Add daily growth logs for kindergarten class from September 25 to October 14, 2024, focusing on health and physical activities. Each log details daily themes, activities, observations, and teacher notes to track children's development in self-care, social skills, and motor coordination.

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-# 幼儿园大班数学启蒙课程（5-6 岁）
+# 幼儿园大班数学启蒙课程（5-6 岁）全年
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+> 依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》（教育部，2012）科学领域·数学认知。大班特点：借助实物进行 10 以内加减运算，感知守恒，认识时钟（整点半点）、星期与月，非标准测量，图形分割组合，模式规律与统计。不超前抽象笔算。
 
 ## 一、课程目标
-1. 理解 10 以内数的实际意义，掌握 10 以内加减运算。
-2. 能按多种特征进行分类、排序和比较。
-3. 认识常见几何图形，初步感知空间方位。
-4. 能用数学方法解决简单生活问题，为小学数学学习做准备。
+1. 熟练点数 1-20，理解 10 以内数的实际意义与相邻数。
+2. 借助实物理解加减的实际意义，进行 10 以内加减运算。
+3. 感知数量守恒（排列变化数量不变）。
+4. 认识空间左右（以自身），时钟整点、半点，星期与月。
+5. 用非标准单位测量，发现模式规律，做简单统计。
 
-## 二、核心知识点
-- 数概念：1-20 的认识；10 以内分解与组成；10 以内加减法。
-- 应用问题：用加减法解决简单情境问题。
-- 分类与排序：按两个以上特征分类；按规律排序（ABAB、AABB、ABC）。
-- 几何与空间：认识平面图形和简单立体图形（正方体、长方体、球、圆柱）；区分左右。
-- 测量与时间：用自然物测量长度；认识整点、半点；了解昨天、今天、明天。
+## 二、核心经验
+- 数：1-20 点数、相邻数、单双数（接触）。
+- 运算：合并=加，拿走=减（实物）。
+- 量：守恒、测量（绳子/积木单位）。
+- 形：分割与组合、对称。
+- 时间：整点、半点、星期、月、年（概念）。
+- 规律：ABAB、AAB 模式。
 
-## 三、具体活动教案
+## 三、上学期（9 月—1 月）
 
-### 活动 1：小小超市
-**目标**：运用 10 以内加减法解决购物问题。
-**准备**：标价的玩具商品、仿真货币。
-**过程**：
-1. 幼儿扮演顾客和售货员。
-2. 顾客买 2 件商品，计算总价。
-3. 给 10 元，练习找零。
+### 9 月：数到 20
+- 点数 1-20，说总数。
+- 相邻数：5 的前后是 4 和 6。
+- 按数取物 1-20。
+- 单双数（两两配对）。
 
-### 活动 2：找规律
-**目标**：发现并按规律排序。
-**准备**：彩色积木、珠子。
-**过程**：
-1. 教师摆出 ABAB 规律（红蓝红蓝）。
-2. 幼儿发现规律并续排。
-3. 尝试创造 AABB 或 ABC 规律。
+### 10 月：加减初步
+- 合并：3 个苹果加 2 个=5 个（实物）。
+- 拿走：5 块减 2 块=3 块。
+- 看图列算式（画物）。
+- 游戏：买卖（用玩具币）。
 
-### 活动 3：认识时钟
-**目标**：认识整点和半点。
-**准备**：钟表模型。
-**过程**：
-1. 认识时针和分针。
-2. 分针指向 12 是整点，指向 6 是半点。
-3. 拨出早晨 7 点、中午 12 点、晚上 6 点半。
+### 11 月：守恒与比较
+- 数量守恒：排成一行 vs 聚一团，数一样多。
+- 长度守恒：绳子拉直 vs 弯，一样长。
+- 面积的粗浅比较。
+- 推理：谁多谁少。
 
-### 活动 4：认识立体图形
-**目标**：认识正方体、长方体、球、圆柱。
-**准备**：各种立体图形玩具。
-**过程**：
-1. 摸一摸，说出名称。
-2. 滚一滚，看哪些能滚动。
-3. 在教室里找这些形状的物品。
+### 12 月：图形分割组合
+- 正方形分成两三角。
+- 用两三角拼回正方。
+- 认识半圆形、梯形。
+- 图形组合画。
 
-### 活动 5：自然测量
-**目标**：学习用自然物测量长度。
-**准备**：绳子、小棒、书本、桌子。
-**过程**：
-1. 讨论：怎么知道桌子有多长？
-2. 用小棒一根接一根量桌子。
-3. 记录：桌子有 5 根小棒长。
+### 1 月：空间与方位
+- 以自身辨左右（我的左手/右手）。
+- 上下前后里外巩固。
+- 说"XX 在我的左边"。
 
-## 四、生活情景文本
+## 四、下学期（2 月—7 月）
 
-### 情景 1：看电视时
-> 电视里播放数学启蒙动画，讲的是找规律。
-> 小明说：“妈妈，我知道下一个图形是什么。”
-> 电视上是：圆形、正方形、圆形、正方形、？
-> 小明说：“下一个应该是圆形。”
-> 妈妈说：“对，这是 ABAB 规律。”
+### 2 月：复习与游戏
+- 数数、加减游戏。
+- 图形拼搭。
 
-### 情景 2：放学路上
-> 小红和奶奶路过超市。
-> 奶奶说：“我们买 1 瓶牛奶 5 元，1 个面包 3 元，一共多少钱？”
-> 小红说：“5 加 3 等于 8，一共 8 元。”
-> 奶奶给了 10 元。
-> 小红说：“要找 2 元，10 减 8 等于 2。”
+### 3 月：时钟整点
+- 认识钟面（长针短针）。
+- 整点：分针指 12，时针指几是几点。
+- 说"早上 8 点上幼儿园"。
 
-### 情景 3：同学对话
-> 小刚和小丽在玩拼图。
-> 小刚说：“这个拼图是正方形的，有 4 条边。”
-> 小丽说：“我的积木是长方体的，可以搭高楼。”
-> 小刚说：“球可以滚来滚去，圆柱也可以滚。”
-> 小丽说：“正方体不能滚，因为它有平平的面。”
+### 4 月：星期与月
+- 一周七天名称与顺序。
+- 今天星期几、明天后天。
+- 认识月份（12 个月概念）、自己的生日月。
 
-### 情景 4：在家里
-> 妈妈让小强看钟表。
-> 妈妈说：“现在短针指向 7，长针指向 12，是几点？”
-> 小强说：“7 点。”
-> 妈妈说：“那 7 点半呢？”
-> 小强说：“长针指向 6，短针在 7 和 8 中间。”
-> 妈妈说：“对，7 点半你要去上学。”
+### 5 月：测量
+- 非标准测量：用积木量桌长。
+- 比较：谁更高（用绳量）。
+- 记录长度。
 
-### 情景 5：在公园里
-> 小强和爸爸在公园散步，看到一条小路。
-> 爸爸说：“我们用小脚步量一下这条路有几步长。”
-> 小强一步一步走，数了数：“1、2、3……20 步。”
-> 爸爸说：“这条路有 20 步长。如果用爸爸的步子量，可能只要 12 步。”
-> 小强说：“因为爸爸的步子大。”
+### 6 月：模式与统计
+- 发现并延续模式 ABAB、AAB。
+- 统计：爱吃苹果/香蕉的人数，画柱状。
+- 比多少。
 
-## 五、训练文本
-- 加法应用题：小明有 7 支铅笔，小红又送给他 3 支，小明现在有几支？答：7 加 3 等于 10，小明现在有 10 支铅笔。
-- 减法应用题：篮子里有 10 个苹果，吃掉 4 个，还剩几个？答：10 减 4 等于 6，还剩 6 个。
-- 规律题：○△○△○△___。答：○。
-- 时间问答：
-  - 问：分针指向 12，时针指向 3，是几点？答：3 点。
-  - 问：分针指向 6，时针在 2 和 3 中间，是几点？答：2 点半。
+### 7 月：复习与衔接
+- 10 内加减、时钟、图形综合。
+- 入学数学游戏。
 
-## 六、家园共育
-- 通过“小小超市”游戏练习购物、找零、统计。
-- 利用七巧板、积木培养空间想象力。
+## 五、8 月：暑假生活
+- 生活中数数、认钟表。
+- 分类整理、简单统计。
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+## 六、全年儿歌与问答
+- 时钟儿歌：分针长，时针短，分针指 12，时针指几就几点。
+- 加减儿歌：合起来，用加号；拿走了，用减号。
+- 问答：3+2=？5。现在是几点？8 点（看钟）。
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+## 七、全年生活情景文本
+### 买卖
+宝宝：苹果 3 元，香蕉 2 元，一共 5 元。
+### 时钟
+妈妈：几点吃早饭？　宝宝：8 点，短针指 8。
+### 统计
+老师：爱吃苹果的几人？　宝宝：举手数，1、2、3…6 人。
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+## 八、家园共育
+- 生活中认钟表、数数、买卖游戏。
+- 用实物做加减，不强迫笔算。
+- 测量、统计融入日常（量身高、统计喜好）。