feat: add scripts for fetching and training educational corpus

- Implemented `fetch_corpus.py` to scrape Chinese educational content from Wikipedia, covering subjects like Chinese, Math, English, Chemistry, Politics, History, Geography, Physics, and Biology.
- Developed `fetch_corpus_incremental.py` for incremental fetching of missing entries, with automatic retries for rate limiting and support for resuming interrupted downloads.
- Created `train_chat.py` for training a dialogue model, including corpus cleaning, vocabulary management, and staged training with adaptive learning rates.

corpus/教材/幼儿园/中班/数学启蒙/中班数学启蒙.md

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+# 幼儿园中班数学启蒙课程（4-5 岁）
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+## 一、课程目标
+1. 能正确点数 10 以内物体，理解数的实际意义。
+2. 认识 1-10 的数字，能进行 5 以内加减运算。
+3. 能按物体特征（颜色、形状、大小）进行分类和排序。
+4. 初步感知上下、前后、里外、中间等空间方位。
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+## 二、核心知识点
+- 10 以内点数、按数取物。
+- 5 以内分解与组成（如 5 可以分成 2 和 3）。
+- 5 以内加法、减法情境应用。
+- 按 1-2 个特征分类；按大小、长短排序。
+- 认识圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形。
+- 认识整点（用钟表模型）、星期、季节。
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+## 三、具体活动教案
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+### 活动 1：数字宝宝排队
+**目标**：认识 1-10 数字顺序。
+**准备**：数字卡片 1-10。
+**过程**：
+1. 打乱卡片，请幼儿按顺序排列。
+2. 倒数 10-1。
+3. 找出某个数字的相邻数。
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+### 活动 2：分苹果
+**目标**：理解 5 以内数的分解与组成。
+**准备**：5 个苹果图片、两个盘子。
+**过程**：
+1. 把 5 个苹果分到两个盘子里，可以怎么分？
+2. 记录分法：1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。
+3. 总结：5 可以分成 1 和 4，5 可以分成 2 和 3。
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+### 活动 3：图形变变变
+**目标**：用基本图形拼搭简单图案。
+**准备**：各种形状纸片。
+**过程**：
+1. 用两个三角形拼成正方形。
+2. 用长方形和圆形拼成汽车。
+3. 自由创作并介绍作品。
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+### 活动 4：排排队
+**目标**：学习按大小、长短排序。
+**准备**：大小不一的积木、长短不同的铅笔。
+**过程**：
+1. 把积木从大到小排一排。
+2. 把铅笔从长到短排一排。
+3. 发现排序规律。
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+### 活动 5：认识时钟
+**目标**：认识整点。
+**准备**：钟表模型。
+**过程**：
+1. 认识时针和分针。
+2. 分针指向 12，时针指向几就是几点。
+3. 拨出 3 点、6 点、9 点、12 点。
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+## 四、生活情景文本
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+### 情景 1：看电视时
+> 电视里播放数字歌动画。
+> 小明跟着唱：“1 像铅笔细又长，2 像小鸭水中游……”
+> 妈妈说：“你数到 10 给妈妈听。”
+> 小明数：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。”
+> 妈妈说：“真棒，10 个数字都认识了。”
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+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶路过水果店。
+> 小红说：“奶奶，我要买 3 个橘子。”
+> 奶奶说：“好，你数 3 个。”
+> 小红数：“1、2、3。”
+> 奶奶说：“3 个橘子，对吗？”
+> 小红说：“对！”
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+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在玩分类游戏。
+> 小刚说：“我们把红色的积木放一起，蓝色的放一起。”
+> 小丽说：“还可以按大小分，大的放这边，小的放那边。”
+> 小刚说：“先按颜色分类，再按大小分，好不好？”
+> 小丽说：“好，这样分得更清楚。”
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+### 情景 4：在家里
+> 妈妈让小明帮忙摆碗筷。
+> 妈妈说：“我们家有 3 个人，需要几个碗？”
+> 小明说：“3 个碗。”
+> 妈妈说：“那需要几双筷子？”
+> 小明数了数：“1、2、3，3 双筷子。”
+> 妈妈说：“对，3 个人用 3 个碗和 3 双筷子。”
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+### 情景 5：在超市里
+> 小强和妈妈买饼干。
+> 妈妈说：“饼干 2 元钱一包，买 2 包要多少钱？”
+> 小强说：“2 加 2 等于 4，要 4 元钱。”
+> 妈妈说：“对，给你 5 元，要找多少钱？”
+> 小强说：“5 减 4 等于 1，要找 1 元。”
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+## 五、训练文本
+- 数字儿歌：1 像铅笔细又长，2 像小鸭水中游，3 像耳朵听声音，4 像小旗迎风飘，5 像秤钩称东西。
+- 加法应用题：树上有 3 只鸟，又飞来 2 只，一共有几只鸟？答：3 加 2 等于 5，一共有 5 只鸟。
+- 减法应用题：盘子里有 5 个苹果，吃掉 2 个，还剩几个？答：5 减 2 等于 3，还剩 3 个。
+- 排序题：把 5、2、8、1 按从小到大排。答：1、2、5、8。
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+## 六、家园共育
+- 在日常生活中渗透数学，如数楼梯、分餐具、看钟表。
+- 用扑克牌、骰子等玩数字游戏。