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小班成长日志 · 2024年9月10日（星期二）多云
本月主题：高高兴兴上幼儿园。第二周"吃饭香香"第二天。 记录人：主班教师 林老师 ｜ 当日出勤：应到 22 人，实到 21 人。
一、今日概览
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 天气 | 多云 |
| 当日主题 | 健康 · 不挑食（认识青菜、肉、米饭，尝试都吃一点） |
| 重点领域 | 健康（饮食）、社会（同伴影响） |
| 重点观察幼儿 | 妞妞（女，3岁2个月） |
二、一日活动流程（时间线）
| 时间 | 环节 | 内容与观察 |
|---|---|---|
| 8:00-8:30 | 晨检·接待 | 妞妞情绪平稳，主动选红色小椅 |
| 9:00-9:30 | 集体教学 | 《不挑食》——"小兔吃青菜变强壮"故事+认食物 |
| 9:30-10:00 | 区域游戏 | 美工区给"蔬菜宝宝"涂色 |
| 10:00-10:30 | 户外游戏 | "送蔬菜回家"分类游戏 |
| 11:00-11:30 | 午餐 | 鼓励每样菜尝一口，记录"勇敢尝新" |
| 12:00-14:30 | 午睡 | 妞妞较快入睡 |
| 15:00-15:30 | 离园 | 妞妞举着画说"我吃了青菜" |
三、五大领域观察记录
健康
- 饮食态度：目标"认识并愿尝青菜、肉、米饭"。妞妞平时拒吃绿叶菜，今日故事后尝试把一小口青菜嚼下，虽皱眉但咽下，教师即时贴"勇敢星"。
- 认知食物：能指认图片上的青菜、胡萝卜、米饭、肉，命名准确率约 70%。
语言
- 妞妞说"青菜让小兔变强壮，我也吃"，能用故事逻辑表达意愿。
社会
- 同伴示范效应：看到欣欣（昨日故事小主播）大口吃菜，妞妞跟着学，印证小班易受同伴影响；可多用"榜样幼儿"带动。
科学
- "送蔬菜回家"中按"蔬菜/水果"分类，初步感知类别。
艺术
- 美工区给蔬菜涂绿色、橙色，用色彩表达对食物的认识。
四、教师观察笔记
- 对象：妞妞
- 目的：观察其挑食行为的改善策略有效性。
- 情景描述：午餐青菜豆腐，妞妞用勺把青菜拨到碗边。教师端来"小兔玩偶"说"小兔今天想和妞妞比赛吃青菜"，妞妞看了一眼欣欣碗里的青菜，夹起一小口放进嘴，咀嚼后咽下，抬头笑。教师立刻贴星并全班鼓掌。
- 分析：妞妞属"可接受引导型"挑食，叙事游戏+同伴榜样比说教有效；后续持续用"小步尝试+即时正向反馈"，不强迫量。
五、教师评语
"不挑食"是饮食习惯奠基日。今日以故事情境+同伴示范，让多名平时拒菜幼儿迈出"尝一口"的第一步。小班挑食不宜强硬，用游戏化、榜样化引导更符合其心理特点。
六、家园联系
- 今日分享给家长："勇敢尝新"打卡表 + 妞妞吃青菜照片。
- 家庭延伸建议：
- 家中做菜可让幼儿参与洗菜、摆碗，增进对食物亲近感。
- 不评价"这个难吃"，改用"我们试试看"。
- 家长自身不挑食，是最强示范。
七、明日计划
- 健康《细嚼慢咽》——一口饭一口菜，不奔跑吃饭。
- 增设"食物金字塔"墙，认识主食/菜/肉/水果。