Add daily growth logs for kindergarten class from September 25 to October 14, 2024, focusing on health and physical activities. Each log details daily themes, activities, observations, and teacher notes to track children's development in self-care, social skills, and motor coordination.
This commit is contained in:
@@ -1,117 +1,100 @@
|
||||
# 幼儿园中班英语启蒙课程（4-5 岁）
|
||||
# 幼儿园中班英语启蒙课程（4-5 岁）全年
|
||||
|
||||
> 依据幼儿语言学习规律与 TPR 法。中班特点：词汇更丰富，能说简单句型（I like... / I can...），喜欢角色对话与英文儿歌，不要求认读书写。
|
||||
|
||||
## 一、课程目标
|
||||
1. 能听懂日常生活中简单的英语指令。
|
||||
2. 愿意用英语进行简单自我介绍和日常问候。
|
||||
3. 对英语儿歌、故事感兴趣，能跟唱、跟读。
|
||||
1. 听懂更多英文指令并做出动作。
|
||||
2. 说出更多单词与简单句型。
|
||||
3. 能参与简单英文角色对话。
|
||||
4. 喜欢唱英文儿歌，感受节奏。
|
||||
5. 对英语语音感兴趣，不畏惧开口。
|
||||
|
||||
## 二、核心知识点
|
||||
- 动物：cat 猫、dog 狗、bird 鸟、fish 鱼、rabbit 兔子、duck 鸭子、monkey 猴子。
|
||||
- 颜色：red 红、yellow 黄、blue 蓝、green 绿、orange 橙、purple 紫。
|
||||
- 数字 1-10：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
|
||||
- 水果：apple 苹果、banana 香蕉、orange 橙子、pear 梨、grape 葡萄。
|
||||
- 身体部位：head 头、shoulders 肩膀、knees 膝盖、toes 脚趾、eyes 眼睛、ears 耳朵、nose 鼻子、mouth 嘴巴。
|
||||
- 日常对话：Hello/Hi、Goodbye、What's your name? How are you? I'm fine. Thank you. You're welcome.
|
||||
- TPR 指令：Stand up、Sit down、Turn around、Touch your nose、Clap your hands、Stamp your feet。
|
||||
## 二、核心经验（中班扩展）
|
||||
- 水果：apple、banana、orange、pear。
|
||||
- 衣物：shirt、shoes、hat、coat。
|
||||
- 动作：clap、jump、run、walk、swim、fly。
|
||||
- 天气：sunny、rainy、windy、snowy。
|
||||
- 句型：I like... / I can... / This is...
|
||||
- 数字 1-10：one~ten。
|
||||
|
||||
## 三、具体活动教案
|
||||
## 三、上学期（9 月—1 月）
|
||||
|
||||
### 活动 1：自我介绍
|
||||
**目标**：能用简单英语介绍自己。
|
||||
**对话**：
|
||||
> A: Hello, what's your name?
|
||||
> B: My name is Lucy.
|
||||
> A: How are you?
|
||||
> B: I'm fine, thank you. And you?
|
||||
> A: I'm fine, too.
|
||||
### 9 月：复习与问候
|
||||
- 问候：Hello / Good morning.
|
||||
- 说名字：My name is...
|
||||
- TPR 全套复习。
|
||||
- 儿歌 Hello Song。
|
||||
|
||||
### 活动 2：水果店
|
||||
**目标**：认识常见水果英文。
|
||||
**词汇**：apple、banana、orange、pear、grape。
|
||||
**对话**：
|
||||
> A: What do you like?
|
||||
> B: I like apples.
|
||||
> A: Here you are.
|
||||
> B: Thank you.
|
||||
### 10 月：水果与喜好
|
||||
- 水果单词 apple/banana/orange/pear。
|
||||
- 句型：I like apples.
|
||||
- 游戏：Touch the red apple.
|
||||
- 儿歌 Apples and Bananas。
|
||||
|
||||
### 活动 3：身体部位歌
|
||||
**目标**：认识身体部位英文。
|
||||
**歌曲 Head, Shoulders, Knees and Toes**：
|
||||
> Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
|
||||
> Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
|
||||
> And eyes and ears and mouth and nose.
|
||||
> Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
|
||||
### 11 月：动作与能力
|
||||
- 动作 swim/fly/run/jump。
|
||||
- 句型：I can jump. / The bird can fly.
|
||||
- 游戏：I can... 你做我猜。
|
||||
- 儿歌 Walking Walking。
|
||||
|
||||
### 活动 4：颜色找找看
|
||||
**目标**：能用英语描述物品颜色。
|
||||
**过程**：
|
||||
1. 教师说：Find something red.
|
||||
2. 幼儿找出红色物品并说出：The ... is red.
|
||||
3. 依次练习其他颜色。
|
||||
### 12 月：冬天与衣物
|
||||
- 衣物 hat/coat/shoes。
|
||||
- 天气 snowy / cold。
|
||||
- 句型：I wear my coat.
|
||||
- 儿歌 Winter（简化）。
|
||||
|
||||
### 活动 5：数字接龙
|
||||
**目标**：巩固 1-10 英文数字。
|
||||
**过程**：
|
||||
1. 幼儿围成圈，依次说 one、two、three...
|
||||
2. 加快语速，看能否接龙成功。
|
||||
3. 倒数 ten 到 one。
|
||||
### 1 月：家庭与身体
|
||||
- 家庭 mum/dad/grandma/grandpa。
|
||||
- 身体 head/shoulders/knees/toes。
|
||||
- 句型：This is my head.
|
||||
- 儿歌 Head Shoulders Knees Toes。
|
||||
|
||||
## 四、生活情景文本
|
||||
## 四、下学期（2 月—7 月）
|
||||
|
||||
### 情景 1：看电视时
|
||||
> 电视里播放英文动画片，小猫说：“Hello, I'm Cat. I like fish.”
|
||||
> 小明跟着说：“Hello, Cat. I like fish, too.”
|
||||
> 妈妈问：“What color is the cat?”
|
||||
> 小明说：“It's white.”
|
||||
> 妈妈说：“Yes, it's a white cat.”
|
||||
### 2 月：新年
|
||||
- Happy New Year!
|
||||
- 复习问候。
|
||||
|
||||
### 情景 2：放学路上
|
||||
> 小红看到一只黄色的蝴蝶。
|
||||
> 小红说：“妈妈，look, a butterfly!”
|
||||
> 妈妈说：“Yes, it's a butterfly. What color is it?”
|
||||
> 小红说：“It's yellow.”
|
||||
> 妈妈说：“Good job. Do you like butterflies?”
|
||||
> 小红说：“Yes, I do.”
|
||||
### 3 月：数字 1-10
|
||||
- 数字 one~ten。
|
||||
- 数数儿歌 1-10。
|
||||
- 游戏：Show me five.
|
||||
|
||||
### 情景 3：同学对话
|
||||
> 小刚和小丽在英语角玩卡片。
|
||||
> 小丽拿起一张红色苹果卡片说：“Apple, red.”
|
||||
> 小刚拿起香蕉卡片说：“Banana, yellow.”
|
||||
> 小丽说：“I like apple.”
|
||||
> 小刚说：“I like banana.”
|
||||
> 小丽说：“Yummy!”
|
||||
### 4 月：天气
|
||||
- sunny/rainy/windy。
|
||||
- 句型：It is sunny.
|
||||
- 说今天天气。
|
||||
|
||||
### 情景 4：在家里
|
||||
> 爸爸下班回到家。
|
||||
> 小美跑过去说：“Hello, dad!”
|
||||
> 爸爸说：“Hello, my dear. How are you?”
|
||||
> 小美说：“I'm fine, thank you.”
|
||||
> 爸爸说：“Give me five!”
|
||||
> 小美说：“Yeah!”
|
||||
### 5 月：角色对话
|
||||
- 购物：Can I help you? / I like...
|
||||
- 动物医院（扮演）。
|
||||
- 六一英文歌表演。
|
||||
|
||||
### 情景 5：在公园里
|
||||
> 小强和妈妈看到湖里有鸭子。
|
||||
> 妈妈说：“Look, what are they?”
|
||||
> 小强说：“Ducks!”
|
||||
> 妈妈说：“How many ducks?”
|
||||
> 小强数了数：“One, two, three, three ducks.”
|
||||
> 妈妈说：“Great! What color are they?”
|
||||
> 小强说：“They are yellow and white.”
|
||||
### 6 月：夏天
|
||||
- 句型：I can swim.
|
||||
- 复习水果衣物。
|
||||
|
||||
## 五、训练文本
|
||||
- 动物问答：
|
||||
- What animal is it? It's a cat.
|
||||
- What animal can fly? A bird can fly.
|
||||
- What animal likes bananas? A monkey likes bananas.
|
||||
- 颜色描述：
|
||||
- The sky is blue.
|
||||
- The apple is red.
|
||||
- The banana is yellow.
|
||||
- 日常指令：
|
||||
- Stand up, please. Sit down, please.
|
||||
- Open your book. Close your book.
|
||||
- Listen carefully. Look at me.
|
||||
### 7 月：复习展示
|
||||
- 综合游戏与一首英文歌。
|
||||
|
||||
## 六、家园共育
|
||||
- 每天固定 10 分钟英语儿歌或动画时间。
|
||||
- 在日常生活中渗透英语，如点名、数数、打招呼。
|
||||
## 五、8 月：暑假生活
|
||||
- 每天听英文儿歌。
|
||||
- 生活中说单词与简单句。
|
||||
|
||||
## 六、全年儿歌与对话库
|
||||
- 儿歌 Hello Song、Apples and Bananas、Walking Walking、Head Shoulders Knees Toes、1-10 数数歌。
|
||||
- 对话：A: Hello! B: Hello! A: What's your name? B: I'm Tom. A: I like apples. B: Me too.
|
||||
- TPR：Clap your hands. Jump up and down. Touch your head.
|
||||
|
||||
## 七、全年生活情景文本
|
||||
### 水果角
|
||||
老师：What do you like? 宝宝：I like bananas.
|
||||
### 户外
|
||||
妈妈：Look, it is sunny! 宝宝：Sunny, 太阳！
|
||||
### 角色
|
||||
店员：Can I help you? 宝宝：I like the red apple.
|
||||
|
||||
## 八、家园共育
|
||||
- 每天听英文儿歌 5-10 分钟。
|
||||
- 生活中说单词（水果、颜色、动作）。
|
||||
- 不考核认写，保护兴趣。
|
||||
|
||||
Reference in New Issue
Block a user