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小班成长日志 · 2024年9月26日（星期四）晴
本月主题：高高兴兴上幼儿园。第四周"我的身体"第四天——我的小手。 记录人：主班教师 林老师 ｜ 当日出勤：应到 22 人，实到 21 人。
一、今日概览
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 天气 | 晴 |
| 当日主题 | 健康 · 我的小手（会洗手、会收拾、不做危险事） |
| 重点领域 | 健康（自理/安全） |
| 重点观察幼儿 | 妞妞（女，3岁3个月） |
二、一日活动流程（时间线）
| 时间 | 环节 | 内容与观察 |
|---|---|---|
| 8:00-8:30 | 晨检·接待 | 妞妞主动把书包挂到标记钩，用小手自己做 |
| 9:00-9:30 | 集体教学 | 《我的小手》——复习六步洗手法，学"收玩具""小手不碰危险" |
| 9:30-10:00 | 区域游戏 | "送玩具回家"：按标识把积木、图书归位 |
| 10:00-10:30 | 户外游戏 | "小手保护员"：指出哪些东西不能摸（插座、热水） |
| 11:00-11:30 | 午餐 | 自主进餐，餐前六步洗手独立完成 |
| 12:00-14:30 | 午睡 | 听《睡觉歌》安静入睡 |
| 15:00-15:30 | 离园 | 妞妞把椅子翻正说"小手会做事" |
三、五大领域观察记录
健康（身体发展 / 运动协调 / 自理能力）
- 手的功能：目标"洗手—收拾—避险"。妞妞六步洗手已连贯（搓手背、指缝、手腕），收玩具能按图形标识归位，指"插座"说"不能摸"。全班约 16 人洗手独立，收拾需偶尔提示分类。
- 动作：归位锻炼二指捏与空间对应，精细动作提升。
语言（倾听与表达）
- 能说"小手会洗手、会收玩具、不碰烫"，把功能词连成句。
社会（人际交往 / 社会适应）
- "送玩具回家"培养物归原处责任感，收完互查。
科学（认知 / 学习品质）
- 识别"危险物"建立安全边界，与第三周马路安全呼应。
艺术（感受与表现）
- 手指点画"小花"，妞妞用十指蘸颜料点出花瓣。
四、教师观察笔记
- 对象：妞妞（女，3岁3个月）
- 目的：观察其小手自理与危险识别的整合。
- 情景描述：餐前妞妞独立六步洗手，边搓边念"搓搓指缝手腕"，泡沫到位。区域游戏她把积木按形状送回三格筐，见同伴乱放提醒"它家在那边"。户外指墙上插座贴纸说"电会咬手"，主动缩手示范。
- 分析：妞妞自理程序完整、且能迁移到提醒同伴，显示其规则内化并外显；危险识别准确，小手从"被保护"转向"会自我保护"，是小班中期典型进步。
五、教师评语
"我的小手"把前期洗手（第1周）、收玩具、避险整合，妞妞等幼儿已能连贯自理并提醒他人。小手是小班自理的核心载体，今日技能闭环较开学周显著提升。明日《我的小脚》以"走路稳不摔跤"收官本月"我的身体"。
六、家园联系
- 今日分享给家长：妞妞洗手+收玩具视频 + 手指点画作品。
- 家庭延伸建议：
- 在家也用六步洗手，不代洗。
- 给幼儿"自己收玩具"的固定位置与标识。
- 指认家中危险物（插座、热水），统一"不能摸"。
七、明日计划
- 健康《我的小脚》——走路稳、不摔跤、鞋子穿对。
- 月末小结：回顾九月"适应—吃饭—安全—身体"四主题。