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幼儿园大班语言课程（5-6 岁）全年
依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》（教育部，2012）语言领域。大班特点：专注倾听，用普通话大胆、连贯地表达，能讲述事件完整过程，有前书写兴趣（画符号、写名字），喜欢阅读，做好入学语言准备。
一、课程目标
- 能专注、有礼貌地倾听，听懂他人意思。
- 用普通话大胆、连贯地表达，主动交流。
- 能有序讲述事件完整过程（时间、地点、人物、经过）。
- 喜欢编故事、续编结尾，愿意表演故事。
- 对文字感兴趣，愿意画符号、写自己名字，喜欢阅读图书。
二、核心经验
- 讲述：完整过程（先…然后…最后…）。
- 词汇：更丰富的形容词、连接词、成语启蒙。
- 前书写：握笔姿势、写名字、画符号记录。
- 阅读：看图讲故事、猜接下来。
三、上学期（9 月—1 月）
9 月：大班新讲述
- 用完整话介绍自己与愿望。
- 讲述"暑假里一件有趣的事"（完整过程）。
- 故事《我上大班了》。
- 前书写：写自己名字。
10 月：编故事
- 看图编故事（开头经过结尾）。
- 续编《三只小猪》新结尾。
- 词汇游戏：说反义词（大—小）。
- 儿歌《秋姑娘》。
11 月：说的有条理
- 用顺序词讲"怎么做一件事"。
- 辩论（简单）：喜欢晴天还是雨天，说理由。
- 故事《龟兔赛跑》表演。
- 前书写：画符号记日记。
12 月：冬天讲述
- 讲述冬天景象与活动。
- 故事《卖火柴的小女孩》（简化）谈感受。
- 节日祝福语完整说。
- 儿歌《冬天到》。
1 月：安全讲述
- 讲述"如果遇到危险怎么办"。
- 故事《不跟陌生人走》表演。
- 前书写：写简单贺卡给家人。
四、下学期（2 月—7 月）
2 月：春节讲述
- 完整讲春节习俗与趣事。
- 故事《年的传说》。
- 写"福"字（描红体验）。
3 月：春天讲述
- 观察春天，讲变化。
- 故事《小蝌蚪找妈妈》完整讲述。
- 前书写：记自然角观察。
4 月：阅读与记录
- 看图讲故事，猜结局。
- 画符号记"今天做了什么"。
- 故事《司马光》（简化）谈办法。
5 月：劳动与展示
- 讲"我帮家里做的事"。
- 六一：讲故事或朗诵上台。
- 前书写：写邀请卡。
6 月：夏天与毕业
- 讲述夏日活动。
- 毕业典礼：说"再见幼儿园"一段话。
- 写毕业祝福。
7 月：小学准备
- 讲述"我心目中的小学"。
- 前书写：写名字、简单留言。
- 模拟上课发言。
五、8 月：暑假与入学
- 每天阅读，讲书中故事。
- 用完整话和家人说一天的事。
- 练习写自己名字。
六、全年儿歌与故事库
- 儿歌《秋姑娘》《冬天到》《毕业诗》（简化）。
- 故事《三只小猪》《龟兔赛跑》《卖火柴的小女孩》《小蝌蚪找妈妈》《司马光》《年的传说》。
七、全年生活场景对话库
讲述
老师：说说你昨天做了什么？ 宝宝：昨天我和妈妈去公园，先喂鱼，然后荡秋千，最后回家。
辩论
小明：我喜欢晴天，因为能出去玩。 小红：我喜欢雨天，因为能听雨声。
前书写
妈妈：这是你写的名字？ 宝宝：对，我写的！
八、家园共育
- 每天亲子阅读，鼓励复述与提问。
- 提供前书写材料（纸笔），不强制练字。
- 多创造表达机会，耐心听幼儿说完。