# 小班成长日志 · 2024年10月9日（星期三）晴

> 本月主题：我的身体与运动。第5周"秋天的运动"第二天——钻山洞。
> 记录人：主班教师 林老师 ｜ 当日出勤：应到 22 人，实到 21 人。

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## 一、今日概览

| 项目 | 内容 |
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| 天气 | 晴 |
| 当日主题 | 健康/体育 · 钻山洞（弯腰钻过拱门，不碰头） |
| 重点领域 | 健康（柔韧/空间感知） |
| 重点观察幼儿 | 豆豆（男，3岁5个月） |

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## 二、一日活动流程（时间线）

| 时间 | 环节 | 内容与观察 |
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| 8:00-8:30 | 晨检·接待 | 豆豆进门模仿"钻"的动作，显期待 |
| 9:00-9:30 | 集体教学 | 《钻山洞》——示范低头弯腰、手脚协调钻过 |
| 9:30-10:00 | 区域游戏 | 桌面"钻隧道"：小车钻纸筒，理解"低才过" |
| 10:00-10:30 | 户外游戏 | 拱形架连成"山洞"，幼儿排队钻，不碰顶 |
| 11:00-11:30 | 午餐 | 自主进餐，餐后自己擦嘴 |
| 12:00-14:30 | 午睡 | 听《睡觉歌》安静入睡 |
| 15:00-15:30 | 离园 | 豆豆说"我是小火车，呜——钻过去" |

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## 三、五大领域观察记录

### 健康（身体发展 / 运动协调 / 自理能力）
- **钻爬控制**：目标"低头弯腰钻过"。豆豆初几次直身撞顶，教师提示"山洞矮，低头"，他学摸顶檐再弯腰过；后能用膝盖微屈、头前倾顺利过。全班约 14 人能不碰头，个别仍要轻扶肩引导。
- **动作**：钻行动作锻炼躯干屈曲与手脚协调。

### 语言（倾听与表达）
- 能用"低头、弯腰、钻"描述动作，词汇具体。

### 社会（人际交往 / 社会适应）
- 排队钻洞，轮流不挤，出现等待耐心。

### 科学（认知 / 学习品质）
- 理解"高—撞、低—过"的空间关系，试误中学习。

### 艺术（感受与表现）
- 用身体造型"钻"，豆豆钻出后摆火车 pose，富表现力。

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## 四、教师观察笔记

- **对象**：豆豆（男，3岁5个月）
- **目的**：观察其钻洞时身体姿态控制与试误调整。
- **情景描述**：豆豆第一次直身撞拱顶，愣住；教师蹲下指顶檐"山洞说头进来要低头"，他伸手摸顶，第二次刻意低头弯腰，膝盖微屈过了。第三次已能自然前倾，还回头看后面同伴"你低头呀"。
- **分析**：豆豆经一次试误即调整，空间反馈学习快；其"回头提醒"显已内化并外显，可委"钻洞小向导"。个别撞顶幼儿需更多肢体提示，属身体图式未稳。

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## 五、教师评语

"钻山洞"在走跑基础上加"体态控制"，豆豆等经试误快速掌握低头弯腰，是身体空间感知的进步。明日"跳一跳"转向垂直动作，丰富运动维度。

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## 六、家园联系

- **今日分享给家长**：钻洞视频 + 幼儿"小火车"造型照。
- **家庭延伸建议**：
  1. 在家钻桌子、钻被窝，练低头弯腰。
  2. 不催促，给幼儿调整姿态的时间。
  3. 肯定"你低头了没撞"的具体行为。

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## 七、明日计划

1. 体育《跳一跳》——双脚原地跳，轻轻落地。
2. 铺软垫，强调"膝盖弯、轻轻落"。
