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小班成长日志 · 2024年10月10日（星期四）多云
本月主题：我的身体与运动。第5周"秋天的运动"第三天——跳一跳。 记录人：主班教师 林老师 ｜ 当日出勤：应到 22 人，实到 22 人（全勤）。
一、今日概览
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 天气 | 多云 |
| 当日主题 | 健康/体育 · 跳一跳（双脚原地跳，轻轻落地） |
| 重点领域 | 健康（下肢力量/平衡） |
| 重点观察幼儿 | 可可（女，3岁3个月） |
二、一日活动流程（时间线）
| 时间 | 环节 | 内容与观察 |
|---|---|---|
| 8:00-8:30 | 晨检·接待 | 可可蹦跳进班，被提醒"轻轻跳" |
| 9:00-9:30 | 集体教学 | 《跳一跳》——示范双脚并拢、弯膝、轻落，不摔 |
| 9:30-10:00 | 区域游戏 | "跳过小河"：用纸河练双脚跳 |
| 10:00-10:30 | 户外游戏 | 软垫上跳圈，比谁落得轻 |
| 11:00-11:30 | 午餐 | 自主进餐，餐后自己擦嘴 |
| 12:00-14:30 | 午睡 | 听《睡觉歌》安静入睡 |
| 15:00-15:30 | 离园 | 可可说"我跳起来像小兔子，轻轻地" |
三、五大领域观察记录
健康（身体发展 / 运动协调 / 自理能力）
- 跳跃控制：目标"双脚跳、轻落"。可可能双脚并拢起跳，但初落地"咚"一声，教师提示"膝盖当弹簧"，她学弯膝缓冲，后落地明显轻。全班约 15 人能轻落，个别仍硬着陆需提示。
- 动作：双脚跳锻炼下肢力量与落地平衡。
语言（倾听与表达）
- 跟念跳跳歌："小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻跳起来，落地像棉花。"可可接"像棉花"。
社会（人际交往 / 社会适应）
- "比轻落"中互相评价"你轻"，正向竞赛氛围。
科学（认知 / 学习品质）
- 感知"重落响、轻落静"的力反馈，因果体验。
艺术（感受与表现）
- 扮小兔跳，可可耳朵竖起造型可爱。
四、教师观察笔记
- 对象：可可（女，3岁3个月）
- 目的：观察其双脚跳的协调与落地缓冲。
- 情景描述：可可起跳有力但落地"噔"，教师蹲下示"膝盖弯弯接住自己"，她模仿弯膝，第二次落声变小。她兴奋反复跳，每次落地都刻意弯膝，还回头看教师笑。
- 分析：可可下肢力量好但落地缓冲弱，经"弹簧/棉花"类比快速改善，显示具象比喻对动作学习的助力；其乐此不疲显运动兴趣高，可增难度。
五、教师评语
"跳一跳"补上垂直维度，可可等幼儿起跳有力、落地经提示变轻，是下肢控制进步。明日"投掷小球"转向上肢与手眼协调，运动技能更全面。
六、家园联系
- 今日分享给家长：跳圈视频 + 小兔造型照。
- 家庭延伸建议：
- 在家软地双脚跳，强调轻落不吵。
- 不比高比远，比"轻轻落"。
- 跳后拉伸小腿，保护膝盖。
七、明日计划
- 体育《投掷小球》——向前投掷，对准目标。
- 设投掷筐，练上肢与瞄准。