# 幼儿园大班社会课程（5-6 岁）

## 一、课程目标
1. 能主动参与各项活动，有自信心和自尊心。
2. 乐意与人交往，学习互助、合作、分享，有同情心。
3. 理解并遵守日常生活中的社会行为规则，具有初步的规则意识。
4. 能认真做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

## 二、核心社会规则
- 学习解决与同伴之间的冲突，掌握基本交往策略。
- 小组合作完成任务，体验团队成功的快乐。
- 遵守班级公约、游戏规则，承担值日任务。
- 了解社区、公共场所及其功能（医院、邮局、超市、图书馆）。
- 认识祖国版图、首都北京、民族多样性；学唱国歌。
- 了解小学生活，激发入学愿望。

## 三、具体活动教案

### 活动 1：小小调解员
**目标**：学习用协商、轮流等方式解决冲突。
**准备**：情景图片或角色扮演道具。
**过程**：
1. 表演两个幼儿争抢玩具的情景。
2. 讨论：可以怎么解决？
3. 学习说：“我们可以轮流玩吗？”“我先玩，然后给你，好吗？”

### 活动 2：参观小学
**目标**：了解小学生活，激发入学愿望。
**准备**：联系小学，安排参观。
**过程**：
1. 观察小学教室、操场、图书馆。
2. 体验小学生上课：坐姿、举手发言、课间十分钟。
3. 回园后分享参观感受。

### 活动 3：我是中国娃
**目标**：了解祖国，激发爱国情感。
**准备**：中国地图、国旗、各民族服饰图片。
**过程**：
1. 认识中国地图，找到首都北京和自己的家乡。
2. 了解中国有 56 个民族。
3. 学唱《大中国》。

### 活动 4：我的社区
**目标**：了解社区公共设施及其功能。
**准备**：社区图片（医院、邮局、超市、图书馆、消防站）。
**过程**：
1. 认识各种公共设施。
2. 讨论：这些地方有什么用？
3. 画出自己社区的地图。

### 活动 5：班级小主人
**目标**：培养责任感，愿意为集体服务。
**准备**：值日生任务表。
**过程**：
1. 讨论班级里有哪些值日任务。
2. 幼儿认领任务。
3. 每天检查并表扬完成情况。

## 四、生活情景文本

### 情景 1：看电视时
> 电视里正在播放新闻，讲的是解放军叔叔在抗洪。
> 小明说：“妈妈，解放军叔叔好勇敢。”
> 妈妈说：“对，他们保护我们的家园。”
> 小明说：“我长大也要当解放军，保护祖国。”
> 妈妈说：“那你现在要好好学习，锻炼身体。”

### 情景 2：放学路上
> 小红和奶奶路过邮局。
> 小红说：“奶奶，邮局是干什么的？”
> 奶奶说：“邮局可以寄信、寄包裹。”
> 小红说：“那我想给远方的表哥寄一张明信片。”
> 奶奶说：“好呀，我们去选一张漂亮的明信片。”

### 情景 3：同学对话
> 小刚和小丽在搭建区玩。
> 小丽说：“我们一起搭一个小学吧。”
> 小刚说：“好，我搭教学楼，你搭操场。”
> 搭好后，小丽说：“小学里还有图书馆呢。”
> 小刚说：“那我再加一个图书馆。”
> 小丽说：“我们合作得真好。”

### 情景 4：在家里
> 小美吃完饭，主动帮妈妈收拾碗筷。
> 妈妈说：“小美真能干，知道帮忙了。”
> 小美说：“我是家里的小帮手。”
> 妈妈说：“那你今天负责擦桌子吧。”
> 小美说：“好，我会把桌子擦得干干净净。”

### 情景 5：在公园里
> 小强和爸爸在公园看到有人乱扔垃圾。
> 小强说：“爸爸，那个人把垃圾扔在地上了。”
> 爸爸说：“对，这是不文明的行为。”
> 小强说：“我们要把垃圾扔进垃圾桶。”
> 爸爸说：“没错，保护环境人人有责。”

## 五、训练文本
- 儿歌《大中国》：我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡。
- 社会规则儿歌：排队走，不推挤，前后保持一臂距。有礼貌，不喧哗，公共场所守秩序。
- 问答：
  - 问：中国的首都是哪里？答：北京。
  - 问：中国有多少个民族？答：56 个。
  - 问：上小学后，上课想发言应该怎么做？答：先举手，等老师叫到再站起来回答。

## 六、家园共育
- 带幼儿参观小学，了解小学生活。
- 在家庭中培养幼儿的责任意识，如整理房间、照顾宠物。