# 幼儿园小班课程（3-4 岁）

## 说明

本课程内容为 3-4 岁小班幼儿设计，覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，并补充数学启蒙与英语启蒙。每个领域包含**具体教学目标、核心知识点、可操作活动案例、儿歌/故事/游戏/单词**等可直接用于训练的文本数据。

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## 一、健康

### 发展目标
1. 情绪基本安定、愉快，愿意上幼儿园。
2. 在成人帮助下逐步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、如厕等生活习惯。
3. 学习基本的安全保健常识，知道不跟陌生人走。
4. 喜欢参加户外活动和体育游戏，动作自然、协调。

### 核心知识点
- 饭前便后要洗手，洗手步骤：湿手、抹肥皂、搓手心手背、冲水、擦干。
- 吃饭时细嚼慢咽，不挑食，不边吃边玩。
- 午睡时自己脱鞋、盖被，安静入睡。
- 过马路要看红绿灯，红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
- 身体主要部位：头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
- 常见运动方式：走、跑、跳、爬、滚、投掷。

### 活动案例

**活动 1：我会洗手**
- 目标：掌握正确洗手方法，养成饭前便后洗手习惯。
- 准备：洗手池、肥皂、毛巾、儿歌《洗手歌》。
- 过程：
  1. 教师示范洗手六步法。
  2. 幼儿边念儿歌边洗手。
  3. 互相检查小手是否洗干净。
- 儿歌：
  > 自来水，清又清，小手洗得干干净净。
  > 先湿手，再打皂，手心手背搓一搓。
  > 清水冲，毛巾擦，细菌全部跑光光。

**活动 2：安全小马路**
- 目标：认识红绿灯，初步懂得过马路规则。
- 准备：红绿灯图片、斑马线地贴、小汽车玩具。
- 过程：
  1. 出示红绿灯，认识三种颜色。
  2. 游戏：红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
  3. 幼儿扮演小司机和行人，走过斑马线。

**活动 3：小动物走路**
- 目标：练习走、跑、跳、爬等基本动作，发展大肌肉协调性。
- 准备：动物头饰（小兔、小鸭、小猫、小乌龟）。
- 过程：
  1. 教师示范各种动物走路方式：小兔跳、小鸭走、小猫轻轻走、小乌龟爬。
  2. 幼儿自选头饰，模仿动物行走。
  3. 听指令变换动作，如“大灰狼来了，小兔快快跳回家”。

### 训练文本
- 儿歌《吃饭歌》：小饭碗，手中拿，小勺子，手中拿。一口饭，一口菜，吃得干净又愉快。
- 儿歌《午睡歌》：小被子，盖盖好，小眼睛，闭闭牢。安安静静睡一觉，下午起来精神好。
- 儿歌《红绿灯》：大眼睛，眨呀眨，路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

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## 二、语言

### 发展目标
1. 乐意与人交谈，能在成人提醒下使用礼貌用语。
2. 注意倾听对方讲话，能听懂日常指令。
3. 愿意用语言表达自己的需要和感受。
4. 喜欢听故事、看图书，愿意跟着念儿歌。

### 核心知识点
- 礼貌用语：你好、再见、谢谢、对不起、请、没关系。
- 常见称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友。
- 常见物品名称：书、笔、杯子、椅子、桌子、球、娃娃。
- 身体部位名称：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚。
- 颜色名称：红色、黄色、蓝色、绿色。
- 常见动物名称：猫、狗、兔、鸟、鱼、鸡、鸭。

### 活动案例

**活动 1：礼貌小天使**
- 目标：学会使用“你好”“再见”“谢谢”。
- 准备：小熊手偶、情景图片。
- 过程：
  1. 教师用手偶示范见面问好和道别。
  2. 幼儿两两练习：“你好，我是XX。”“再见，明天见。”
  3. 收到帮助时说“谢谢”，回应“不客气”。

**活动 2：手指谣《五只猴子》**
- 目标：发展语言表达能力，理解数量递减。
- 内容：
  > 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
  > 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
  > （依次到零）

**活动 3：故事《小兔乖乖》**
- 目标：理解故事内容，知道不给陌生人开门。
- 故事梗概：
  > 兔妈妈出门了，三只小兔在家。大灰狼假扮兔妈妈来敲门，小兔们从门缝看，发现是大灰狼，没有开门。兔妈妈回来敲门，小兔们听出妈妈的声音，开门迎接。
- 提问：
  1. 谁敲门了？
  2. 小兔为什么不开门？
  3. 如果是陌生人敲门，我们应该怎么办？

### 训练文本
- 儿歌《小手拍拍》：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来。
- 儿歌《找朋友》：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友，再见！
- 故事《拔萝卜》：老公公种了一个大萝卜，萝卜长大了，老公公拔不动。老婆婆来帮忙，还是拔不动。小姑娘来帮忙，小狗来帮忙，小猫来帮忙，小老鼠来帮忙，大家一起拔萝卜，终于拔出来了。

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## 三、社会

### 发展目标
1. 喜欢上幼儿园，愿意亲近老师和同伴。
2. 在集体活动中情绪愉快，初步体验与同伴一起玩的乐趣。
3. 了解并遵守班级基本规则，如轮流、等待。
4. 初步具有自理能力，愿意做力所能及的事。

### 核心知识点
- 认识自己的班级、老师和同伴。
- 知道自己是男孩还是女孩，知道自己的名字。
- 班级规则：玩具归位、轮流玩、不大声喊叫、饭前洗手。
- 基本礼仪：问好、道别、道谢、道歉。
- 家庭角色：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝。
- 常见职业：老师、医生、警察、消防员、司机。

### 活动案例

**活动 1：我的名片**
- 目标：认识自己，愿意在集体面前介绍自己。
- 准备：彩色卡纸、贴纸、彩笔。
- 过程：
  1. 幼儿在卡纸上贴照片或画自己。
  2. 教师帮助写名字。
  3. 幼儿拿着名片介绍：“大家好，我叫XX，我是男孩/女孩。”

**活动 2：玩具分享日**
- 目标：学习与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐。
- 准备：幼儿自带一件玩具。
- 过程：
  1. 幼儿介绍自己的玩具。
  2. 互相交换或一起玩耍。
  3. 活动结束后把玩具归还主人并说谢谢。

**活动 3：规则小标兵**
- 目标：理解并遵守班级基本规则。
- 准备：班级规则图片。
- 过程：
  1. 讨论班级里需要遵守的规则。
  2. 学习儿歌《轻轻》。
  3. 评选“规则小标兵”。
- 儿歌《轻轻》：
  > 轻轻走，轻轻说，教室里不要跑。
  > 玩具玩完送回家，我们都是好宝宝。

### 训练文本
- 儿歌《我上幼儿园》：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。我不哭，也不闹，叫声老师早。
- 儿歌《我的好妈妈》：我的好妈妈，下班回到家。劳动了一天多么辛苦呀。妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶。

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## 四、科学

### 发展目标
1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
2. 能运用多种感官（看、听、闻、摸、尝）认识事物。
3. 能用简单语言表达观察中的发现。
4. 爱护动植物，初步了解人与自然的关系。

### 核心知识点
- 常见颜色：红、黄、蓝、绿。
- 常见形状：圆形、正方形、三角形。
- 常见动物：小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸭、小鱼、小鸟。
- 常见植物：花、草、树、蔬菜、水果。
- 感官：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝。
- 天气：晴天、阴天、雨天、雪天。
- 1-5 的点数与数字认知。

### 活动案例

**活动 1：颜色变变变**
- 目标：认识红、黄、蓝三原色，初步感知颜色混合。
- 准备：透明杯子、红/黄/蓝颜料、水、搅拌棒。
- 过程：
  1. 认识三种颜色。
  2. 黄色加蓝色变绿色，红色加黄色变橙色。
  3. 观察并描述变化。

**活动 2：摸一摸猜一猜**
- 目标：运用触觉感知软硬、光滑粗糙。
- 准备：神秘袋，里面放毛巾、积木、海绵、石头、砂纸。
- 过程：
  1. 幼儿伸手触摸，不拿出来。
  2. 用语言描述摸到的感觉。
  3. 猜一猜是什么物品。

**活动 3：种豆子**
- 目标：观察植物生长，培养爱护植物的情感。
- 准备：透明杯、棉花、黄豆、水。
- 过程：
  1. 把黄豆放在湿棉花上。
  2. 每天浇水，观察发芽过程。
  3. 用简单图画记录“豆子长大了”。

### 训练文本
- 儿歌《四季歌》：春天花儿开，夏天知了叫，秋天树叶落，冬天雪花飘。
- 认知问答：
  - 问：什么动物会喵喵叫？答：小猫。
  - 问：什么动物会汪汪叫？答：小狗。
  - 问：红红的、圆圆的、酸酸甜甜的水果是什么？答：苹果。

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## 五、艺术

### 发展目标
1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2. 喜欢参加音乐、美术等艺术活动。
3. 愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现。

### 核心知识点
- 颜色：红、黄、蓝、绿及混合色。
- 基本线条：直线、曲线、波浪线、圆圈。
- 常见乐器：铃鼓、沙锤、响板、小鼓。
- 音乐元素：快、慢、强、弱。
- 手工技能：撕纸、粘贴、揉纸团、涂鸦。

### 活动案例

**活动 1：彩虹糖**
- 目标：学习用圆形表现糖果，练习涂色。
- 准备：白纸、油画棒、圆形瓶盖。
- 过程：
  1. 用瓶盖印出圆形。
  2. 选择喜欢的颜色涂满圆形。
  3. 在圆形外画糖纸。

**活动 2：小星星**
- 目标：学唱歌曲，感受音乐节奏。
- 歌曲《小星星》：
  > 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
  > 挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
- 活动：边唱边做闪烁动作，用手臂画小星星。

**活动 3：撕贴画：大树**
- 目标：学习撕纸和粘贴，表现大树。
- 准备：棕色纸、绿色纸、白纸、胶棒。
- 过程：
  1. 撕棕色纸做树干。
  2. 撕绿色纸做树叶。
  3. 粘贴在白纸上，形成大树。

### 训练文本
- 歌曲《两只老虎》：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
- 律动《 head shoulders knees and toes》（中文）：头肩膀膝盖脚趾，头肩膀膝盖脚趾，眼睛耳朵鼻子嘴巴，头肩膀膝盖脚趾。

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## 六、数学启蒙

### 发展目标
1. 对数量和形状感兴趣，愿意参与数学游戏。
2. 能区分 1 和许多，认识 1-5 的数字。
3. 能用一一对应的方法比较两组物体的多少。
4. 感知和区分圆形、正方形、三角形。

### 核心知识点
- 数字 1-5 的认识与书写。
- 1 和许多的概念。
- 5 以内点数，手口一致。
- 比较大小、多少、长短、高矮。
- 认识圆形、正方形、三角形。
- 空间方位：上下、里外、前后。

### 活动案例

**活动 1：数字宝宝找家**
- 目标：认识数字 1-5，能手口一致点数。
- 准备：数字卡片 1-5、相应数量的小动物图片。
- 过程：
  1. 出示数字卡片，认读数字。
  2. 按数字摆放对应数量的小动物。
  3. 检查是否放对。

**活动 2：比一比**
- 目标：学习比较大小、多少。
- 准备：大小不同的球、碗、积木。
- 过程：
  1. 出示两个球，说出哪个大、哪个小。
  2. 出示两堆积木，比较哪堆多、哪堆少。
  3. 把物品按从大到小排队。

**活动 3：图形宝宝**
- 目标：认识圆形、正方形、三角形。
- 准备：三种形状的积木和卡片。
- 过程：
  1. 摸一摸，说出形状名称。
  2. 在教室里找一找哪些物品是这些形状。
  3. 用形状卡片拼成简单图案。

### 训练文本
- 数字儿歌《一二三四五》：一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打着小松鼠。松鼠有几只？让我数一数。数来又数去，一二三四五。
- 形状儿歌：圆圆圆，圆形圆，像饼干，像脸盘。方方方，正方形，像手帕，像窗框。尖尖尖，三角形，像屋顶，像红旗。
- 比多少问答：
  - 问：3 个苹果和 2 个苹果，哪个多？答：3 个苹果多。
  - 问：1 块糖和许多糖，哪个多？答：许多糖多。

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## 七、英语启蒙

### 发展目标
1. 对英语儿歌和简单指令感兴趣。
2. 能听懂并做出简单动作指令（TPR）。
3. 愿意模仿简单的英语单词和短句。

### 核心知识点
- 常见动物：cat 猫、dog 狗、bird 鸟、fish 鱼、rabbit 兔子、bear 熊。
- 常见颜色：red 红色、yellow 黄色、blue 蓝色、green 绿色。
- 数字 1-5：one、two、three、four、five。
- 家庭成员：mum 妈妈、dad 爸爸、grandma 奶奶、grandpa 爷爷。
- 日常用语：Hello 你好、Bye-bye 再见、Thank you 谢谢、Yes 是、No 不是。
- 动作指令：clap 拍手、wave 挥手、jump 跳、walk 走、run 跑、touch 触摸。

### 活动案例

**活动 1：Hello 歌**
- 目标：学会用 Hello 打招呼。
- 歌曲：
  > Hello, hello, hello, how are you?
  > I'm fine, I'm fine, I'm fine, thank you.
- 过程：围成圈，边唱边挥手打招呼。

**活动 2：动物模仿秀**
- 目标：听懂动物英文名称，能模仿动物动作和叫声。
- 过程：
  1. 出示动物图片，教读单词。
  2. 教师说单词，幼儿模仿动物。
  3. 游戏：What's this? It's a cat/dog/bird.

**活动 3：颜色找找看**
- 目标：认识常见颜色英文。
- 过程：
  1. 出示颜色卡片，教读 red/yellow/blue/green。
  2. 游戏：Find something red. 幼儿找出红色物品。
  3. 用英语描述：The apple is red.

### 训练文本
- 儿歌《One Little Finger》：
  > One little finger, one little finger, tap tap tap.
  > Point your finger up. Point your finger down.
  > Put it on your head. Head!
- 日常对话：
  - A: Hello! B: Hello!
  - A: What's your name? B: My name is Tom.
  - A: How are you? B: I'm fine, thank you.
- TPR 指令：Clap your hands. Stamp your feet. Touch your nose. Wave your arms. Jump up and down.

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## 参考来源

- 教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001 年颁布，2001 年 9 月试行）
- 公开儿歌、手指谣、故事为幼儿教育常用素材整理
