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小班成长日志 · 2024年9月9日（星期一）晴
本月主题：高高兴兴上幼儿园。第二周"吃饭香香"第一天。 记录人：主班教师 林老师 ｜ 当日出勤：应到 22 人，实到 21 人。
一、今日概览
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 天气 | 晴 |
| 当日主题 | 健康 · 我会坐好（吃饭坐定，一手扶碗一手拿勺） |
| 重点领域 | 健康（生活习惯/自理）、社会（进餐常规） |
| 重点观察幼儿 | 阳阳（男，3岁5个月） |
二、一日活动流程（时间线）
| 时间 | 环节 | 内容与观察 |
|---|---|---|
| 8:00-8:30 | 晨检·接待 | 阳阳进门主动搬小椅子坐好，比上周进步 |
| 9:00-9:30 | 集体教学 | 《我会坐好》——念儿歌"小脚并并拢，小身坐坐直" |
| 9:30-10:00 | 区域游戏 | 娃娃家"喂娃娃吃饭"练习扶碗动作 |
| 10:00-10:30 | 户外游戏 | 听信号"坐好"游戏，巩固坐姿 |
| 11:00-11:30 | 午餐 | 观察幼儿进餐坐姿，个别提醒 |
| 12:00-14:30 | 午睡 | 听《睡觉歌》安静入睡 |
| 15:00-15:30 | 离园 | 阳阳自豪说"我今天坐得好" |
三、五大领域观察记录
健康
- 进餐常规：目标"坐定、一手扶碗一手拿勺"。阳阳起初身体歪靠椅背、勺子乱戳，教师边念儿歌边示范，他模仿把小脚并拢、左手扶碗，能坚持约 3 分钟，后需一次提醒。全班约 15 人能基本坐定。
- 动作：用勺稳定性较开学提升，洒饭减少。
语言
- 跟念《坐坐歌》："小脚并并拢，小身坐坐直，小手扶着碗，吃饭真神气。"儿歌成为坐姿"脚本"。
社会
- 进餐前能安静等待教师盛饭，不争抢勺子；个别仍会叫"老师我先"，经提醒排队。
科学
- 在娃娃家区分"碗、勺、娃娃嘴"的对应关系，感知用具用途。
艺术
- 念坐坐歌时配合挺胸动作，表现出"神气"的情绪体验。
四、教师观察笔记
- 对象：阳阳
- 目的：观察其进餐坐姿的独立维持时长。
- 情景描述：午餐时阳阳先趴着拿勺，教师蹲下平视说"阳阳的小脚想去哪里玩呀？"，他笑着重把脚收回并拢，左手按住碗边。前 3 分钟姿势标准，中途被邻座逗笑又歪身，教师轻拍肩提示，自行坐正。全程未代劳。
- 分析：阳阳大肌肉控制尚可，但坐姿持续性弱，属 3 岁注意力与躯干控制未稳的正常表现；用"儿歌+游戏化提示"比直接批评更有效。
五、教师评语
第二周进入"吃饭香香"主题，幼儿在"坐定进餐"上整体比开学周明显进步，多数能一手扶碗一手拿勺。阳阳等活泼型幼儿仍需"儿歌提示+间断提醒"，这是小班自控力发展的必经阶段，不急于一次达标。
六、家园联系
- 今日分享给家长：进餐坐姿照片 + 《坐坐歌》音频。
- 家庭延伸建议：
- 在家进餐也用同一首儿歌，全家统一要求。
- 不追喂、不边玩边吃，给幼儿"自己坐好吃饭"的机会。
- 小椅子高度合适，脚能踩地更易坐稳。
七、明日计划
- 健康《不挑食》——认识青菜、肉、米饭，鼓励每样尝一口。
- 餐桌贴"坐姿小明星"贴纸，强化正向行为。