圆形、梯形。
- 图形组合画。

### 1 月：空间与方位
- 以自身辨左右（我的左手/右手）。
- 上下前后里外巩固。
- 说"XX 在我的左边"。

## 四、下学期（2 月—7 月）

### 2 月：复习与游戏
- 数数、加减游戏。
- 图形拼搭。

### 3 月：时钟整点
- 认识钟面（长针短针）。
- 整点：分针指 12，时针指几是几点。
- 说"早上 8 点上幼儿园"。

### 4 月：星期与月
- 一周七天名称与顺序。
- 今天星期几、明天后天。
- 认识月份（12 个月概念）、自己的生日月。

### 5 月：测量
- 非标准测量：用积木量桌长。
- 比较：谁更高（用绳量）。
- 记录长度。

### 6 月：模式与统计
- 发现并延续模式 ABAB、AAB。
- 统计：爱吃苹果/香蕉的人数，画柱状。
- 比多少。

### 7 月：复习与衔接
- 10 内加减、时钟、图形综合。
- 入学数学游戏。

## 五、8 月：暑假生活
- 生活中数数、认钟表。
- 分类整理、简单统计。

## 六、全年儿歌与问答
- 时钟儿歌：分针长，时针短，分针指 12，时针指几就几点。
- 加减儿歌：合起来，用加号；拿走了，用减号。
- 问答：3+2=？5。现在是几点？8 点（看钟）。

## 七、全年生活情景文本
### 买卖
宝宝：苹果 3 元，香蕉 2 元，一共 5 元。
### 时钟
妈妈：几点吃早饭？　宝宝：8 点，短针指 8。
### 统计
老师：爱吃苹果的几人？　宝宝：举手数，1、2、3…6 人。

## 八、家园共育
- 生活中认钟表、数数、买卖游戏。
- 用实物做加减，不强迫笔算。
- 测量、统计融入日常（量身高、统计喜好）。
