feat: add scripts for fetching and training educational corpus
- Implemented `fetch_corpus.py` to scrape Chinese educational content from Wikipedia, covering subjects like Chinese, Math, English, Chemistry, Politics, History, Geography, Physics, and Biology. - Developed `fetch_corpus_incremental.py` for incremental fetching of missing entries, with automatic retries for rate limiting and support for resuming interrupted downloads. - Created `train_chat.py` for training a dialogue model, including corpus cleaning, vocabulary management, and staged training with adaptive learning rates.
This commit is contained in:
81
corpus/教材/幼儿园/小班/语言/小班语言.md
Normal file
81
corpus/教材/幼儿园/小班/语言/小班语言.md
Normal file
@@ -0,0 +1,81 @@
|
||||
# 幼儿园小班语言课程(3-4 岁)
|
||||
|
||||
## 一、课程目标
|
||||
1. 乐意与人交谈,能在成人提醒下使用礼貌用语。
|
||||
2. 注意倾听对方讲话,能听懂日常指令。
|
||||
3. 愿意用语言表达自己的需要和感受。
|
||||
4. 喜欢听故事、看图书,愿意跟着念儿歌。
|
||||
|
||||
## 二、核心词汇与句型
|
||||
- 礼貌用语:你好、再见、谢谢、对不起、请、没关系。
|
||||
- 常见称谓:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友。
|
||||
- 常见物品:书、笔、杯子、椅子、桌子、球、娃娃。
|
||||
- 身体部位:头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚。
|
||||
- 基础句型:我要……、这是……、我喜欢……、我不……。
|
||||
|
||||
## 三、具体活动教案
|
||||
|
||||
### 活动 1:礼貌小天使
|
||||
**目标**:学会使用“你好”“再见”“谢谢”。
|
||||
**准备**:小熊手偶、情景图片。
|
||||
**过程**:
|
||||
1. 小熊手偶与每位幼儿问好:“你好!”幼儿回应。
|
||||
2. 情景表演:收到礼物时说“谢谢”,分别时说“再见”。
|
||||
3. 两两练习互相问好和道别。
|
||||
**对话示例**:
|
||||
- A:你好!
|
||||
- B:你好!
|
||||
- A:这个给你。B:谢谢!
|
||||
- A:再见!B:再见!
|
||||
|
||||
### 活动 2:手指谣《五只猴子》
|
||||
**目标**:发展语言节奏感,理解数量递减。
|
||||
**内容**:
|
||||
> 五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹。
|
||||
> 鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜。
|
||||
> 四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹。
|
||||
> 鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜。
|
||||
> 三只猴子荡秋千……
|
||||
> 两只猴子荡秋千……
|
||||
> 一只猴子荡秋千……
|
||||
> 没有猴子荡秋千,鳄鱼只好游走了。
|
||||
|
||||
### 活动 3:故事《小兔乖乖》
|
||||
**目标**:理解故事内容,知道不给陌生人开门。
|
||||
**故事全文**:
|
||||
> 兔妈妈要去地里拔萝卜,她对三只小兔说:“妈妈出去一会儿,你们要把门关好,谁来也不要开。”三只小兔点点头。
|
||||
> 过了一会儿,大灰狼来了。他捏着鼻子说:“小兔子乖乖,把门儿开开,妈妈回来了。”小兔们从门缝一看,是大灰狼,大声说:“你不是妈妈,我们不开门!”大灰狼只好灰溜溜地走了。
|
||||
> 兔妈妈回来了,她敲门说:“小兔子乖乖,把门儿开开。”小兔们听出妈妈的声音,高兴地把门打开。
|
||||
**提问**:
|
||||
1. 谁敲门了?
|
||||
2. 小兔为什么不开门?
|
||||
3. 如果是陌生人敲门,我们应该怎么办?
|
||||
|
||||
### 活动 4:身体部位歌
|
||||
**目标**:认识身体部位,能跟随指令做动作。
|
||||
**儿歌《小手拍拍》**:
|
||||
> 小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来。
|
||||
> 眼睛在哪里?眼睛在这里,用手指出来。
|
||||
> 耳朵在哪里?耳朵在这里,用手指出来。
|
||||
> 鼻子在哪里?鼻子在这里,用手指出来。
|
||||
> 嘴巴在哪里?嘴巴在这里,用手指出来。
|
||||
|
||||
### 活动 5:找朋友
|
||||
**目标**:学习用语言表达交往愿望。
|
||||
**儿歌《找朋友》**:
|
||||
> 找呀找呀找朋友,找到一个好朋友。
|
||||
> 敬个礼呀握握手,你是我的好朋友。
|
||||
> 再见!
|
||||
**过程**:幼儿边唱边找朋友,互相问好、握手、道别。
|
||||
|
||||
## 四、训练文本
|
||||
- 故事《拔萝卜》:
|
||||
> 老公公种了一个大萝卜。萝卜长大了,老公公拔呀拔,拔不动。老婆婆来帮忙,还是拔不动。小姑娘来帮忙,小狗来帮忙,小猫来帮忙,小老鼠来帮忙。大家一起拔萝卜,“嗨哟嗨哟”拔呀拔,大萝卜终于拔出来了。
|
||||
- 儿歌《我上幼儿园》:
|
||||
> 爸爸妈妈去上班,我上幼儿园。我不哭,也不闹,叫声老师早。
|
||||
- 日常问答:
|
||||
- 问:你叫什么名字?答:我叫XX。
|
||||
- 问:你喜欢吃什么水果?答:我喜欢吃苹果。
|
||||
|
||||
## 五、阅读推荐
|
||||
- 绘本:《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》《小熊宝宝》系列。
|
||||
Reference in New Issue
Block a user