# 小班成长日志 · 2024年9月12日（星期四）阴

> 本月主题：高高兴兴上幼儿园。第二周"吃饭香香"第四天——饭后擦嘴。
> 记录人：主班教师 林老师 ｜ 当日出勤：应到 22 人，实到 18 人。

---

## 一、今日概览

| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 天气 | 阴 |
| 当日主题 | 健康 · 饭后擦嘴（擦嘴、漱口、放碗筷） |
| 重点领域 | 健康（生活习惯/自理） |
| 重点观察幼儿 | 欣欣（女，3岁3个月） |

---

## 二、一日活动流程（时间线）

| 时间 | 环节 | 内容与观察 |
|------|------|-----------|
| 8:00-8:30 | 晨检·接待 | 保健医测体温看手口；教师门口微笑迎接，欣欣主动说"老师早" |
| 9:00-9:30 | 集体教学 | 《饭后擦嘴》——示范取小毛巾、对折、擦嘴、漱口、放碗筷 |
| 9:30-10:00 | 区域游戏 | 娃娃家"喂娃娃吃饭后擦嘴"练习 |
| 10:00-10:30 | 户外游戏 | 听信号游戏，巩固生活常规 |
| 11:00-11:30 | 午餐 | 练习用勺独立进餐，餐后自己擦嘴、漱口 |
| 12:00-14:30 | 午睡 | 听《睡觉歌》安静入睡 |
| 15:00-15:30 | 离园 | 欣欣举着干净的小毛巾给妈妈看，说"我自己擦的" |

---

## 三、五大领域观察记录

### 健康（身体发展 / 运动协调 / 自理能力）
- **餐后自理**：目标"擦嘴—漱口—放碗筷"三步。欣欣起初只会用毛巾在嘴边乱抹一下，教师握住她小手带做"对折—轻按嘴角—转圈"，她模仿两次后基本连贯，漱口能含一口水低头吐出，但水量偏大溅到衣领。全班约 12 人能独立完成三步，其余需口头提示顺序。
- **动作**：取放毛巾的手眼协调较上周稳，能对准挂钩挂回。

### 语言（倾听与表达）
- 跟念步骤儿歌："小毛巾，对折好，擦擦嘴，咕噜噜，漱漱口，碗筷送回家。"能接最后一句。

### 社会（人际交往 / 社会适应）
- 餐后欣欣主动把小椅子推进桌下，并提醒旁边乐乐"你还没擦嘴呢"，出现初步的同伴提醒行为。

### 科学（认知 / 学习品质）
- 在娃娃家区分"毛巾、碗、勺子"的归位位置，感知物品对应关系与顺序。

### 艺术（感受与表现）
- 擦嘴后对着小镜子照自己干净的小脸，露出满意笑容，获得自我服务的愉快体验。

---

## 四、教师观察笔记

- **对象**：欣欣（女，3岁3个月）
- **目的**：观察其餐后三步自理的连贯性与是否需要肢体辅助。
- **情景描述**：午餐后欣欣端着碗走到盥洗台，取毛巾胡乱抹两下就想走。教师蹲下说"欣欣的毛巾想变成小方块"，握住她的手把毛巾对折，她眼睛跟着手看，学着把毛巾按在嘴角轻轻擦，再学漱口。过程中她没挣脱，反而专注模仿。放碗筷时犹豫了一下，教师指了指标识筐，她准确放入。
- **分析**：欣欣属"示范即能跟做"型，肢体辅助一次即可内化步骤，说明其模仿学习与程序记忆发展良好；下一步可减少辅助，仅用语言提示顺序，培养独立。

---

## 五、教师评语

"饭后擦嘴"是进餐常规的收尾环节，今日整体完成度高于预期，多数幼儿在"对折毛巾—擦嘴—漱口"上能模仿掌握。欣欣等幼儿已从"成人代劳"过渡到"成人带做即会"，是小班生活自理螺旋上升的典型一步。个别洒水、忘放碗筷属正常，下周用"餐具回家"游戏强化即可。

---

## 六、家园联系

- **今日分享给家长**：欣欣擦嘴、漱口、放碗筷的连续照片 + 步骤儿歌音频。
- **家庭延伸建议**：
  1. 在家也用同一步骤和儿歌，不包办代替。
  2. 给幼儿准备专属小毛巾并贴名字，增强归属感。
  3. 饭后和幼儿一起"送碗筷回家"，把收拾变成亲子小仪式。

---

## 七、明日计划

1. 健康《文明进餐》——不大声说话、不剩饭，延续进餐常规。
2. 在盥洗台贴"擦嘴三步图"，让幼儿看图自检。
