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corpus/教材/幼儿园/中班/中班课程.md

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+# 幼儿园中班课程（4-5 岁）
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+## 说明
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+本课程内容为 4-5 岁中班幼儿设计，覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，并补充数学启蒙与英语启蒙。每个领域包含**具体教学目标、核心知识点、可操作活动案例、儿歌/故事/游戏/单词/简单问题**等训练文本。
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+## 一、健康
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+### 发展目标
+1. 情绪愉快，能适应集体生活，有初步的安全感。
+2. 生活自理能力提高，能独立穿脱衣服、鞋袜，整理个人物品。
+3. 了解常见的安全标志，学习自我保护方法。
+4. 喜欢参加体育活动，动作较协调、灵活。
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+### 核心知识点
+- 正确穿脱衣服、鞋袜的方法；尝试使用筷子。
+- 每天早晚刷牙，饭后漱口。
+- 认识常见安全标志：红绿灯、注意行人、禁止触摸、紧急出口。
+- 记住父母电话、家庭住址；知道不跟陌生人走。
+- 常见运动：走平衡木、双脚连续跳、投掷、拍球、钻爬。
+- 情绪表达：开心、生气、害怕、难过，能用语言表达。
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+### 活动案例
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+**活动 1：我会用筷子**
+- 目标：学习使用筷子夹取食物。
+- 准备：筷子、碗、花生米或毛绒球。
+- 过程：
+  1. 儿歌示范握筷方法。
+  2. 幼儿练习夹取大颗粒物品。
+  3. 比赛谁夹得多。
+- 儿歌：小小筷子本领大，拇指食指中指夹。一根不动一根动，夹起食物送嘴巴。
+
+**活动 2：安全标志我认识**
+- 目标：认识常见安全标志，知道其含义。
+- 准备：安全标志图片（红绿灯、禁止吸烟、紧急出口、注意行人）。
+- 过程：
+  1. 出示标志，讲解含义。
+  2. 游戏：看到标志说出含义。
+  3. 在教室或园区寻找类似标志。
+
+**活动 3：快乐小动物运动会**
+- 目标：练习跑、跳、钻、爬，发展协调性和灵活性。
+- 准备：障碍器材、动物头饰、小红旗。
+- 过程：
+  1. 幼儿自选动物角色。
+  2. 依次完成：跳过小河、钻过山洞、走过平衡木、跑到终点。
+  3. 互相加油，体验合作与竞争。
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+### 训练文本
+- 儿歌《刷牙歌》：小牙刷，手中拿，早晚刷牙不忘记。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷，牙齿洁白人人夸。
+- 儿歌《安全歌》：小朋友，要记牢，陌生人给糖不要。过马路，左右看，红灯停来绿灯行。
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+## 二、语言
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+### 发展目标
+1. 能较清楚地讲述一件事情，语句较连贯。
+2. 能安静地倾听别人讲话，不打断。
+3. 能理解较复杂的故事情节，并尝试复述。
+4. 对图书和文字符号感兴趣，愿意主动翻阅图书。
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+### 核心知识点
+- 礼貌用语扩展：请问、您好、对不起、没关系、不客气、再见。
+- 常见反义词：大-小、多-少、高-矮、快-慢、冷-热、轻-重。
+- 常见量词：个、只、条、本、支、张、块。
+- 常见句式：因为……所以……；有的……有的……；一边……一边……。
+- 简单形容词：漂亮、勇敢、聪明、勤劳、可爱。
+- 常见汉字标签：男、女、出口、入口、厕所、班级。
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+### 活动案例
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+**活动 1：看图讲故事**
+- 目标：能根据图片较连贯地讲述故事。
+- 准备：4-6 幅连续图画。
+- 过程：
+  1. 逐幅观察图片，讨论画中内容。
+  2. 引导幼儿按顺序讲述。
+  3. 鼓励幼儿给故事起名字。
+
+**活动 2：词语接龙**
+- 目标：丰富词汇，锻炼反应能力。
+- 过程：
+  1. 教师说一个词，幼儿用最后一个字开头说新词。
+  2. 例：天空→空气→气球→球拍。
+  3. 可以限定主题，如动物、水果。
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+**活动 3：故事《三只小猪》**
+- 目标：理解故事内容，懂得勤劳和智慧的重要。
+- 故事梗概：猪妈妈让三只小猪盖房子。老大用稻草盖了一间草房，老二用木头盖了一间木房，老三用砖头盖了一间砖房。大灰狼来了，吹倒了草房和木房，两只小猪跑到老三的砖房里。大灰狼吹不倒砖房，只好离开。
+- 提问：
+  1. 三只小猪分别用什么盖房子？
+  2. 为什么大灰狼吹不倒老三的房子？
+  3. 你最喜欢哪只小猪？为什么？
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+### 训练文本
+- 绕口令《四是四》：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说准四和十，请来试一试。
+- 古诗《咏鹅》：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
+- 故事《乌鸦喝水》：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，可是瓶口太小，乌鸦的嘴伸不进去。乌鸦看见旁边有许多小石子，它把小石子一颗一颗放进瓶子里，水位慢慢升高，乌鸦终于喝到水了。
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+## 三、社会
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+### 发展目标
+1. 喜欢参加集体活动，有自信心。
+2. 能与同伴友好相处，学习互助、合作和分享。
+3. 理解并遵守日常生活中的基本社会规则。
+4. 爱父母、长辈、老师和同伴，初步萌发爱家乡、爱祖国的情感。
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+### 核心知识点
+- 自我认知：姓名、年龄、性别、喜好、优点。
+- 人际交往：轮流、等待、分享、合作、协商。
+- 社会规则：排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾、爱护公物。
+- 常见职业及职责：警察抓坏人、医生看病、消防员救火、老师教书、司机开车。
+- 认识国旗、国徽、国歌；知道国庆节、春节、中秋节。
+- 家乡：知道家乡名称、标志性建筑或特产。
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+### 活动案例
+
+**活动 1：优点大轰炸**
+- 目标：发现自身和他人的优点，增强自信心。
+- 准备：心形贴纸、纸球。
+- 过程：
+  1. 幼儿围坐，轮流说出一个同伴的优点。
+  2. 被夸奖的幼儿接受贴纸。
+  3. 说说自己最喜欢自己的什么地方。
+
+**活动 2：合作搭高楼**
+- 目标：学习与同伴合作，体验团队成功。
+- 准备：积木若干。
+- 过程：
+  1. 分组讨论搭建计划。
+  2. 分工合作搭高楼。
+  3. 比一比哪组搭得又高又稳，分享经验。
+
+**活动 3：我是中国人**
+- 目标：认识国旗、国徽，激发爱国情感。
+- 准备：国旗、国徽图片，国歌音频。
+- 过程：
+  1. 认识五星红旗，知道红色象征革命，五颗星象征团结。
+  2. 学唱国歌《义勇军进行曲》。
+  3. 制作小国旗。
+
+### 训练文本
+- 儿歌《国旗国旗多美丽》：国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里。小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼，敬个礼。
+- 儿歌《中秋节》：月儿圆，月儿亮，家家户户吃月饼。团团圆圆过中秋，幸福生活万年长。
+- 问答：
+  - 问：遇到困难可以找谁帮忙？答：警察叔叔、老师、爸爸妈妈。
+  - 问：中国的首都是哪里？答：北京。
+
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+## 四、科学
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+### 发展目标
+1. 对周围事物充满好奇，喜欢提问。
+2. 能动手动脑探究问题，尝试简单的观察和比较。
+3. 能用图画、符号等方式记录观察结果。
+4. 初步感受数学在生活中的有用和有趣。
+
+### 核心知识点
+- 自然观察：植物生长、天气变化、季节特征。
+- 物理现象：沉与浮、磁铁吸铁、影子变化、声音传播。
+- 数学概念：认识 1-10；5 以内分解组成；比较大小、多少、长短、高矮、厚薄；认识长方形、半圆形、椭圆形。
+- 时间概念：早晨、中午、晚上；今天、明天、昨天；星期一至星期日。
+- 分类：按颜色、形状、大小、用途分类。
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+### 活动案例
+
+**活动 1：沉与浮**
+- 目标：观察不同物体在水中的沉浮现象。
+- 准备：水盆、石头、木块、塑料球、铁钉、树叶。
+- 过程：
+  1. 猜想哪些物体会沉，哪些会浮。
+  2. 逐一放入水中观察。
+  3. 记录结果，讨论为什么。
+
+**活动 2：磁铁找朋友**
+- 目标：发现磁铁能吸铁制品。
+- 准备：磁铁、铁钉、塑料片、木块、回形针、硬币。
+- 过程：
+  1. 用磁铁分别靠近各种物品。
+  2. 把能被吸住的物品放在一起。
+  3. 总结：磁铁喜欢铁做的东西。
+
+**活动 3：天气记录员**
+- 目标：观察并记录天气变化。
+- 准备：天气记录表、太阳/云/雨/雪贴纸。
+- 过程：
+  1. 每天观察窗外天气。
+  2. 在记录表上贴上相应贴纸。
+  3. 一周后统计晴天、雨天各有几天。
+
+### 训练文本
+- 季节儿歌：春天暖，夏天热，秋天凉，冬天冷。春花开，夏蝉鸣，秋叶黄，冬雪白。
+- 科学问答：
+  - 问：磁铁能吸住什么？答：铁做的东西，如铁钉、回形针。
+  - 问：石头放进水里会怎样？答：石头会沉到水底。
+  - 问：太阳出来影子会怎样？答：太阳高照，影子变短。
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+## 五、艺术
+
+### 发展目标
+1. 能感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
+2. 积极参加艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆表现。
+3. 初步学习使用简单工具和材料进行创作。
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+### 核心知识点
+- 音乐：学唱 8-10 首歌曲；能跟随节奏做律动；认识铃鼓、沙锤、响板。
+- 美术：学习画人、动物、植物；尝试水粉、拓印、剪纸、折纸；认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色。
+- 欣赏：欣赏儿童画、民间艺术、自然风景。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：我的好朋友**
+- 目标：学习画人物，表现身体主要部分。
+- 准备：白纸、彩笔。
+- 过程：
+  1. 讨论好朋友的头发、眼睛、衣服特点。
+  2. 先画头，再画身体、四肢。
+  3. 为作品涂色，互相欣赏。
+
+**活动 2：节奏小乐队**
+- 目标：学习用打击乐器为歌曲伴奏。
+- 准备：铃鼓、沙锤、响板、小鼓。
+- 过程：
+  1. 认识乐器及演奏方法。
+  2. 复习歌曲《小星星》。
+  3. 分组用不同乐器为歌曲伴奏。
+
+**活动 3：秋天的树**
+- 目标：运用拓印和剪贴表现秋天树叶。
+- 准备：树叶、颜料、白纸、剪刀、胶棒。
+- 过程：
+  1. 用树叶蘸颜料拓印。
+  2. 剪贴黄色、橙色、红色树叶。
+  3. 组合成秋天的大树。
+
+### 训练文本
+- 歌曲《小燕子》：小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。
+- 歌曲《劳动最光荣》：太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。
+
+---
+
+## 六、数学启蒙
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+### 发展目标
+1. 能正确点数 10 以内物体，理解数的实际意义。
+2. 认识 1-10 的数字，能进行 5 以内加减运算。
+3. 能按物体特征（颜色、形状、大小）进行分类和排序。
+4. 初步感知上下、前后、里外、中间等空间方位。
+
+### 核心知识点
+- 10 以内点数、按数取物。
+- 5 以内分解与组成（如 5 可以分成 2 和 3）。
+- 5 以内加法、减法情境应用。
+- 按 1-2 个特征分类；按大小、长短排序。
+- 认识圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形。
+- 认识整点（用钟表模型）、星期、季节。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：数字宝宝排队**
+- 目标：认识 1-10 数字顺序。
+- 准备：数字卡片 1-10。
+- 过程：
+  1. 打乱卡片，请幼儿按顺序排列。
+  2. 倒数 10-1。
+  3. 找出某个数字的相邻数。
+
+**活动 2：分苹果**
+- 目标：理解 5 以内数的分解与组成。
+- 准备：5 个苹果图片、两个盘子。
+- 过程：
+  1. 把 5 个苹果分到两个盘子里，可以怎么分？
+  2. 记录分法：1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。
+  3. 总结：5 可以分成 1 和 4，5 可以分成 2 和 3。
+
+**活动 3：图形变变变**
+- 目标：用基本图形拼搭简单图案。
+- 准备：各种形状纸片。
+- 过程：
+  1. 用两个三角形拼成正方形。
+  2. 用长方形和圆形拼成汽车。
+  3. 自由创作并介绍作品。
+
+### 训练文本
+- 数字儿歌：1 像铅笔细又长，2 像小鸭水中游，3 像耳朵听声音，4 像小旗迎风飘，5 像秤钩称东西。
+- 加法应用题：树上有 3 只鸟，又飞来 2 只，一共有几只鸟？答：3 加 2 等于 5，一共有 5 只鸟。
+- 减法应用题：盘子里有 5 个苹果，吃掉 2 个，还剩几个？答：5 减 2 等于 3，还剩 3 个。
+
+---
+
+## 七、英语启蒙
+
+### 发展目标
+1. 能听懂日常生活中简单的英语指令。
+2. 愿意用英语进行简单自我介绍和日常问候。
+3. 对英语儿歌、故事感兴趣，能跟唱、跟读。
+
+### 核心知识点
+- 动物：cat 猫、dog 狗、bird 鸟、fish 鱼、rabbit 兔子、duck 鸭子、monkey 猴子。
+- 颜色：red 红、yellow 黄、blue 蓝、green 绿、orange 橙、purple 紫。
+- 数字 1-10：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
+- 水果：apple 苹果、banana 香蕉、orange 橙子、pear 梨、grape 葡萄。
+- 身体部位：head 头、shoulders 肩膀、knees 膝盖、toes 脚趾、eyes 眼睛、ears 耳朵、nose 鼻子、mouth 嘴巴。
+- 日常对话：Hello/Hi、Goodbye、What's your name? How are you? I'm fine. Thank you. You're welcome.
+- TPR 指令：Stand up、Sit down、Turn around、Touch your nose、Clap your hands、Stamp your feet。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：自我介绍**
+- 目标：能用简单英语介绍自己。
+- 对话：
+  - A: Hello, what's your name?
+  - B: My name is Lucy.
+  - A: How are you?
+  - B: I'm fine, thank you. And you?
+  - A: I'm fine, too.
+
+**活动 2：水果店**
+- 目标：认识常见水果英文。
+- 词汇：apple、banana、orange、pear、grape。
+- 对话：
+  - A: What do you like?
+  - B: I like apples.
+  - A: Here you are.
+  - B: Thank you.
+
+**活动 3：身体部位歌**
+- 目标：认识身体部位英文。
+- 歌曲 Head, Shoulders, Knees and Toes：
+  > Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
+  > Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
+  > And eyes and ears and mouth and nose.
+  > Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
+
+### 训练文本
+- 动物问答：
+  - What animal is it? It's a cat.
+  - What animal can fly? A bird can fly.
+  - What animal likes bananas? A monkey likes bananas.
+- 颜色描述：
+  - The sky is blue.
+  - The apple is red.
+  - The banana is yellow.
+- 日常指令：
+  - Stand up, please. Sit down, please.
+  - Open your book. Close your book.
+  - Listen carefully. Look at me.
+
+---
+
+## 参考来源
+
+- 教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001 年颁布，2001 年 9 月试行）
+- 公开儿歌、手指谣、故事为幼儿教育常用素材整理

corpus/教材/幼儿园/中班/健康/中班健康.md

@@ -0,0 +1,115 @@
+# 幼儿园中班健康课程（4-5 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 情绪愉快，能适应集体生活，有初步的安全感。
+2. 生活自理能力提高，能独立穿脱衣服、鞋袜，整理个人物品。
+3. 了解常见的安全标志，学习自我保护方法。
+4. 喜欢参加体育活动，动作较协调、灵活。
+
+## 二、核心习惯清单
+- 独立穿脱外套，分清衣服前后。
+- 学习使用筷子夹取食物。
+- 每天早晚刷牙，饭后漱口。
+- 认识常见安全标志并理解含义。
+- 记住父母电话和家庭住址。
+- 能连续拍球 3-5 次，走平衡木不跌落。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：我会穿衣服
+**目标**：学习独立穿脱外套，分清衣服前后。
+**准备**：幼儿外套、镜子。
+**过程**：
+1. 教师示范穿衣步骤。
+2. 学习儿歌《穿衣服》。
+3. 幼儿分组练习，互相帮助。
+**儿歌《穿衣服》**：
+> 抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子。
+> 左钻钻，右钻钻，吱吱吱，上房子。
+
+### 活动 2：我会用筷子
+**目标**：学习使用筷子夹取食物。
+**准备**：筷子、碗、花生米或毛绒球。
+**过程**：
+1. 儿歌示范握筷方法。
+2. 幼儿练习夹取大颗粒物品。
+3. 比赛谁夹得多。
+**儿歌《小筷子》**：
+> 小小筷子本领大，拇指食指中指夹。
+> 一根不动一根动，夹起食物送嘴巴。
+
+### 活动 3：安全标志我认识
+**目标**：认识常见安全标志，知道其含义。
+**准备**：安全标志图片（红绿灯、禁止吸烟、紧急出口、注意行人）。
+**过程**：
+1. 出示标志，讲解含义。
+2. 游戏：看到标志说出含义。
+3. 在教室或园区寻找类似标志。
+
+### 活动 4：快乐小动物运动会
+**目标**：练习跑、跳、钻、爬，发展协调性和灵活性。
+**准备**：障碍器材、动物头饰、小红旗。
+**过程**：
+1. 幼儿自选动物角色。
+2. 依次完成：跳过小河、钻过山洞、走过平衡木、跑到终点。
+3. 互相加油，体验合作与竞争。
+
+### 活动 5：我会刷牙
+**目标**：学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。
+**准备**：牙齿模型、儿童牙刷。
+**过程**：
+1. 讨论为什么要刷牙。
+2. 教师示范刷牙方法。
+3. 幼儿用模型练习。
+**儿歌《刷牙歌》**：
+> 小牙刷，手中拿，早晚刷牙不忘记。
+> 上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷。
+> 牙齿洁白人人夸。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放交通安全动画片。
+> 小刚说：“妈妈，红灯要停下来。”
+> 妈妈说：“对，红灯停，绿灯行。”
+> 小刚又说：“过马路要走斑马线。”
+> 妈妈说：“你真棒，这些都是安全标志教我们的。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶走在路上，看到前面有施工围挡。
+> 小红说：“奶奶，那个牌子上画了一个三角形，里面有一个感叹号。”
+> 奶奶说：“那是注意安全的标志。”
+> 小红说：“我们要小心走，绕过去。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小丽和小刚在操场上玩球。
+> 小丽说：“我会拍球了，你看！”
+> 小刚数了数：“1、2、3、4，你拍了 4 下！”
+> 小丽说：“我还要练习，我要拍 10 下。”
+> 小刚说：“我教你，眼睛看着球，手轻轻拍。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 妈妈在厨房做饭，小美跑过去帮忙。
+> 妈妈说：“小美，你能把筷子摆到桌子上吗？”
+> 小美说：“好，每人一双筷子。”
+> 小美数了数：“爸爸一双，妈妈一双，我一双，一共 3 双筷子。”
+> 妈妈说：“真能干，还知道用筷子呢。”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 爸爸带小强去公园骑自行车。
+> 爸爸说：“骑车时要戴头盔，保护头部。”
+> 小强说：“我知道，就像司机要系安全带一样。”
+> 爸爸说：“对，安全最重要。”
+
+## 五、训练文本
+- 安全问答：
+  - 问：陌生人给你糖吃，应该怎么办？答：不要，找老师或家长。
+  - 问：过马路要看什么？答：红绿灯和斑马线。
+  - 问：发生火灾应该拨打什么电话？答：119。
+- 生活技能步骤：
+  - 刷牙步骤：挤牙膏→打湿牙刷→上牙往下刷→下牙往上刷→咬合面来回刷→漱口。
+  - 穿衣步骤：找领子→分前后→伸进一只手→再伸另一只手→拉好拉链。
+
+## 六、家园共育
+- 家长在家提醒幼儿独立穿脱衣服，鼓励使用筷子。
+- 外出时引导幼儿观察安全标志并说出含义。

corpus/教材/幼儿园/中班/数学启蒙/中班数学启蒙.md

@@ -0,0 +1,106 @@
+# 幼儿园中班数学启蒙课程（4-5 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 能正确点数 10 以内物体，理解数的实际意义。
+2. 认识 1-10 的数字，能进行 5 以内加减运算。
+3. 能按物体特征（颜色、形状、大小）进行分类和排序。
+4. 初步感知上下、前后、里外、中间等空间方位。
+
+## 二、核心知识点
+- 10 以内点数、按数取物。
+- 5 以内分解与组成（如 5 可以分成 2 和 3）。
+- 5 以内加法、减法情境应用。
+- 按 1-2 个特征分类；按大小、长短排序。
+- 认识圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形。
+- 认识整点（用钟表模型）、星期、季节。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：数字宝宝排队
+**目标**：认识 1-10 数字顺序。
+**准备**：数字卡片 1-10。
+**过程**：
+1. 打乱卡片，请幼儿按顺序排列。
+2. 倒数 10-1。
+3. 找出某个数字的相邻数。
+
+### 活动 2：分苹果
+**目标**：理解 5 以内数的分解与组成。
+**准备**：5 个苹果图片、两个盘子。
+**过程**：
+1. 把 5 个苹果分到两个盘子里，可以怎么分？
+2. 记录分法：1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。
+3. 总结：5 可以分成 1 和 4，5 可以分成 2 和 3。
+
+### 活动 3：图形变变变
+**目标**：用基本图形拼搭简单图案。
+**准备**：各种形状纸片。
+**过程**：
+1. 用两个三角形拼成正方形。
+2. 用长方形和圆形拼成汽车。
+3. 自由创作并介绍作品。
+
+### 活动 4：排排队
+**目标**：学习按大小、长短排序。
+**准备**：大小不一的积木、长短不同的铅笔。
+**过程**：
+1. 把积木从大到小排一排。
+2. 把铅笔从长到短排一排。
+3. 发现排序规律。
+
+### 活动 5：认识时钟
+**目标**：认识整点。
+**准备**：钟表模型。
+**过程**：
+1. 认识时针和分针。
+2. 分针指向 12，时针指向几就是几点。
+3. 拨出 3 点、6 点、9 点、12 点。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里播放数字歌动画。
+> 小明跟着唱：“1 像铅笔细又长，2 像小鸭水中游……”
+> 妈妈说：“你数到 10 给妈妈听。”
+> 小明数：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。”
+> 妈妈说：“真棒，10 个数字都认识了。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶路过水果店。
+> 小红说：“奶奶，我要买 3 个橘子。”
+> 奶奶说：“好，你数 3 个。”
+> 小红数：“1、2、3。”
+> 奶奶说：“3 个橘子，对吗？”
+> 小红说：“对！”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在玩分类游戏。
+> 小刚说：“我们把红色的积木放一起，蓝色的放一起。”
+> 小丽说：“还可以按大小分，大的放这边，小的放那边。”
+> 小刚说：“先按颜色分类，再按大小分，好不好？”
+> 小丽说：“好，这样分得更清楚。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 妈妈让小明帮忙摆碗筷。
+> 妈妈说：“我们家有 3 个人，需要几个碗？”
+> 小明说：“3 个碗。”
+> 妈妈说：“那需要几双筷子？”
+> 小明数了数：“1、2、3，3 双筷子。”
+> 妈妈说：“对，3 个人用 3 个碗和 3 双筷子。”
+
+### 情景 5：在超市里
+> 小强和妈妈买饼干。
+> 妈妈说：“饼干 2 元钱一包，买 2 包要多少钱？”
+> 小强说：“2 加 2 等于 4，要 4 元钱。”
+> 妈妈说：“对，给你 5 元，要找多少钱？”
+> 小强说：“5 减 4 等于 1，要找 1 元。”
+
+## 五、训练文本
+- 数字儿歌：1 像铅笔细又长，2 像小鸭水中游，3 像耳朵听声音，4 像小旗迎风飘，5 像秤钩称东西。
+- 加法应用题：树上有 3 只鸟，又飞来 2 只，一共有几只鸟？答：3 加 2 等于 5，一共有 5 只鸟。
+- 减法应用题：盘子里有 5 个苹果，吃掉 2 个，还剩几个？答：5 减 2 等于 3，还剩 3 个。
+- 排序题：把 5、2、8、1 按从小到大排。答：1、2、5、8。
+
+## 六、家园共育
+- 在日常生活中渗透数学，如数楼梯、分餐具、看钟表。
+- 用扑克牌、骰子等玩数字游戏。

corpus/教材/幼儿园/中班/社会/中班社会.md

@@ -0,0 +1,109 @@
+# 幼儿园中班社会课程（4-5 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 喜欢参加集体活动，有自信心。
+2. 能与同伴友好相处，学习互助、合作和分享。
+3. 理解并遵守日常生活中的基本社会规则。
+4. 爱父母、长辈、老师和同伴，初步萌发爱家乡、爱祖国的情感。
+
+## 二、核心社会规则
+- 与同伴交往时使用礼貌用语。
+- 学习轮流、等待、分享、合作。
+- 遵守班级公约和游戏规则。
+- 完成简单的值日任务。
+- 认识常见职业及其职责。
+- 认识国旗、国徽、国歌，萌发爱国情感。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：优点大轰炸
+**目标**：发现自身和他人的优点，增强自信心。
+**准备**：心形贴纸。
+**过程**：
+1. 幼儿围坐，轮流说出一个同伴的优点。
+2. 被夸奖的幼儿接受贴纸。
+3. 说说自己最喜欢自己的什么地方。
+
+### 活动 2：合作搭高楼
+**目标**：学习与同伴合作，体验团队成功。
+**准备**：积木若干。
+**过程**：
+1. 分组讨论搭建计划。
+2. 分工合作搭高楼。
+3. 比一比哪组搭得又高又稳，分享经验。
+
+### 活动 3：我是中国人
+**目标**：认识国旗、国徽，激发爱国情感。
+**准备**：国旗、国徽图片，国歌音频。
+**过程**：
+1. 认识五星红旗，知道红色象征革命，五颗星象征团结。
+2. 学唱国歌《义勇军进行曲》。
+3. 制作小国旗。
+
+### 活动 4：职业小体验
+**目标**：了解常见职业，尊重劳动者。
+**准备**：医生、警察、消防员服饰和道具。
+**过程**：
+1. 观看职业图片或视频。
+2. 角色扮演：小小医生、小小警察。
+3. 讨论：你长大想做什么？为什么？
+
+### 活动 5：规则小标兵
+**目标**：理解并遵守班级基本规则。
+**准备**：班级公约图片。
+**过程**：
+1. 讨论班级里需要遵守的规则。
+2. 学习儿歌《排队歌》。
+3. 评选“规则小标兵”。
+**儿歌《排队歌》**：
+> 小朋友，排好队，你不推，我不挤。
+> 前后保持一臂距，整整齐齐有秩序。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放升旗仪式。
+> 小红站起来，跟着音乐唱国歌。
+> 妈妈说：“你看到国旗了吗？”
+> 小红说：“看到了，五星红旗。”
+> 妈妈说：“对，我们是中国人，要热爱祖国。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小刚看到路边有一位清洁工阿姨在扫地。
+> 小刚说：“妈妈，清洁工阿姨好辛苦。”
+> 妈妈说：“对，她们让我们的城市变得干净。”
+> 小刚说：“我长大也要帮助别人。”
+> 妈妈说：“你现在就可以帮助别人，比如不乱扔垃圾。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小丽和小刚在玩积木。
+> 小丽说：“我们一起搭一个停车场吧。”
+> 小刚说：“好，你搭房子，我搭汽车。”
+> 搭好后，小丽说：“我们的停车场真大。”
+> 小刚说：“是啊，合作才能完成大作品。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 小美吃完饭，主动帮妈妈收拾碗筷。
+> 妈妈说：“小美真能干，知道帮忙了。”
+> 小美说：“我是家里的小帮手。”
+> 妈妈说：“那你今天负责擦桌子吧。”
+> 小美说：“好，我会把桌子擦得干干净净。”
+
+### 情景 5：在超市里
+> 小强和妈妈在超市买东西。
+> 小强看到喜欢的玩具，想拿。
+> 妈妈说：“我们今天只买需要的东西，玩具下次再买。”
+> 小强说：“好吧，那我听话。”
+> 妈妈说：“你真棒，能遵守约定。”
+
+## 五、训练文本
+- 儿歌《国旗国旗多美丽》：国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里。小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼，敬个礼。
+- 社会规则儿歌：排队走，不推挤，前后保持一臂距。有礼貌，不喧哗，公共场所守秩序。
+- 问答：
+  - 问：遇到困难可以找谁帮忙？答：警察叔叔、老师、爸爸妈妈。
+  - 问：中国的首都是哪里？答：北京。
+  - 问：升国旗时应该怎么做？答：立正、行注目礼、唱国歌。
+
+## 六、家园共育
+- 鼓励幼儿在家承担力所能及的家务。
+- 外出时引导幼儿观察不同职业的工作。

corpus/教材/幼儿园/中班/科学/中班科学.md

@@ -0,0 +1,105 @@
+# 幼儿园中班科学课程（4-5 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 对周围事物充满好奇，喜欢提问。
+2. 能动手动脑探究问题，尝试简单的观察和比较。
+3. 能用图画、符号等方式记录观察结果。
+4. 初步感受数学在生活中的有用和有趣。
+
+## 二、核心知识点
+- 自然观察：植物生长、天气变化、季节特征。
+- 物理现象：沉与浮、磁铁吸铁、影子变化、声音传播。
+- 数学概念：认识 1-10；5 以内分解组成；比较大小、多少、长短、高矮、厚薄；认识长方形、半圆形、椭圆形。
+- 时间概念：早晨、中午、晚上；今天、明天、昨天；星期一至星期日。
+- 分类：按颜色、形状、大小、用途分类。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：沉与浮
+**目标**：观察不同物体在水中的沉浮现象。
+**准备**：水盆、石头、木块、塑料球、铁钉、树叶。
+**过程**：
+1. 猜想哪些物体会沉，哪些会浮。
+2. 逐一放入水中观察。
+3. 记录结果，讨论为什么。
+
+### 活动 2：磁铁找朋友
+**目标**：发现磁铁能吸铁制品。
+**准备**：磁铁、铁钉、塑料片、木块、回形针、硬币。
+**过程**：
+1. 用磁铁分别靠近各种物品。
+2. 把能被吸住的物品放在一起。
+3. 总结：磁铁喜欢铁做的东西。
+
+### 活动 3：天气记录员
+**目标**：观察并记录天气变化。
+**准备**：天气记录表、太阳/云/雨/雪贴纸。
+**过程**：
+1. 每天观察窗外天气。
+2. 在记录表上贴上相应贴纸。
+3. 一周后统计晴天、雨天各有几天。
+
+### 活动 4：认识长方形和半圆形
+**目标**：认识长方形、半圆形、椭圆形。
+**准备**：各种形状卡片。
+**过程**：
+1. 摸一摸，说出形状名称。
+2. 在教室里找这些形状。
+3. 用图形拼出简单图案。
+
+### 活动 5：种子的秘密
+**目标**：观察种子发芽过程。
+**准备**：绿豆、透明杯、棉花、水。
+**过程**：
+1. 把绿豆放在湿棉花上。
+2. 每天观察并记录。
+3. 讨论种子发芽需要什么。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放科普动画片，讲的是磁铁。
+> 小明说：“妈妈，磁铁能吸住冰箱门。”
+> 妈妈说：“对，因为冰箱门里有铁。”
+> 小明又说：“磁铁吸不住木头。”
+> 妈妈说：“你说得对，磁铁只能吸铁做的东西。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶走在路上，突然下雨了。
+> 小红说：“奶奶，刚才还是晴天，怎么下雨了？”
+> 奶奶说：“天气变化很快，早上晴天，下午可能就下雨。”
+> 小红说：“所以我们要带伞，以防万一。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在科学区玩磁铁。
+> 小刚说：“我的磁铁能吸住回形针。”
+> 小丽说：“我的吸不住塑料尺子。”
+> 小刚说：“我们来比一比，谁能吸住更多回形针。”
+> 小丽说：“好呀，1、2、3……我吸住了 5 个。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 妈妈在厨房做饭，小美跑过去看。
+> 小美问：“妈妈，为什么煮面条的水会冒泡泡？”
+> 妈妈说：“因为水烧开了，变成了水蒸气，气泡就冒上来了。”
+> 小美说：“那冰放到热水里会化掉吗？”
+> 妈妈说：“会，因为热让冰变成了水。”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小强和爸爸在湖边玩。
+> 小强捡起一块石头扔进水里。
+> 小强说：“爸爸，石头沉下去了。”
+> 爸爸说：“对，石头比水重。”
+> 小强又捡起一片树叶放在水面上。
+> 小强说：“树叶浮在水上。”
+> 爸爸说：“树叶比水轻，所以浮起来。”
+
+## 五、训练文本
+- 季节儿歌：春天暖，夏天热，秋天凉，冬天冷。春花开，夏蝉鸣，秋叶黄，冬雪白。
+- 科学问答：
+  - 问：磁铁能吸住什么？答：铁做的东西，如铁钉、回形针。
+  - 问：石头放进水里会怎样？答：石头会沉到水底。
+  - 问：太阳出来影子会怎样？答：太阳高照，影子变短。
+
+## 六、家园共育
+- 在家中设置观察角，和幼儿一起种植、观察天气变化。
+- 鼓励幼儿提问，耐心解答并一起寻找答案。

corpus/教材/幼儿园/中班/艺术/中班艺术.md

@@ -0,0 +1,98 @@
+# 幼儿园中班艺术课程（4-5 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 能感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
+2. 积极参加艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆表现。
+3. 初步学习使用简单工具和材料进行创作。
+
+## 二、核心知识点
+- 音乐：学唱 8-10 首歌曲；能跟随节奏做律动；认识铃鼓、沙锤、响板。
+- 美术：学习画人、动物、植物；尝试水粉、拓印、剪纸、折纸；认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色。
+- 欣赏：欣赏儿童画、民间艺术、自然风景。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：我的好朋友
+**目标**：学习画人物，表现身体主要部分。
+**准备**：白纸、彩笔。
+**过程**：
+1. 讨论好朋友的头发、眼睛、衣服特点。
+2. 先画头，再画身体、四肢。
+3. 为作品涂色，互相欣赏。
+
+### 活动 2：节奏小乐队
+**目标**：学习用打击乐器为歌曲伴奏。
+**准备**：铃鼓、沙锤、响板、小鼓。
+**过程**：
+1. 认识乐器及演奏方法。
+2. 复习歌曲《小星星》。
+3. 分组用不同乐器为歌曲伴奏。
+
+### 活动 3：秋天的树
+**目标**：运用拓印和剪贴表现秋天树叶。
+**准备**：树叶、颜料、白纸、剪刀、胶棒。
+**过程**：
+1. 用树叶蘸颜料拓印。
+2. 剪贴黄色、橙色、红色树叶。
+3. 组合成秋天的大树。
+
+### 活动 4：折纸小船
+**目标**：学习简单折纸，发展精细动作。
+**准备**：正方形彩纸。
+**过程**：
+1. 教师示范折纸步骤。
+2. 幼儿跟随步骤折叠。
+3. 把小船放在水盆里，观察是否浮起来。
+
+### 活动 5：颜色变变变
+**目标**：认识三原色和间色。
+**准备**：红、黄、蓝颜料、调色盘、画笔。
+**过程**：
+1. 红色加黄色变成橙色。
+2. 黄色加蓝色变成绿色。
+3. 红色加蓝色变成紫色。
+4. 幼儿自由调色，记录发现。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放儿童音乐会。
+> 小红说：“妈妈，那个小朋友在弹钢琴。”
+> 妈妈说：“对，钢琴是一种乐器，声音很好听。”
+> 小红说：“我也想学一种乐器。”
+> 妈妈说：“你可以先学打击乐器，比如铃鼓。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小刚看到路边墙上有一幅漂亮的壁画。
+> 小刚说：“奶奶，那幅画上有太阳、小鸟和花。”
+> 奶奶说：“对，这是艺术，让城市更美丽。”
+> 小刚说：“我回家也要画一幅画贴起来。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小丽和小刚在美工区。
+> 小丽说：“我在画我的家，有红色的屋顶。”
+> 小刚说：“我画的是公园，有绿色的树和蓝色的湖。”
+> 小丽说：“我们交换看吧，你的颜色搭配真好看。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 妈妈和小美一起做手工。
+> 妈妈说：“我们用废旧的纸盒做一个小房子吧。”
+> 小美说：“好，我用彩纸做窗户。”
+> 妈妈说：“你还可以用棉签画上门把手。”
+> 做完后，小美把小房子放在书架上。
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小强和爸爸在公园看喷泉。
+> 小强说：“爸爸，喷泉的水喷得好高。”
+> 爸爸说：“对，水流还有声音，像音乐一样。”
+> 小强说：“我们可以用瓶子装水，摇动听声音。”
+> 爸爸说：“好主意，不同水量的瓶子声音不一样。”
+
+## 五、训练文本
+- 歌曲《小燕子》：小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。
+- 歌曲《劳动最光荣》：太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。
+- 美术步骤：确定主题→用铅笔画轮廓→从浅色开始涂色→用深色勾边。
+
+## 六、家园共育
+- 为幼儿提供丰富的绘画和手工材料。
+- 带幼儿参观美术馆、听音乐会，拓展艺术视野。

corpus/教材/幼儿园/中班/英语启蒙/中班英语启蒙.md

@@ -0,0 +1,117 @@
+# 幼儿园中班英语启蒙课程（4-5 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 能听懂日常生活中简单的英语指令。
+2. 愿意用英语进行简单自我介绍和日常问候。
+3. 对英语儿歌、故事感兴趣，能跟唱、跟读。
+
+## 二、核心知识点
+- 动物：cat 猫、dog 狗、bird 鸟、fish 鱼、rabbit 兔子、duck 鸭子、monkey 猴子。
+- 颜色：red 红、yellow 黄、blue 蓝、green 绿、orange 橙、purple 紫。
+- 数字 1-10：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
+- 水果：apple 苹果、banana 香蕉、orange 橙子、pear 梨、grape 葡萄。
+- 身体部位：head 头、shoulders 肩膀、knees 膝盖、toes 脚趾、eyes 眼睛、ears 耳朵、nose 鼻子、mouth 嘴巴。
+- 日常对话：Hello/Hi、Goodbye、What's your name? How are you? I'm fine. Thank you. You're welcome.
+- TPR 指令：Stand up、Sit down、Turn around、Touch your nose、Clap your hands、Stamp your feet。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：自我介绍
+**目标**：能用简单英语介绍自己。
+**对话**：
+> A: Hello, what's your name?
+> B: My name is Lucy.
+> A: How are you?
+> B: I'm fine, thank you. And you?
+> A: I'm fine, too.
+
+### 活动 2：水果店
+**目标**：认识常见水果英文。
+**词汇**：apple、banana、orange、pear、grape。
+**对话**：
+> A: What do you like?
+> B: I like apples.
+> A: Here you are.
+> B: Thank you.
+
+### 活动 3：身体部位歌
+**目标**：认识身体部位英文。
+**歌曲 Head, Shoulders, Knees and Toes**：
+> Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
+> Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
+> And eyes and ears and mouth and nose.
+> Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
+
+### 活动 4：颜色找找看
+**目标**：能用英语描述物品颜色。
+**过程**：
+1. 教师说：Find something red.
+2. 幼儿找出红色物品并说出：The ... is red.
+3. 依次练习其他颜色。
+
+### 活动 5：数字接龙
+**目标**：巩固 1-10 英文数字。
+**过程**：
+1. 幼儿围成圈，依次说 one、two、three...
+2. 加快语速，看能否接龙成功。
+3. 倒数 ten 到 one。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里播放英文动画片，小猫说：“Hello, I'm Cat. I like fish.”
+> 小明跟着说：“Hello, Cat. I like fish, too.”
+> 妈妈问：“What color is the cat?”
+> 小明说：“It's white.”
+> 妈妈说：“Yes, it's a white cat.”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红看到一只黄色的蝴蝶。
+> 小红说：“妈妈，look, a butterfly!”
+> 妈妈说：“Yes, it's a butterfly. What color is it?”
+> 小红说：“It's yellow.”
+> 妈妈说：“Good job. Do you like butterflies?”
+> 小红说：“Yes, I do.”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在英语角玩卡片。
+> 小丽拿起一张红色苹果卡片说：“Apple, red.”
+> 小刚拿起香蕉卡片说：“Banana, yellow.”
+> 小丽说：“I like apple.”
+> 小刚说：“I like banana.”
+> 小丽说：“Yummy!”
+
+### 情景 4：在家里
+> 爸爸下班回到家。
+> 小美跑过去说：“Hello, dad!”
+> 爸爸说：“Hello, my dear. How are you?”
+> 小美说：“I'm fine, thank you.”
+> 爸爸说：“Give me five!”
+> 小美说：“Yeah!”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小强和妈妈看到湖里有鸭子。
+> 妈妈说：“Look, what are they?”
+> 小强说：“Ducks!”
+> 妈妈说：“How many ducks?”
+> 小强数了数：“One, two, three, three ducks.”
+> 妈妈说：“Great! What color are they?”
+> 小强说：“They are yellow and white.”
+
+## 五、训练文本
+- 动物问答：
+  - What animal is it? It's a cat.
+  - What animal can fly? A bird can fly.
+  - What animal likes bananas? A monkey likes bananas.
+- 颜色描述：
+  - The sky is blue.
+  - The apple is red.
+  - The banana is yellow.
+- 日常指令：
+  - Stand up, please. Sit down, please.
+  - Open your book. Close your book.
+  - Listen carefully. Look at me.
+
+## 六、家园共育
+- 每天固定 10 分钟英语儿歌或动画时间。
+- 在日常生活中渗透英语，如点名、数数、打招呼。

corpus/教材/幼儿园/中班/语言/中班语言.md

@@ -0,0 +1,109 @@
+# 幼儿园中班语言课程（4-5 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 能较清楚地讲述一件事情，语句较连贯。
+2. 能安静地倾听别人讲话，不打断。
+3. 能理解较复杂的故事情节，并尝试复述。
+4. 对图书和文字符号感兴趣，愿意主动翻阅图书。
+
+## 二、核心知识点
+- 礼貌用语扩展：请问、您好、对不起、没关系、不客气、再见。
+- 常见反义词：大-小、多-少、高-矮、快-慢、冷-热、轻-重。
+- 常见量词：个、只、条、本、支、张、块。
+- 常见句式：因为……所以……；有的……有的……；一边……一边……。
+- 简单形容词：漂亮、勇敢、聪明、勤劳、可爱。
+- 常见汉字标签：男、女、出口、入口、厕所、班级。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：看图讲故事
+**目标**：能根据图片较连贯地讲述故事。
+**准备**：4-6 幅连续图画。
+**过程**：
+1. 逐幅观察图片，讨论画中内容。
+2. 引导幼儿按顺序讲述。
+3. 鼓励幼儿给故事起名字。
+
+### 活动 2：词语接龙
+**目标**：丰富词汇，锻炼反应能力。
+**过程**：
+1. 教师说一个词，幼儿用最后一个字开头说新词。
+2. 例：天空→空气→气球→球拍。
+3. 可以限定主题，如动物、水果。
+
+### 活动 3：古诗《咏鹅》
+**目标**：理解古诗内容，感受古诗韵律。
+**古诗**：
+> 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
+> 白毛浮绿水，红掌拨清波。
+**过程**：
+1. 结合图片理解诗意。
+2. 教师带读，幼儿跟读。
+3. 表演：模仿大白鹅游泳。
+
+### 活动 4：故事《三只小猪》
+**目标**：理解故事内容，懂得勤劳和智慧的重要。
+**故事全文**：
+> 猪妈妈有三只小猪，他们长大了，猪妈妈让他们各自盖一座房子。老大很懒，用稻草很快盖了一座草房子。老二用木头盖了一座木房子。老三最勤劳，一块一块地用砖头盖了一座结实的砖房子。
+> 有一天，大灰狼来了。他来到老大家门口，吹了一口气，草房子就倒了。老大跑到老二家。大灰狼追到木房子前，用力一吹，木房子也倒了。两只小猪赶紧跑到老三家。大灰狼对着砖房子吹了又吹，可是砖房子一动不动。大灰狼想从烟囱爬进去，老三在壁炉里生了火，大灰狼被烫得逃走了。从此，三只小猪在砖房子里过上了安全幸福的生活。
+**提问**：
+1. 三只小猪分别用什么盖房子？
+2. 为什么大灰狼吹不倒老三的房子？
+3. 你最喜欢哪只小猪？为什么？
+
+### 活动 5：我的周末
+**目标**：能较连贯地讲述自己经历的事情。
+**准备**：幼儿提前准备一件想分享的事。
+**过程**：
+1. 幼儿上台讲述。
+2. 其他幼儿认真倾听，可以提问。
+3. 教师和同伴给予鼓励性评价。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放《三只小猪》动画片。
+> 小明说：“妈妈，大灰狼好可怕。”
+> 妈妈说：“可是老三的砖房子很结实，大灰狼进不去。”
+> 小明说：“我以后也要像老三一样勤劳，盖结实的房子。”
+> 妈妈说：“对，做事情要认真，不能偷懒。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶路过书店。
+> 小红说：“奶奶，我想去买一本故事书。”
+> 奶奶说：“好呀，你想买什么故事？”
+> 小红说：“我想买关于小动物的，我想讲给小朋友听。”
+> 奶奶说：“你真棒，会讲故事了。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在语言区看书。
+> 小丽说：“这本书讲的是小乌鸦喝水的故事。”
+> 小刚说：“我知道，小乌鸦把小石子放进瓶子里，水就升上来了。”
+> 小丽说：“因为小乌鸦爱动脑筋，所以喝到水了。”
+> 小刚说：“我们也要像小乌鸦一样爱动脑筋。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 晚饭后，爸爸给小美讲了一个故事。
+> 小美说：“爸爸，你能再讲一个吗？”
+> 爸爸说：“可以，但是你要先回答我一个问题，故事里谁最勇敢？”
+> 小美说：“小白兔最勇敢，它敢一个人去找萝卜。”
+> 爸爸说：“回答得很好。”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小强看到一个小朋友哭了。
+> 小强走过去问：“你怎么了？”
+> 小朋友说：“我找不到妈妈了。”
+> 小强说：“别哭，我带你去找工作人员。”
+> 工作人员通过广播帮小朋友找到了妈妈。
+
+## 五、训练文本
+- 绕口令《四是四》：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说准四和十，请来试一试。
+- 古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
+- 故事《乌鸦喝水》：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，可是瓶口太小，乌鸦的嘴伸不进去。乌鸦看见旁边有许多小石子，它把小石子一颗一颗放进瓶子里，水位慢慢升高，乌鸦终于喝到水了。
+- 看图说话句式：
+  - 图上有谁？他们在哪里？做什么？
+  - 天气怎么样？他们的心情怎么样？
+
+## 六、家园共育
+- 每天亲子阅读 15 分钟，鼓励幼儿复述故事。
+- 外出时引导幼儿观察并描述看到的事物。

corpus/教材/幼儿园/大班/健康/大班健康.md

@@ -0,0 +1,104 @@
+# 幼儿园大班健康课程（5-6 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 身体健康，情绪稳定愉快，能较快适应新环境。
+2. 养成良好的个人卫生习惯和生活自理能力，为小学生活做准备。
+3. 了解基本的安全知识和自我保护方法。
+4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，具有一定的平衡和耐力。
+
+## 二、核心习惯清单
+- 独立穿脱衣服并整理整齐，能系鞋带、整理书包。
+- 早晚刷牙、饭前便后洗手、保持个人和环境整洁。
+- 了解交通安全、消防安全、防拐骗、食品安全知识。
+- 能连续跳绳 10 次以上，能连续拍球 10 次以上。
+- 能表达和调节情绪，遇到困难愿意寻求帮助。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：我会整理书包
+**目标**：学习整理书包，为入小学做准备。
+**准备**：书包、文具盒、书本、纸巾、水杯。
+**过程**：
+1. 讨论书包里应该放什么。
+2. 学习分类摆放：大书放后面，小书放前面，文具盒放固定位置。
+3. 比赛整理书包，看谁又快又整齐。
+
+### 活动 2：消防小卫士
+**目标**：了解火灾危害，学习基本消防知识和逃生方法。
+**准备**：消防图片、湿毛巾、安全出口标识。
+**过程**：
+1. 讨论火灾发生时应该怎么办。
+2. 学习用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生。
+3. 进行消防疏散演练。
+**儿歌**：遇到火灾不要慌，湿毛巾捂口鼻。弯腰低头快快走，安全出口在前方。
+
+### 活动 3：跳绳小能手
+**目标**：学习连续跳绳，发展协调性。
+**准备**：跳绳。
+**过程**：
+1. 学习握绳方法和基本动作。
+2. 练习双脚并拢跳过绳子。
+3. 挑战连续跳绳 10 次、20 次。
+
+### 活动 4：我是小学生
+**目标**：模拟小学生活，做好入学心理准备。
+**准备**：课桌椅、书包、文具。
+**过程**：
+1. 学习正确坐姿：头正、肩平、身直、足安。
+2. 练习举手发言。
+3. 模拟上课、课间十分钟。
+
+### 活动 5：情绪小管家
+**目标**：学习识别和调节情绪。
+**准备**：情绪卡片（开心、生气、害怕、难过）。
+**过程**：
+1. 认识不同情绪的表情。
+2. 讨论：生气时可以怎么做？
+3. 学习深呼吸、数数、找人帮忙等方法。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放安全教育节目。
+> 小明说：“妈妈，发生火灾时要走楼梯，不能坐电梯。”
+> 妈妈说：“对，而且要用湿毛巾捂住口鼻。”
+> 小明又说：“还要弯腰走，因为烟往上飘。”
+> 妈妈说：“你记得真清楚。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红背着书包走在路上。
+> 奶奶说：“小红，你的书包重不重？”
+> 小红说：“不重，我把书本分类放好了，大的放下面，小的放上面。”
+> 奶奶说：“真会整理，像小学生一样。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在操场上跳绳。
+> 小刚说：“我可以连续跳 15 个了。”
+> 小丽说：“我才跳 8 个，我还要练习。”
+> 小刚说：“我教你，绳子甩到脚下时轻轻跳。”
+> 小丽说：“好，我试试。1、2、3……”
+
+### 情景 4：在家里
+> 妈妈让小强自己准备第二天上学的书包。
+> 妈妈说：“明天有美术课，记得带彩笔。”
+> 小强说：“好，我把彩笔放在书包前面的袋子里。”
+> 妈妈又说：“还要带水杯和纸巾。”
+> 小强说：“我都准备好了，妈妈检查一下吧。”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小强和爸爸在公园骑自行车。
+> 爸爸说：“骑车时要戴头盔，注意行人。”
+> 小强说：“我知道，还要靠右边骑。”
+> 爸爸说：“对，遵守规则才能安全。”
+
+## 五、训练文本
+- 儿歌《我是小学生》：背上小书包，戴上小红帽。见到老师问声好，见到同学微微笑。上课认真听，举手来发言。放学排好队，平安回到家。
+- 安全问答：
+  - 问：发生火灾应该拨打什么电话？答：119。
+  - 问：受伤了应该怎么办？答：告诉老师或家长，严重时拨打 120。
+  - 问：陌生人要带你走，你应该怎么做？答：大声呼救，找警察或老师。
+- 情绪调节方法：深呼吸、数到 10、找大人帮忙、说出来。
+
+## 六、家园共育
+- 家长引导幼儿自己整理书包和学习用品。
+- 鼓励幼儿参加跳绳、拍球等体育活动。

corpus/教材/幼儿园/大班/大班课程.md

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+# 幼儿园大班课程（5-6 岁）
+
+## 说明
+
+本课程内容为 5-6 岁大班幼儿设计，覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，并补充数学启蒙与英语启蒙，兼顾幼小衔接。每个领域包含**具体教学目标、核心知识点、活动案例、儿歌/故事/游戏/单词/数学应用题/英语对话**等训练文本。
+
+---
+
+## 一、健康
+
+### 发展目标
+1. 身体健康，情绪稳定愉快，能较快适应新环境。
+2. 养成良好的个人卫生习惯和生活自理能力，为小学生活做准备。
+3. 了解基本的安全知识和自我保护方法。
+4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，具有一定的平衡和耐力。
+
+### 核心知识点
+- 生活自理：独立穿脱衣服并整理整齐，能系鞋带、整理书包。
+- 卫生习惯：早晚刷牙、饭前便后洗手、保持个人和环境整洁。
+- 安全教育：交通安全、消防安全、防拐骗、食品安全。
+- 体育锻炼：练习跳绳、拍球、投掷、奔跑、攀爬；学习简单队列队形。
+- 健康心理：能表达和调节情绪，遇到困难愿意寻求帮助。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：我会整理书包**
+- 目标：学习整理书包，为入小学做准备。
+- 准备：书包、文具盒、书本、纸巾、水杯。
+- 过程：
+  1. 讨论书包里应该放什么。
+  2. 学习分类摆放：大书放后面，小书放前面，文具盒放固定位置。
+  3. 比赛整理书包，看谁又快又整齐。
+
+**活动 2：消防小卫士**
+- 目标：了解火灾危害，学习基本消防知识和逃生方法。
+- 准备：消防图片、湿毛巾、安全出口标识。
+- 过程：
+  1. 讨论火灾发生时应该怎么办。
+  2. 学习用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生。
+  3. 进行消防疏散演练。
+- 儿歌：遇到火灾不要慌，湿毛巾捂口鼻。弯腰低头快快走，安全出口在前方。
+
+**活动 3：跳绳小能手**
+- 目标：学习连续跳绳，发展协调性。
+- 准备：跳绳。
+- 过程：
+  1. 学习握绳方法和基本动作。
+  2. 练习双脚并拢跳过绳子。
+  3. 挑战连续跳绳 5 次、10 次、20 次。
+
+### 训练文本
+- 儿歌《我是小学生》：背上小书包，戴上小红帽。见到老师问声好，见到同学微微笑。上课认真听，举手来发言。放学排好队，平安回到家。
+- 安全问答：
+  - 问：发生火灾应该拨打什么电话？答：119。
+  - 问：受伤了应该怎么办？答：告诉老师或家长，严重时拨打 120。
+  - 问：陌生人要带你走，你应该怎么做？答：大声呼救，找警察或老师。
+
+---
+
+## 二、语言
+
+### 发展目标
+1. 能清楚、连贯地讲述自己的见闻和想法。
+2. 能专注地倾听他人讲话，理解主要内容并能提问或评论。
+3. 喜欢阅读，能理解图书中的主要情节和人物关系。
+4. 对文字符号感兴趣，知道文字可以表达一定意义。
+
+### 核心知识点
+- 讲述与表达：看图讲述、创编故事、新闻播报、介绍自己的作品。
+- 阅读与欣赏：阅读图画书，理解故事的起因、经过、结果；认识常见汉字 50-100 个。
+- 前书写准备：学习正确握笔姿势，尝试书写自己的名字和简单汉字。
+- 文学欣赏：古诗、成语故事、绕口令、儿童诗。
+- 常见成语：守株待兔、画蛇添足、井底之蛙、亡羊补牢。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：小小新闻播报员**
+- 目标：能清楚、连贯地讲述一件新鲜事。
+- 准备：幼儿提前准备一件想分享的事。
+- 过程：
+  1. 幼儿上台讲述。
+  2. 其他幼儿认真倾听，可以提问。
+  3. 教师和同伴给予鼓励性评价。
+
+**活动 2：古诗《静夜思》**
+- 目标：理解古诗意境，感受思乡之情。
+- 古诗：
+  > 床前明月光，疑是地上霜。
+  > 举头望明月，低头思故乡。
+- 过程：
+  1. 观察月亮图片，谈论看到月亮会想到什么。
+  2. 教师讲解诗意。
+  3. 配乐朗诵，尝试背诵。
+
+**活动 3：成语故事《守株待兔》**
+- 目标：理解成语故事，明白不劳动不会有收获的道理。
+- 故事梗概：古时候有个农夫，一天在田里干活，看见一只兔子撞在树桩上死了。他很高兴，捡起兔子回家煮了吃。从此，他不再干活，天天守在树桩旁等兔子。可是再也没有兔子撞上来，他的田地也荒了。
+- 提问：
+  1. 农夫第一次为什么捡到兔子？
+  2. 他后来为什么再也没有捡到兔子？
+  3. 这个故事告诉我们什么道理？
+
+### 训练文本
+- 古诗《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
+- 古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
+- 绕口令《吃葡萄》：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
+- 故事《小马过河》：小马要帮妈妈送麦子到磨坊，路上遇到一条小河。牛伯伯说水很浅，小松鼠说水很深。小马不知道怎么办，回家问妈妈。妈妈说：“你自己去试一试。”小马小心地走进河里，发现河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深，正好能过去。
+
+---
+
+## 三、社会
+
+### 发展目标
+1. 能主动参与各项活动，有自信心和自尊心。
+2. 乐意与人交往，学习互助、合作、分享，有同情心。
+3. 理解并遵守日常生活中的社会行为规则，具有初步的规则意识。
+4. 能认真做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
+5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
+
+### 核心知识点
+- 人际交往：学习解决与同伴之间的冲突，掌握基本交往策略。
+- 合作与分享：小组合作完成任务，体验团队成功的快乐。
+- 规则与责任：遵守班级公约、游戏规则，承担值日任务。
+- 社会认知：了解社区、公共场所及其功能（医院、邮局、超市、图书馆）。
+- 爱国情感：认识祖国版图、首都北京、民族多样性；学唱国歌。
+- 幼小衔接：了解小学生活，激发入学愿望。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：小小调解员**
+- 目标：学习用协商、轮流等方式解决冲突。
+- 准备：情景图片或角色扮演道具。
+- 过程：
+  1. 表演两个幼儿争抢玩具的情景。
+  2. 讨论：可以怎么解决？
+  3. 学习说：“我们可以轮流玩吗？”“我先玩，然后给你，好吗？”
+
+**活动 2：参观小学**
+- 目标：了解小学生活，激发入学愿望。
+- 准备：联系小学，安排参观。
+- 过程：
+  1. 观察小学教室、操场、图书馆。
+  2. 体验小学生上课：坐姿、举手发言、课间十分钟。
+  3. 回园后分享参观感受。
+
+**活动 3：我是中国娃**
+- 目标：了解祖国，激发爱国情感。
+- 准备：中国地图、国旗、各民族服饰图片。
+- 过程：
+  1. 认识中国地图，找到首都北京和自己的家乡。
+  2. 了解中国有 56 个民族。
+  3. 学唱《大中国》。
+
+### 训练文本
+- 儿歌《大中国》：我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡。
+- 社会规则儿歌：排队走，不推挤，前后保持一臂距。有礼貌，不喧哗，公共场所守秩序。
+- 问答：
+  - 问：中国的首都是哪里？答：北京。
+  - 问：中国有多少个民族？答：56 个。
+  - 问：上小学后，上课想发言应该怎么做？答：先举手，等老师叫到再站起来回答。
+
+---
+
+## 四、科学
+
+### 发展目标
+1. 对周围世界充满好奇，喜欢探究并提出问题。
+2. 能通过观察、比较、操作、实验等方法探究问题。
+3. 能用适当方式（语言、图画、符号）表达、交流探索过程和结果。
+4. 感受数学的重要和有趣，能用简单数学方法解决生活问题。
+
+### 核心知识点
+- 自然探究：观察动植物生长变化、季节更替、天气现象。
+- 科学实验：沉与浮、磁铁、光影、声音、溶解等简单实验。
+- 数学认知：
+  - 认识 1-20，理解 10 以内数的分解与组成。
+  - 10 以内加减法及其应用。
+  - 认识常见几何图形（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形、椭圆形）。
+  - 认识时钟整点和半点，了解年、月、日、星期。
+  - 学习简单统计（如投票、分类计数）。
+- 环保意识：认识可回收与不可回收垃圾，养成节约资源习惯。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：溶解实验**
+- 目标：观察哪些物质能在水中溶解。
+- 准备：水、糖、盐、沙子、油、面粉、透明杯子、搅拌棒。
+- 过程：
+  1. 猜测哪些能溶解。
+  2. 分别放入水中搅拌观察。
+  3. 记录结果，讨论“溶解”现象。
+
+**活动 2：影子剧场**
+- 目标：观察影子的形成和变化。
+- 准备：手电筒、白色幕布、各种小玩具。
+- 过程：
+  1. 用手电筒照射玩具，观察影子。
+  2. 改变光源距离，观察影子大小变化。
+  3. 用影子表演小故事。
+
+**活动 3：垃圾分类小能手**
+- 目标：认识可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
+- 准备：垃圾分类桶、各种垃圾图片。
+- 过程：
+  1. 学习四类垃圾标志。
+  2. 把垃圾图片投入对应垃圾桶。
+  3. 讨论减少垃圾、保护环境的方法。
+
+### 训练文本
+- 季节儿歌：春天花儿开，夏天知了叫，秋天果实熟，冬天雪花飘。
+- 科学问答：
+  - 问：糖放进水里会怎样？答：糖会溶解在水里。
+  - 问：影子是怎么形成的？答：光被物体挡住就会形成影子。
+  - 问：电池属于什么垃圾？答：有害垃圾。
+
+---
+
+## 五、艺术
+
+### 发展目标
+1. 能感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
+2. 积极参加艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆表现。
+3. 能使用多种工具和材料进行艺术创作，表现一定的主题。
+
+### 核心知识点
+- 音乐：学唱 10 首以上儿童歌曲；能看简单图谱打节奏；使用打击乐器为歌曲伴奏；尝试简单舞蹈动作。
+- 美术：主题绘画、线描、水粉、版画、泥塑、废旧材料手工；学习构图和色彩搭配。
+- 欣赏：欣赏中外名画、民间艺术、儿童剧、自然美。
+- 戏剧表演：参与简单的童话剧表演，尝试角色扮演。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：毕业歌**
+- 目标：用歌声表达对幼儿园和老师的不舍。
+- 歌曲《老师再见了》：
+  > 老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。
+  > 教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。
+  > 老师老师再见了，等我戴上红领巾，再向你们来问好。
+
+**活动 2：我的梦想**
+- 目标：用绘画表现自己长大后的梦想。
+- 准备：白纸、彩笔。
+- 过程：
+  1. 讨论：你长大后想做什么？
+  2. 画出自己梦想中的职业形象。
+  3. 互相介绍作品。
+
+**活动 3：童话剧《三只小猪》**
+- 目标：参与童话剧表演，体验角色扮演的乐趣。
+- 准备：小猪、大灰狼、房子道具。
+- 过程：
+  1. 分配角色，熟悉台词。
+  2. 排练动作和队形。
+  3. 进行表演并互相欣赏。
+
+### 训练文本
+- 歌曲《让我们荡起双桨》：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
+- 美术创作步骤：
+  1. 确定主题，先用铅笔轻轻画出主要形象。
+  2. 从浅色开始涂色，再涂深色。
+  3. 用黑色或深色勾边，让画面更清晰。
+
+---
+
+## 六、数学启蒙
+
+### 发展目标
+1. 理解 10 以内数的实际意义，掌握 10 以内加减运算。
+2. 能按多种特征进行分类、排序和比较。
+3. 认识常见几何图形，初步感知空间方位。
+4. 能用数学方法解决简单生活问题，为小学数学学习做准备。
+
+### 核心知识点
+- 数概念：1-20 的认识；10 以内分解与组成；10 以内加减法。
+- 应用问题：用加减法解决简单情境问题。
+- 分类与排序：按两个以上特征分类；按规律排序（ABAB、AABB）。
+- 几何与空间：认识平面图形和简单立体图形（正方体、长方体、球、圆柱）；区分左右。
+- 测量与时间：用自然物测量长度；认识整点、半点；了解昨天、今天、明天。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：小小超市**
+- 目标：运用 10 以内加减法解决购物问题。
+- 准备：标价的玩具商品、仿真货币。
+- 过程：
+  1. 幼儿扮演顾客和售货员。
+  2. 顾客买 2 件商品，计算总价。
+  3. 给 10 元，练习找零。
+
+**活动 2：找规律**
+- 目标：发现并按规律排序。
+- 准备：彩色积木、珠子。
+- 过程：
+  1. 教师摆出 ABAB 规律（红蓝红蓝）。
+  2. 幼儿发现规律并续排。
+  3. 尝试创造 AABB 或 ABC 规律。
+
+**活动 3：认识时钟**
+- 目标：认识整点和半点。
+- 准备：钟表模型。
+- 过程：
+  1. 认识时针和分针。
+  2. 分针指向 12 是整点，指向 6 是半点。
+  3. 拨出早晨 7 点、中午 12 点、晚上 6 点等时间。
+
+### 训练文本
+- 加法应用题：小明有 7 支铅笔，小红又送给他 3 支，小明现在有几支铅笔？答：7 加 3 等于 10，小明现在有 10 支铅笔。
+- 减法应用题：篮子里有 10 个苹果，吃掉 4 个，还剩几个？答：10 减 4 等于 6，还剩 6 个。
+- 规律题：○△○△○△___。答：○。
+- 时间问答：
+  - 问：分针指向 12，时针指向 3，是几点？答：3 点。
+  - 问：分针指向 6，时针在 2 和 3 中间，是几点？答：2 点半。
+
+---
+
+## 七、英语启蒙
+
+### 发展目标
+1. 能听懂并执行日常英语指令，能进行简单日常对话。
+2. 愿意用英语表达简单的需求和想法。
+3. 对英语故事、儿歌感兴趣，能模仿朗读。
+
+### 核心知识点
+- 词汇：数字 1-20、颜色、动物、水果、食物、身体部位、服装、家庭成员、天气、动作。
+- 句型：
+  - What's this? It's a ...
+  - How many ...?
+  - I like / I don't like ...
+  - Can you ...? Yes, I can. / No, I can't.
+  - What color is it? It's ...
+- 日常用语：问候、告别、感谢、道歉、请求帮助。
+- 儿歌与绘本：Five Little Monkeys、The Very Hungry Caterpillar、Dear Zoo。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：天气预报员**
+- 目标：用英语描述天气。
+- 词汇：sunny 晴天、cloudy 多云、rainy 雨天、snowy 雪天、windy 刮风。
+- 对话：
+  - A: What's the weather like today?
+  - B: It's sunny.
+  - A: Can I go outside?
+  - B: Yes, you can.
+
+**活动 2：家庭树**
+- 目标：认识家庭成员英文。
+- 词汇：father 爸爸、mother 妈妈、brother 兄弟、sister 姐妹、grandfather 爷爷、grandmother 奶奶。
+- 句子：This is my father. He is tall. This is my mother. She is kind.
+
+**活动 3：绘本《The Very Hungry Caterpillar》**
+- 目标：理解简单英文故事，复习星期和食物词汇。
+- 故事梗概：
+  > 一只小毛毛虫从蛋里爬出来，非常饿。星期一它吃了一个苹果，星期二吃了两个梨……星期六它吃了很多东西，肚子疼。星期天它吃了一片绿叶，感觉好多了。后来它做了一个茧，最后变成了一只美丽的蝴蝶。
+- 词汇：apple、pear、plum、strawberry、orange、cake、ice cream、pickle、cheese、sausage、caterpillar、butterfly。
+
+### 训练文本
+- 对话：
+  - A: What do you want to be? B: I want to be a doctor.
+  - A: What color do you like? B: I like blue.
+  - A: How's the weather? B: It's rainy.
+- 儿歌《Five Little Monkeys》：
+  > Five little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head.
+  > Mama called the doctor and the doctor said: No more monkeys jumping on the bed!
+- 指令：
+  - Open your book and turn to page 5.
+  - Raise your hand if you know the answer.
+  - Line up, please. Let's go outside.
+
+---
+
+## 参考来源
+
+- 教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001 年颁布，2001 年 9 月试行）
+- 教育部《3-6 岁儿童学习与发展指南》
+- 公开儿歌、手指谣、故事为幼儿教育常用素材整理

corpus/教材/幼儿园/大班/数学启蒙/大班数学启蒙.md

@@ -0,0 +1,106 @@
+# 幼儿园大班数学启蒙课程（5-6 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 理解 10 以内数的实际意义，掌握 10 以内加减运算。
+2. 能按多种特征进行分类、排序和比较。
+3. 认识常见几何图形，初步感知空间方位。
+4. 能用数学方法解决简单生活问题，为小学数学学习做准备。
+
+## 二、核心知识点
+- 数概念：1-20 的认识；10 以内分解与组成；10 以内加减法。
+- 应用问题：用加减法解决简单情境问题。
+- 分类与排序：按两个以上特征分类；按规律排序（ABAB、AABB、ABC）。
+- 几何与空间：认识平面图形和简单立体图形（正方体、长方体、球、圆柱）；区分左右。
+- 测量与时间：用自然物测量长度；认识整点、半点；了解昨天、今天、明天。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：小小超市
+**目标**：运用 10 以内加减法解决购物问题。
+**准备**：标价的玩具商品、仿真货币。
+**过程**：
+1. 幼儿扮演顾客和售货员。
+2. 顾客买 2 件商品，计算总价。
+3. 给 10 元，练习找零。
+
+### 活动 2：找规律
+**目标**：发现并按规律排序。
+**准备**：彩色积木、珠子。
+**过程**：
+1. 教师摆出 ABAB 规律（红蓝红蓝）。
+2. 幼儿发现规律并续排。
+3. 尝试创造 AABB 或 ABC 规律。
+
+### 活动 3：认识时钟
+**目标**：认识整点和半点。
+**准备**：钟表模型。
+**过程**：
+1. 认识时针和分针。
+2. 分针指向 12 是整点，指向 6 是半点。
+3. 拨出早晨 7 点、中午 12 点、晚上 6 点半。
+
+### 活动 4：认识立体图形
+**目标**：认识正方体、长方体、球、圆柱。
+**准备**：各种立体图形玩具。
+**过程**：
+1. 摸一摸，说出名称。
+2. 滚一滚，看哪些能滚动。
+3. 在教室里找这些形状的物品。
+
+### 活动 5：自然测量
+**目标**：学习用自然物测量长度。
+**准备**：绳子、小棒、书本、桌子。
+**过程**：
+1. 讨论：怎么知道桌子有多长？
+2. 用小棒一根接一根量桌子。
+3. 记录：桌子有 5 根小棒长。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里播放数学启蒙动画，讲的是找规律。
+> 小明说：“妈妈，我知道下一个图形是什么。”
+> 电视上是：圆形、正方形、圆形、正方形、？
+> 小明说：“下一个应该是圆形。”
+> 妈妈说：“对，这是 ABAB 规律。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶路过超市。
+> 奶奶说：“我们买 1 瓶牛奶 5 元，1 个面包 3 元，一共多少钱？”
+> 小红说：“5 加 3 等于 8，一共 8 元。”
+> 奶奶给了 10 元。
+> 小红说：“要找 2 元，10 减 8 等于 2。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在玩拼图。
+> 小刚说：“这个拼图是正方形的，有 4 条边。”
+> 小丽说：“我的积木是长方体的，可以搭高楼。”
+> 小刚说：“球可以滚来滚去，圆柱也可以滚。”
+> 小丽说：“正方体不能滚，因为它有平平的面。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 妈妈让小强看钟表。
+> 妈妈说：“现在短针指向 7，长针指向 12，是几点？”
+> 小强说：“7 点。”
+> 妈妈说：“那 7 点半呢？”
+> 小强说：“长针指向 6，短针在 7 和 8 中间。”
+> 妈妈说：“对，7 点半你要去上学。”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小强和爸爸在公园散步，看到一条小路。
+> 爸爸说：“我们用小脚步量一下这条路有几步长。”
+> 小强一步一步走，数了数：“1、2、3……20 步。”
+> 爸爸说：“这条路有 20 步长。如果用爸爸的步子量，可能只要 12 步。”
+> 小强说：“因为爸爸的步子大。”
+
+## 五、训练文本
+- 加法应用题：小明有 7 支铅笔，小红又送给他 3 支，小明现在有几支？答：7 加 3 等于 10，小明现在有 10 支铅笔。
+- 减法应用题：篮子里有 10 个苹果，吃掉 4 个，还剩几个？答：10 减 4 等于 6，还剩 6 个。
+- 规律题：○△○△○△___。答：○。
+- 时间问答：
+  - 问：分针指向 12，时针指向 3，是几点？答：3 点。
+  - 问：分针指向 6，时针在 2 和 3 中间，是几点？答：2 点半。
+
+## 六、家园共育
+- 通过“小小超市”游戏练习购物、找零、统计。
+- 利用七巧板、积木培养空间想象力。

corpus/教材/幼儿园/大班/社会/大班社会.md

@@ -0,0 +1,108 @@
+# 幼儿园大班社会课程（5-6 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 能主动参与各项活动，有自信心和自尊心。
+2. 乐意与人交往，学习互助、合作、分享，有同情心。
+3. 理解并遵守日常生活中的社会行为规则，具有初步的规则意识。
+4. 能认真做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
+5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
+
+## 二、核心社会规则
+- 学习解决与同伴之间的冲突，掌握基本交往策略。
+- 小组合作完成任务，体验团队成功的快乐。
+- 遵守班级公约、游戏规则，承担值日任务。
+- 了解社区、公共场所及其功能（医院、邮局、超市、图书馆）。
+- 认识祖国版图、首都北京、民族多样性；学唱国歌。
+- 了解小学生活，激发入学愿望。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：小小调解员
+**目标**：学习用协商、轮流等方式解决冲突。
+**准备**：情景图片或角色扮演道具。
+**过程**：
+1. 表演两个幼儿争抢玩具的情景。
+2. 讨论：可以怎么解决？
+3. 学习说：“我们可以轮流玩吗？”“我先玩，然后给你，好吗？”
+
+### 活动 2：参观小学
+**目标**：了解小学生活，激发入学愿望。
+**准备**：联系小学，安排参观。
+**过程**：
+1. 观察小学教室、操场、图书馆。
+2. 体验小学生上课：坐姿、举手发言、课间十分钟。
+3. 回园后分享参观感受。
+
+### 活动 3：我是中国娃
+**目标**：了解祖国，激发爱国情感。
+**准备**：中国地图、国旗、各民族服饰图片。
+**过程**：
+1. 认识中国地图，找到首都北京和自己的家乡。
+2. 了解中国有 56 个民族。
+3. 学唱《大中国》。
+
+### 活动 4：我的社区
+**目标**：了解社区公共设施及其功能。
+**准备**：社区图片（医院、邮局、超市、图书馆、消防站）。
+**过程**：
+1. 认识各种公共设施。
+2. 讨论：这些地方有什么用？
+3. 画出自己社区的地图。
+
+### 活动 5：班级小主人
+**目标**：培养责任感，愿意为集体服务。
+**准备**：值日生任务表。
+**过程**：
+1. 讨论班级里有哪些值日任务。
+2. 幼儿认领任务。
+3. 每天检查并表扬完成情况。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放新闻，讲的是解放军叔叔在抗洪。
+> 小明说：“妈妈，解放军叔叔好勇敢。”
+> 妈妈说：“对，他们保护我们的家园。”
+> 小明说：“我长大也要当解放军，保护祖国。”
+> 妈妈说：“那你现在要好好学习，锻炼身体。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶路过邮局。
+> 小红说：“奶奶，邮局是干什么的？”
+> 奶奶说：“邮局可以寄信、寄包裹。”
+> 小红说：“那我想给远方的表哥寄一张明信片。”
+> 奶奶说：“好呀，我们去选一张漂亮的明信片。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在搭建区玩。
+> 小丽说：“我们一起搭一个小学吧。”
+> 小刚说：“好，我搭教学楼，你搭操场。”
+> 搭好后，小丽说：“小学里还有图书馆呢。”
+> 小刚说：“那我再加一个图书馆。”
+> 小丽说：“我们合作得真好。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 小美吃完饭，主动帮妈妈收拾碗筷。
+> 妈妈说：“小美真能干，知道帮忙了。”
+> 小美说：“我是家里的小帮手。”
+> 妈妈说：“那你今天负责擦桌子吧。”
+> 小美说：“好，我会把桌子擦得干干净净。”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小强和爸爸在公园看到有人乱扔垃圾。
+> 小强说：“爸爸，那个人把垃圾扔在地上了。”
+> 爸爸说：“对，这是不文明的行为。”
+> 小强说：“我们要把垃圾扔进垃圾桶。”
+> 爸爸说：“没错，保护环境人人有责。”
+
+## 五、训练文本
+- 儿歌《大中国》：我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡。
+- 社会规则儿歌：排队走，不推挤，前后保持一臂距。有礼貌，不喧哗，公共场所守秩序。
+- 问答：
+  - 问：中国的首都是哪里？答：北京。
+  - 问：中国有多少个民族？答：56 个。
+  - 问：上小学后，上课想发言应该怎么做？答：先举手，等老师叫到再站起来回答。
+
+## 六、家园共育
+- 带幼儿参观小学，了解小学生活。
+- 在家庭中培养幼儿的责任意识，如整理房间、照顾宠物。

corpus/教材/幼儿园/大班/科学/大班科学.md

@@ -0,0 +1,111 @@
+# 幼儿园大班科学课程（5-6 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 对周围世界充满好奇，喜欢探究并提出问题。
+2. 能通过观察、比较、操作、实验等方法探究问题。
+3. 能用适当方式（语言、图画、符号）表达、交流探索过程和结果。
+4. 感受数学的重要和有趣，能用简单数学方法解决生活问题。
+
+## 二、核心知识点
+- 自然探究：观察动植物生长变化、季节更替、天气现象。
+- 科学实验：沉与浮、磁铁、光影、声音、溶解等简单实验。
+- 数学认知：
+  - 认识 1-20，理解 10 以内数的分解与组成。
+  - 10 以内加减法及其应用。
+  - 认识常见几何图形（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形、椭圆形）。
+  - 认识时钟整点和半点，了解年、月、日、星期。
+  - 学习简单统计（如投票、分类计数）。
+- 环保意识：认识可回收与不可回收垃圾，养成节约资源习惯。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：溶解实验
+**目标**：观察哪些物质能在水中溶解。
+**准备**：水、糖、盐、沙子、油、面粉、透明杯子、搅拌棒。
+**过程**：
+1. 猜测哪些能溶解。
+2. 分别放入水中搅拌观察。
+3. 记录结果，讨论“溶解”现象。
+
+### 活动 2：影子剧场
+**目标**：观察影子的形成和变化。
+**准备**：手电筒、白色幕布、各种小玩具。
+**过程**：
+1. 用手电筒照射玩具，观察影子。
+2. 改变光源距离，观察影子大小变化。
+3. 用影子表演小故事。
+
+### 活动 3：垃圾分类小能手
+**目标**：认识可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
+**准备**：垃圾分类桶、各种垃圾图片。
+**过程**：
+1. 学习四类垃圾标志。
+2. 把垃圾图片投入对应垃圾桶。
+3. 讨论减少垃圾、保护环境的方法。
+
+### 活动 4：认识时钟
+**目标**：认识整点和半点。
+**准备**：钟表模型。
+**过程**：
+1. 认识时针和分针。
+2. 分针指向 12 是整点，指向 6 是半点。
+3. 拨出 3 点、3 点半、6 点、6 点半。
+
+### 活动 5：小小统计员
+**目标**：学习简单统计和分类计数。
+**准备**：投票箱、不同颜色的小球。
+**过程**：
+1. 幼儿投票选择最喜欢的颜色。
+2. 统计每种颜色的票数。
+3. 用图表表示结果。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放科普节目，讲的是垃圾分类。
+> 小明说：“妈妈，电池是有害垃圾，不能乱扔。”
+> 妈妈说：“对，电池里有有害物质。”
+> 小明又说：“塑料瓶是可回收垃圾，可以做成新衣服。”
+> 妈妈说：“你懂得真多。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶路过一家钟表店。
+> 小红说：“奶奶，那个钟是几点？”
+> 奶奶说：“短针指向 4，长针指向 12，是 4 点。”
+> 小红说：“那我 4 点半要去上画画课。”
+> 奶奶说：“对，4 点半长针指向 6。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在科学区做实验。
+> 小刚说：“我把糖放进水里，糖不见了。”
+> 小丽说：“那是溶解了，糖还在水里，只是看不见了。”
+> 小刚说：“那我把沙子放进去，沙子不会溶解。”
+> 小丽说：“对，沙子会沉到水底。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 妈妈在厨房做饭，小美帮忙洗蔬菜。
+> 小美问：“妈妈，为什么青菜要泡在水里？”
+> 妈妈说：“可以把泥土洗干净。”
+> 小美又问：“那青菜会溶解吗？”
+> 妈妈说：“不会，青菜只是被水洗干净了。”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小强和爸爸用手电筒做影子游戏。
+> 小强说：“爸爸，我的手影像一只小鸟。”
+> 爸爸说：“对，你的手靠近灯光，影子就变大了。”
+> 小强把手移远，说：“现在影子变小了。”
+> 爸爸说：“光源离物体越远，影子越小。”
+
+## 五、训练文本
+- 季节儿歌：春天花儿开，夏天知了叫，秋天果实熟，冬天雪花飘。
+- 科学问答：
+  - 问：糖放进水里会怎样？答：糖会溶解在水里。
+  - 问：影子是怎么形成的？答：光被物体挡住就会形成影子。
+  - 问：电池属于什么垃圾？答：有害垃圾。
+- 数学应用题：
+  - 小明有 7 支铅笔，小红又送给他 3 支，小明现在有几支？答：10 支。
+  - 篮子里有 10 个苹果，吃掉 4 个，还剩几个？答：6 个。
+
+## 六、家园共育
+- 和幼儿一起进行家庭科学小实验，如种植、溶解、磁铁实验。
+- 在日常生活中引导幼儿观察时间、天气、季节变化。

corpus/教材/幼儿园/大班/艺术/大班艺术.md

@@ -0,0 +1,101 @@
+# 幼儿园大班艺术课程（5-6 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 能感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
+2. 积极参加艺术活动，能大胆、富有个性地表现自己的情感和体验。
+3. 能使用多种工具和材料进行艺术创作，表现一定的主题。
+
+## 二、核心知识点
+- 音乐：学唱 10 首以上儿童歌曲；能看简单图谱打节奏；使用打击乐器为歌曲伴奏；尝试简单舞蹈动作。
+- 美术：主题绘画、线描、水粉、版画、泥塑、废旧材料手工；学习构图和色彩搭配。
+- 欣赏：欣赏中外名画、民间艺术、儿童剧、自然美。
+- 戏剧表演：参与简单的童话剧表演，尝试角色扮演。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：毕业歌
+**目标**：用歌声表达对幼儿园和老师的不舍。
+**歌曲《老师再见了》**：
+> 老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。
+> 教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。
+> 老师老师再见了，等我戴上红领巾，再向你们来问好。
+
+### 活动 2：我的梦想
+**目标**：用绘画表现自己长大后的梦想。
+**准备**：白纸、彩笔。
+**过程**：
+1. 讨论：你长大后想做什么？
+2. 画出自己梦想中的职业形象。
+3. 互相介绍作品。
+
+### 活动 3：童话剧《三只小猪》
+**目标**：参与童话剧表演，体验角色扮演的乐趣。
+**准备**：小猪、大灰狼、房子道具。
+**过程**：
+1. 分配角色，熟悉台词。
+2. 排练动作和队形。
+3. 进行表演并互相欣赏。
+
+### 活动 4：民间艺术欣赏
+**目标**：了解剪纸、泥塑等民间艺术。
+**准备**：剪纸作品、泥塑作品图片。
+**过程**：
+1. 欣赏民间艺术作品。
+2. 学习简单剪纸（如对折剪窗花）。
+3. 用橡皮泥捏简单造型。
+
+### 活动 5：音乐会
+**目标**：综合运用所学歌曲和乐器进行表演。
+**准备**：打击乐器、服装、道具。
+**过程**：
+1. 选择表演曲目。
+2. 分组排练。
+3. 举办班级音乐会。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放儿童歌唱比赛。
+> 小美说：“妈妈，那些小朋友唱得真好听。”
+> 妈妈说：“对，他们练习了很久。”
+> 小美说：“我也想参加唱歌比赛。”
+> 妈妈说：“那你每天都要练习哦。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶路过一家画廊。
+> 小红说：“奶奶，那些画好漂亮。”
+> 奶奶说：“对，这是画家的作品。”
+> 小红说：“我回家也要画一幅画，挂在我的房间里。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在美工区准备毕业作品。
+> 小丽说：“我要画一幅画送给老师。”
+> 小刚说：“我要做一个贺卡，写上谢谢老师。”
+> 小丽说：“我们还可以一起排练一个节目。”
+> 小刚说：“好，我唱歌，你跳舞。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 妈妈和小强一起用废旧纸盒做机器人。
+> 妈妈说：“我们用牙膏盒做身体，瓶盖做眼睛。”
+> 小强说：“再用吸管做手臂。”
+> 妈妈说：“你的想象力真丰富。”
+> 做完后，小强给机器人起了名字叫“大力士”。
+
+### 情景 5：在公园里
+> 爸爸带小强去公园看民间艺人捏糖人。
+> 小强说：“爸爸，他用糖捏出了一个小兔子。”
+> 爸爸说：“对，这是民间艺术，叫糖人。”
+> 小强说：“我也想学，糖人太神奇了。”
+> 爸爸说：“这是需要很多练习的手艺。”
+
+## 五、训练文本
+- 歌曲《让我们荡起双桨》：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
+- 美术创作步骤：
+  1. 确定主题，先用铅笔轻轻画出主要形象。
+  2. 从浅色开始涂色，再涂深色。
+  3. 用黑色或深色勾边，让画面更清晰。
+- 欣赏提示：看画时可以问：这幅画有什么颜色？画了什么？你感觉怎么样？
+
+## 六、家园共育
+- 鼓励幼儿参加艺术表演活动，增强自信心。
+- 带幼儿参观美术馆、博物馆，拓展艺术视野。

corpus/教材/幼儿园/大班/英语启蒙/大班英语启蒙.md

@@ -0,0 +1,116 @@
+# 幼儿园大班英语启蒙课程（5-6 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 能听懂并执行日常英语指令，能进行简单日常对话。
+2. 愿意用英语表达简单的需求和想法。
+3. 对英语故事、儿歌感兴趣，能模仿朗读。
+
+## 二、核心知识点
+- 词汇：数字 1-20、颜色、动物、水果、食物、身体部位、服装、家庭成员、天气、动作。
+- 句型：
+  - What's this? It's a ...
+  - How many ...?
+  - I like / I don't like ...
+  - Can you ...? Yes, I can. / No, I can't.
+  - What color is it? It's ...
+  - What's the weather like? It's ...
+- 日常用语：问候、告别、感谢、道歉、请求帮助。
+- 儿歌与绘本：Five Little Monkeys、The Very Hungry Caterpillar、Dear Zoo。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：天气预报员
+**目标**：用英语描述天气。
+**词汇**：sunny 晴天、cloudy 多云、rainy 雨天、snowy 雪天、windy 刮风。
+**对话**：
+> A: What's the weather like today?
+> B: It's sunny.
+> A: Can I go outside?
+> B: Yes, you can.
+
+### 活动 2：家庭树
+**目标**：认识家庭成员英文。
+**词汇**：father 爸爸、mother 妈妈、brother 兄弟、sister 姐妹、grandfather 爷爷、grandmother 奶奶。
+**句子**：This is my father. He is tall. This is my mother. She is kind.
+
+### 活动 3：绘本《The Very Hungry Caterpillar》
+**目标**：理解简单英文故事，复习星期和食物词汇。
+**故事梗概**：
+> A little caterpillar came out of an egg. It was very hungry. On Monday, it ate one apple. On Tuesday, it ate two pears. On Wednesday, it ate three plums. On Thursday, it ate four strawberries. On Friday, it ate five oranges. On Saturday, it ate a lot of things and had a stomachache. On Sunday, it ate one green leaf and felt much better. Then it made a cocoon and became a beautiful butterfly.
+**词汇**：apple、pear、plum、strawberry、orange、cake、ice cream、pickle、cheese、sausage、caterpillar、butterfly。
+
+### 活动 4：Can you ...?
+**目标**：能用 Can you ...? 提问并回答。
+**过程**：
+1. 教师问：Can you jump? 幼儿回答并做动作。
+2. 依次练习 run、swim、sing、dance、draw。
+3. 两两问答。
+
+### 活动 5：购物对话
+**目标**：运用所学词汇进行购物对话。
+**准备**：商品图片、价格标签。
+**对话**：
+> A: Can I help you?
+> B: I want some apples, please.
+> A: How many apples?
+> B: Five, please. How much?
+> A: Ten yuan, please.
+> B: Here you are.
+> A: Thank you.
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里播放英文动画片，小猴子说："Can you jump?"
+> 小明跟着说："Yes, I can."
+> 妈妈问："Can you swim?"
+> 小明说："No, I can't. But I can run fast."
+> 妈妈说："Great!"
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和妈妈走在路上，看到天空乌云密布。
+> 小红说："Mum, look at the sky. It's cloudy."
+> 妈妈说："Yes, it might rain."
+> 小红说："I don't like rainy days. I like sunny days."
+> 妈妈说："Me, too. But rain is good for plants."
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在英语角用卡片练习。
+> 小丽拿起一张老虎卡片问："What's this?"
+> 小刚说："It's a tiger. It's big and strong."
+> 小丽说："What does it like to eat?"
+> 小刚说："It likes meat."
+> 小丽说："I like tigers. They are cool."
+
+### 情景 4：在家里
+> 小美帮妈妈摆餐具。
+> 妈妈说："Can you put the plates on the table?"
+> 小美说："Yes, I can."
+> 妈妈又说："How many plates do we need?"
+> 小美数了数："Four. Father, mother, brother, and me."
+> 妈妈说："Excellent!"
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小强和爸爸在公园踢足球。
+> 爸爸说："Can you kick the ball to me?"
+> 小强说："Yes, I can."
+> 小强踢了一脚，球滚到爸爸身边。
+> 爸爸说："Good job! Can you catch the ball?"
+> 小强说："I'll try."
+
+## 五、训练文本
+- 对话：
+  - A: What do you want to be? B: I want to be a doctor.
+  - A: What color do you like? B: I like blue.
+  - A: How's the weather? B: It's rainy.
+- 儿歌《Five Little Monkeys》：
+  > Five little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head.
+  > Mama called the doctor and the doctor said: No more monkeys jumping on the bed!
+- 指令：
+  - Open your book and turn to page 5.
+  - Raise your hand if you know the answer.
+  - Line up, please. Let's go outside.
+
+## 六、家园共育
+- 每天安排 10-15 分钟英语时间，结合歌曲、游戏和绘本。
+- 创设英语角，投放图片、单词卡和简单绘本。

corpus/教材/幼儿园/大班/语言/大班语言.md

@@ -0,0 +1,106 @@
+# 幼儿园大班语言课程（5-6 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 能清楚、连贯地讲述自己的见闻和想法。
+2. 能专注地倾听他人讲话，理解主要内容并能提问或评论。
+3. 喜欢阅读，能理解图书中的主要情节和人物关系。
+4. 对文字符号感兴趣，知道文字可以表达一定意义。
+
+## 二、核心知识点
+- 讲述与表达：看图讲述、创编故事、新闻播报、介绍自己的作品。
+- 阅读与欣赏：阅读图画书，理解故事的起因、经过、结果；认识常见汉字 50-100 个。
+- 前书写准备：学习正确握笔姿势，尝试书写自己的名字和简单汉字。
+- 文学欣赏：古诗、成语故事、绕口令、儿童诗。
+- 常见成语：守株待兔、画蛇添足、井底之蛙、亡羊补牢。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：小小新闻播报员
+**目标**：能清楚、连贯地讲述一件新鲜事。
+**准备**：幼儿提前准备一件想分享的事。
+**过程**：
+1. 幼儿上台讲述。
+2. 其他幼儿认真倾听，可以提问。
+3. 教师和同伴给予鼓励性评价。
+
+### 活动 2：古诗《静夜思》
+**目标**：理解古诗意境，感受思乡之情。
+**古诗**：
+> 床前明月光，疑是地上霜。
+> 举头望明月，低头思故乡。
+**过程**：
+1. 观察月亮图片，谈论看到月亮会想到什么。
+2. 教师讲解诗意。
+3. 配乐朗诵，尝试背诵。
+
+### 活动 3：成语故事《守株待兔》
+**目标**：理解成语故事，明白不劳动不会有收获的道理。
+**故事全文**：
+> 古时候有个农夫，一天在田里干活，看见一只兔子飞快地跑过来，撞在田边的一个树桩上，死了。农夫很高兴，捡起兔子回家煮了吃。
+> 从那以后，农夫不再种地，天天坐在树桩旁等兔子。可是再也没有兔子撞上来，他的田地也荒了，最后什么也没有得到。
+**提问**：
+1. 农夫第一次为什么捡到兔子？
+2. 他后来为什么再也没有捡到兔子？
+3. 这个故事告诉我们什么道理？
+
+### 活动 4：创编故事
+**目标**：能根据开头或图片创编故事。
+**准备**：故事开头卡片、图画纸。
+**过程**：
+1. 抽取故事开头，如“有一天，小猴子发现了一个大西瓜”。
+2. 幼儿分组讨论故事情节。
+3. 每组派代表讲述创编的故事。
+
+### 活动 5：前书写练习
+**目标**：学习正确握笔，书写自己的名字。
+**准备**：描红本、铅笔。
+**过程**：
+1. 学习正确的握笔姿势。
+2. 描红自己的名字。
+3. 尝试独立书写。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放成语故事动画片。
+> 小美说：“妈妈，这个农夫好笨，他不种地，天天等兔子。”
+> 妈妈说：“对，他不劳动，就想得到东西，这是不对的。”
+> 小美说：“我以后要认真学习，不能等天上掉馅饼。”
+> 妈妈说：“说得很好。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶走在路上，看到一位老爷爷在卖报纸。
+> 小红说：“奶奶，现在还有人看报纸吗？”
+> 奶奶说：“有呀，报纸上有新闻，还有故事。”
+> 小红说：“那我回家也要看新闻，明天讲给小朋友听。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在语言区看书。
+> 小丽说：“这本书讲的是小马过河的故事。”
+> 小刚说：“我知道，小马一开始不敢过河，后来自己试了试，发现水不深。”
+> 小丽说：“这个故事告诉我们，遇到事情要自己去尝试。”
+> 小刚说：“对，不能只听别人说。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 晚饭后，爸爸给小强讲了一个故事。
+> 小强说：“爸爸，你能再讲一个吗？”
+> 爸爸说：“可以，但是你要先回答我一个问题，故事里谁最勇敢？”
+> 小强说：“小白兔最勇敢，它敢一个人去找萝卜。”
+> 爸爸说：“回答得很好，那你自己也来编一个故事吧。”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小美和妈妈在公园散步，看到一只小狗在追蝴蝶。
+> 小美说：“妈妈，小狗跑得好快。”
+> 妈妈说：“对，它在追蝴蝶呢。”
+> 小美说：“我想把这件事画下来，明天讲给同学听。”
+> 妈妈说：“好主意，你可以画小狗、蝴蝶和草地。”
+
+## 五、训练文本
+- 古诗《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
+- 古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
+- 绕口令《吃葡萄》：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
+- 故事《小马过河》：小马要帮妈妈送麦子到磨坊，路上遇到一条小河。牛伯伯说水很浅，小松鼠说水很深。小马不知道怎么办，回家问妈妈。妈妈说：“你自己去试一试。”小马小心地走进河里，发现河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深，正好能过去。
+
+## 六、家园共育
+- 每天亲子阅读 15-20 分钟，鼓励幼儿复述和预测故事。
+- 带幼儿参观图书馆，培养阅读兴趣。

corpus/教材/幼儿园/小班/健康/小班健康.md

@@ -0,0 +1,482 @@
+# 幼儿园小班健康课程（3-4 岁）全年 365 天
+
+## 一、课程目标
+1. 情绪安定愉快，愿意上幼儿园。
+2. 养成良好的饮食、睡眠、盥洗、如厕等生活习惯。
+3. 学习基本安全常识，知道不跟陌生人走。
+4. 喜欢参加体育活动，动作自然、协调。
+
+---
+
+## 二、上学期：9 月—1 月
+
+### 9 月：我上幼儿园
+
+#### 第 1 周（9.1-9.5）适应幼儿园
+**周一**：我会洗手——学习六步洗手法，儿歌《洗手歌》。
+**周二**：喝水小达人——知道口渴主动喝水，排队接水。
+**周三**：午睡乖乖——学习脱鞋、盖被、安静入睡。
+**周四**：我要上厕所——区分男女生厕所，便后冲水。
+**周五**：情绪抱抱——想妈妈时找老师抱抱，学习表达情绪。
+**周末生活场景**：
+- 看电视：妈妈提醒坐远，看 20 分钟休息。
+- 去超市：跟紧妈妈，不拿陌生人东西。
+
+#### 第 2 周（9.8-9.12）吃饭香香
+**周一**：我会坐好——吃饭坐定，一手扶碗一手拿勺。
+**周二**：不挑食——认识青菜、肉、米饭，尝试都吃一点。
+**周三**：细嚼慢咽——一口饭一口菜，不奔跑吃饭。
+**周四**：饭后擦嘴——擦嘴、漱口、放碗筷。
+**周五**：文明进餐——不大声说话，不剩饭。
+**周末生活场景**：
+- 公园：跑累了擦汗喝水。
+- 餐厅：爸爸提醒坐好、细嚼慢咽。
+
+#### 第 3 周（9.15-9.19）安全小马路
+**周一**：认识红绿灯——红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
+**周二**：过马路走斑马线——牵着大人手，左右看。
+**周三**：不在马路上跑——马路危险，不能乱跑。
+**周四**：认识交通标志——注意行人、禁止通行等。
+**周五**：我是小司机——骑小车游戏，遵守规则。
+**周末生活场景**：
+- 放学路上：红灯亮了，和老师一起等。
+- 同学对话：小明说“过马路要看车”。
+
+#### 第 4 周（9.22-9.26）我的身体
+**周一**：认识五官——眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛。
+**周二**：保护眼睛——不揉眼睛，少看电视。
+**周三**：保护牙齿——早晚刷牙，少吃糖。
+**周四**：我的小手——会洗手、会收拾玩具。
+**周五**：我的小脚——走路稳，不摔跤。
+**周末生活场景**：
+- 家里：妈妈帮宝宝剪指甲，讲卫生。
+- 看电视：动画片结束，休息眼睛。
+
+---
+
+### 10 月：我的身体与运动
+
+#### 第 5 周（10.6-10.10）秋天的运动
+**周一**：走走跑跑——听信号走、跑、停。
+**周二**：钻山洞——弯腰钻过拱门，不碰头。
+**周三**：跳一跳——双脚原地跳，轻轻落地。
+**周四**：投掷小球——向前投掷，对准目标。
+**周五**：爬爬乐——手脚协调爬过垫子。
+
+#### 第 6 周（10.13-10.17）健康饮食
+**周一**：爱吃蔬菜——青菜、胡萝卜、黄瓜都要吃。
+**周二**：水果真好吃——苹果、香蕉、梨，每天一种。
+**周三**：多喝白开水——少喝饮料，多喝温水。
+**周四**：少吃零食——饭前不吃零食。
+**周五**：营养小餐盘——认识主食、菜、肉、水果。
+
+#### 第 7 周（10.20-10.24）保护自己
+**周一**：不跟陌生人走——陌生人给糖不能要。
+**周二**：记住家长电话——知道爸爸妈妈名字。
+**周三**：找不到大人怎么办——找警察或工作人员。
+**周四**：安全上下楼梯——扶栏杆，不推挤。
+**周五**：尖尖的东西不能碰——剪刀、铅笔尖要小心。
+
+#### 第 8 周（10.27-10.31）运动能力
+**周一**：平衡木——张开手臂慢慢走。
+**周二**：拍球游戏——学习拍球一下、两下。
+**周三**：绕障碍跑——绕过小桶不碰到。
+**周四**：合作游戏——两人拉小车。
+**周五**：体育小达人——展示本周学到的动作。
+
+**国庆节生活场景**：
+- 看电视：看升旗仪式，认识国旗。
+- 公园里：不乱跑，跟紧大人。
+- 亲戚家：主动问好，不乱吃东西。
+
+---
+
+### 11 月：健康饮食与卫生
+
+#### 第 9 周（11.3-11.7）饮食好习惯
+**周一**：自己吃饭——不用大人喂，独立进餐。
+**周二**：饭后漱口——漱口三遍，保护牙齿。
+**周三**：吃饭不说话——嘴里有饭不说话。
+**周四**：不剩饭——吃多少盛多少。
+**周五**：整理餐桌——把碗放进水池。
+
+#### 第 10 周（11.10-11.14）个人卫生
+**周一**：勤剪指甲——指甲长了要剪。
+**周二**：擦鼻涕——用纸巾，擦完扔垃圾桶。
+**周三**：咳嗽捂住嘴——不对着人咳嗽。
+**周四**：勤换衣服——衣服脏了换下来。
+**周五**：每天洗脸——早上洗脸，保持干净。
+
+#### 第 11 周（11.17-11.21）疾病预防
+**周一**：天冷加衣——根据天气穿脱衣服。
+**周二**：运动出汗——出汗后擦汗、喝水。
+**周三**：开窗通风——家里和教室要开窗。
+**周四**：生病要休息——不舒服告诉老师。
+**周五**：勤洗手防病菌——饭前便后、回家后都洗手。
+
+#### 第 12 周（11.24-11.28）安全游戏
+**周一**：滑滑梯要排队——不推不挤，轮流玩。
+**周二**：秋千轻轻荡——抓紧绳子，不乱踢。
+**周三**：不爬高处——不爬窗、不爬桌子。
+**周四**：玩具不乱扔——收拾玩具，不绊倒。
+**周五**：户外安全我知道——总结安全规则。
+
+**周末生活场景**：
+- 超市：妈妈教宝宝看商品标签，不乱拿。
+- 公交车上：坐好扶稳，不在车上跑。
+- 同学对话：小红说“我昨天感冒了，要多喝水”。
+
+---
+
+### 12 月：冬季不怕冷
+
+#### 第 13 周（12.1-12.5）穿暖和
+**周一**：认识冬装——棉衣、帽子、手套、围巾。
+**周二**：我会穿衣——先穿袖子，再扣扣子。
+**周三**：穿脱外套——学会自己穿脱外套。
+**周四**：鞋子穿对——左右脚分清，不踩鞋跟。
+**周五**：整理衣物——把帽子手套放固定位置。
+
+#### 第 14 周（12.8-12.12）冬季运动
+**周一**：晨练不怕冷——早上出来做操。
+**周二**：跑步热身——运动前先跑一跑。
+**周三**：跳绳准备——学习握绳，摇绳。
+**周四**：拍球游戏——巩固拍球。
+**周五**：冬季运动会——小组接力赛。
+
+#### 第 15 周（12.15-12.19）预防感冒
+**周一**：多喝温水——冬天也要多喝水。
+**周二**：出门戴口罩——雾霾天戴口罩。
+**周三**：不用手揉眼睛——手上细菌多。
+**周四**：室内安全——远离暖气、热水袋。
+**周五**：健康生活我知道——总结冬季健康习惯。
+
+#### 第 16 周（12.22-12.26）元旦准备
+**周一**：过节也要早睡——不熬夜，按时睡。
+**周二**：少吃糖果——保护牙齿。
+**周三**：安全装饰教室——不碰尖尖物品。
+**周四**：我会排队——表演节目排队上场。
+**周五**：元旦联欢——唱歌跳舞，开心过节。
+
+**节假日场景**：
+- 圣诞节：装饰教室，不奔跑打闹。
+- 元旦：家里聚餐，细嚼慢咽。
+- 看电视：看跨年节目，按时睡觉。
+
+---
+
+### 1 月：安全小卫士
+
+#### 第 17 周（1.5-1.9）居家安全
+**周一**：不玩火——火柴、打火机不能玩。
+**周二**：不碰插座——电很危险。
+**周三**：热水要小心——烫的东西不能碰。
+**周四**：不乱吃药——药品不是糖。
+**周五**：不给陌生人开门——在家大人才能开门。
+
+#### 第 18 周（1.12-1.16）外出安全
+**周一**：牵着大人的手——出门不松手。
+**周二**：不在马路上跑——马路上车多。
+**周三**：认识安全出口——商场里找绿色标志。
+**周四**：走丢怎么办——原地等或找工作人员。
+**周五**：我是安全小卫士——复习安全知识。
+
+#### 第 19 周（1.19-1.23）春节健康
+**周一**：春节也要按时吃饭——不暴饮暴食。
+**周二**：少吃糖果和零食——保护牙齿。
+**周三**：按时睡觉——不熬夜看烟花。
+**周四**：走亲访友讲礼貌——叫人、不挑食。
+**周五**：假期安全——过年不玩鞭炮。
+
+**寒假生活场景**：
+- 看电视：每天只看 20 分钟。
+- 亲戚家：大人给红包要说谢谢。
+- 家里：帮妈妈递东西，做小事。
+- 公园：冬天穿暖和再出门。
+
+---
+
+## 三、下学期：2 月—7 月
+
+### 2 月：春节与开学
+
+#### 第 20 周（2.23-2.27）开学啦
+**周一**：拜年礼仪——学说新年好、恭喜发财。
+**周二**：分享春节趣事——用三句话讲过年。
+**周三**：情绪安定——回到幼儿园不哭。
+**周四**：作息调整——早睡早起，不赖床。
+**周五**：春季健康——脱衣服要适当。
+
+**春节生活场景**：
+- 年夜饭：坐好吃饭，不挑食。
+- 放鞭炮：大人放，宝宝站远看。
+- 拜年：学说“爷爷奶奶新年好”。
+- 看电视：看春晚，按时睡觉。
+- 亲戚家：小朋友一起玩，分享玩具。
+
+---
+
+### 3 月：春季运动
+
+#### 第 21 周（3.2-3.6）小动物运动
+**周一**：小兔跳跳——学小兔双脚跳。
+**周二**：小鸭走路——摇摇摆摆走。
+**周三**：小马跑——跑得快又稳。
+**周四**：小乌龟爬——手脚爬地。
+**周五**：动物运动会——模仿动物动作比赛。
+
+#### 第 22 周（3.9-3.13）拍球练习
+**周一**：我会拍球——学习拍一下接球。
+**周二**：连续拍球——尝试连续拍两下。
+**周三**：边走边拍——边走边拍球。
+**周四**：传球游戏——两人互相传球。
+**周五**：拍球小能手——展示。
+
+#### 第 23 周（3.16-3.20）跳与钻
+**周一**：跳过小河——跳过地上的线。
+**周二**：钻过山洞——钻拱形门。
+**周三**：平衡走——走平衡木。
+**周四**：投掷沙包——向前扔沙包。
+**周五**：综合运动——跑、跳、钻、投。
+
+#### 第 24 周（3.23-3.27）卫生习惯
+**周一**：洗手再检查——六步洗手我会了。
+**周二**：饭后刷牙——学习正确刷牙。
+**周三**：整理小书包——把东西放好。
+**周四**：爱护环境——不乱扔垃圾。
+**周五**：卫生小标兵——总结。
+
+**周末生活场景**：
+- 公园：放风筝，跑一跑。
+- 超市：买水果，认识颜色。
+- 同学对话：小明说“春天来了，我们去公园”。
+
+---
+
+### 4 月：卫生习惯
+
+#### 第 25 周（4.6-4.10）个人清洁
+**周一**：我会刷牙——上下刷、左右刷。
+**周二**：洗脸的步骤——先擦眼睛，再擦脸。
+**周三**：洗头发——洗头不哭，闭眼睛。
+**周四**：洗脚——睡前洗脚，身体舒服。
+**周五**：洗澡安全——浴室地滑要小心。
+
+#### 第 26 周（4.13-4.17）整理习惯
+**周一**：玩具回家——玩完玩具收好。
+**周二**：衣服叠一叠——学习叠小衣服。
+**周三**：图书摆整齐——书脊朝外摆好。
+**周四**：鞋子摆好——鞋尖朝外放。
+**周五**：我会整理小柜——整理自己的柜子。
+
+#### 第 27 周（4.20-4.24）环境保护
+**周一**：垃圾分类——认识可回收、厨余、其他垃圾。
+**周二**：节约用水——洗手关小水。
+**周三**：节约用电——离开关灯。
+**周四**：爱护花草——不摘花、不踩草。
+**周五**：环保小卫士——总结。
+
+#### 第 28 周（4.27-4.30）劳动节准备
+**周一**：自己的事情自己做——穿衣、吃饭。
+**周二**：帮老师摆椅子——做班级小帮手。
+**周三**：帮妈妈递东西——做家里小帮手。
+**周四**：感谢劳动者——认识清洁工、医生、警察。
+**周五**：劳动节放假安全教育。
+
+**清明节生活场景**：
+- 踏青：公园看花，不乱跑。
+- 放风筝：大人陪同，不拉线跑。
+- 家里：吃青团，不贪吃。
+
+---
+
+### 5 月：安全出行与劳动
+
+#### 第 29 周（5.4-5.8）安全出行
+**周一**：坐汽车系安全带——坐车要坐安全座椅。
+**周二**：走人行道——不在马路上走。
+**周三**：看交通标志——红灯停、绿灯行。
+**周四**：不在车边玩——停车场危险。
+**周五**：我是交通小警察——游戏。
+
+#### 第 30 周（5.11-5.15）运动技能
+**周一**：连续拍球——尝试拍 3-5 下。
+**周二**：单脚站立——练平衡。
+**周三**：跨跳——跨过小河沟。
+**周四**：投掷准——把沙包投进筐。
+**周五**：运动展示——全班展示。
+
+#### 第 31 周（5.18-5.22）劳动最光荣
+**周一**：我会擦桌子——用小抹布擦桌子。
+**周二**：我会浇花——给植物浇水。
+**周三**：我会叠被子——学习叠小被子。
+**周四**：我会穿鞋子——分清左右。
+**周五**：劳动小能手——表扬。
+
+#### 第 32 周（5.25-5.29）儿童节准备
+**周一**：排练节目——排队站好。
+**周二**：舞台安全——上下台小心。
+**周三**：化妆讲卫生——不揉眼睛。
+**周四**：多吃蔬菜——保持体力。
+**周五**：六一联欢——开心表演。
+
+**周末生活场景**：
+- 超市：排队付钱，不插队。
+- 公园：和小朋友分享玩具。
+- 家里：帮妈妈擦桌子。
+
+---
+
+### 6 月：夏日防护
+
+#### 第 33 周（6.1-6.5）夏天来了
+**周一**：多喝水——天热多喝水。
+**周二**：防晒——出门戴帽子。
+**周三**：防蚊虫——穿长袖，喷防蚊液。
+**周四**：不在太阳下久玩——找阴凉处休息。
+**周五**：游泳安全——大人陪同才能下水。
+
+#### 第 34 周（6.8-6.12）健康饮食
+**周一**：少吃冷饮——冷饮吃多了肚子疼。
+**周二**：吃干净水果——水果要洗干净。
+**周三**：饭菜不隔夜——夏天饭菜容易坏。
+**周四**：多喝水不中暑——出汗多补水。
+**周五**：夏季饮食安全——总结。
+
+#### 第 35 周（6.15-6.19）运动与休息
+**周一**：早上运动——避开中午最热。
+**周二**：运动后休息——出汗了歇一歇。
+**周三**：穿透气衣服——穿棉质衣服。
+**周四**：午睡重要——夏天也要午睡。
+**周五**：健康生活过夏天——总结。
+
+#### 第 36 周（6.22-6.26）端午节
+**周一**：认识端午节——吃粽子、赛龙舟。
+**周二**：粽子不能多吃——糯米不好消化。
+**周三**：河边安全——看龙舟要跟大人。
+**周四**：挂艾草——认识艾草菖蒲。
+**周五**：端午节放假安全。
+
+**端午节生活场景**：
+- 家里：吃粽子，蘸糖。
+- 电视：看龙舟比赛。
+- 公园：不参加聚集活动就跟大人。
+
+---
+
+### 7 月：快乐暑假
+
+#### 第 37 周（7.6-7.10）暑假安全
+**周一**：在家安全——不爬高、不玩火。
+**周二**：不给陌生人开门——不认识的人不开门。
+**周三**：出门找大人——去哪里告诉大人。
+**周四**：不吃陌生人东西——糖果饮料不要。
+**周五**：记住家庭地址——知道小区名、门牌号。
+
+#### 第 38 周（7.13-7.17）暑假生活
+**周一**：按时起床——不睡懒觉。
+**周二**：按时吃饭——三餐规律。
+**周三**：少看电视——每天不超过 20 分钟。
+**周四**：多喝水——夏天多喝水。
+**周五**：帮妈妈做小事——递东西、擦桌子。
+
+#### 第 39 周（7.20-7.24）防暑降温
+**周一**：开空调要适度——温度不要太低。
+**周二**：出汗换衣服——湿衣服换下来。
+**周三**：中午不出门——最热时在家休息。
+**周四**：吃西瓜适量——西瓜好吃不多吃。
+**周五**：夏季安全总结。
+
+#### 第 40 周（7.27-7.31）准备升中班
+**周一**：复习洗手——六步洗手。
+**周二**：复习吃饭——自己吃、不挑食。
+**周三**：复习安全——红灯停绿灯行。
+**周四**：复习运动——拍球、跳一跳。
+**周五**：我升中班啦——庆祝。
+
+**暑假生活场景**：
+- 看电视：看动画片，坐远点。
+- 去外婆家：坐车系安全带。
+- 公园：天热多喝水，不在太阳下跑。
+- 游泳池：必须有大人陪同。
+- 同学对话：小红说“我暑假去海边了”。
+
+---
+
+## 四、8 月：暑假与开学准备
+
+### 第 41-43 周：暑假生活
+- 每天按时起床、吃饭、午睡。
+- 少看电视，多户外活动。
+- 跟大人去公园、超市、图书馆。
+- 复习小班学到的健康习惯。
+- 准备升中班：练习自己穿衣、吃饭、洗手。
+
+### 第 44 周：开学准备
+- 调整作息，早睡早起。
+- 准备小书包、换洗衣服。
+- 巩固洗手、吃饭、如厕习惯。
+- 情绪准备：开心回幼儿园。
+
+---
+
+## 五、全年生活场景对话库
+
+### 看电视
+妈妈：看电视要坐远一点，保护眼睛。\n宝宝：好的，我坐沙发后面。\n妈妈：看 20 分钟就要休息。\n宝宝：好的，妈妈。
+
+### 放学路上
+老师：过马路要看红绿灯。\n宝宝：红灯停，绿灯行。\n老师：牵着大人的手。\n宝宝：我牵好了。
+
+### 同学对话
+小明：我会洗手了，先湿手再打肥皂。\n小红：我也会，手指缝也要搓。\n小明：洗完手擦一擦。\n小红：我们一起去喝水。
+
+### 家里
+爸爸：饭前要洗手哦。\n宝宝：我知道了，细菌跑光光。\n爸爸：吃饭要坐好。\n宝宝：一口饭一口菜。
+
+### 公园
+奶奶：跑累了要休息。\n宝宝：我出汗了。\n奶奶：喝点水，擦擦汗。\n宝宝：好，奶奶。
+
+### 超市
+妈妈：不要拿陌生人的东西。\n宝宝：我不拿。\n妈妈：跟紧妈妈，不要走丢。\n宝宝：我牵着妈妈的手。
+
+### 餐厅
+爸爸：吃饭不要说话。\n宝宝：我嘴里有饭不说话。\n爸爸：慢慢嚼。\n宝宝：细嚼慢咽。
+
+### 公交车上
+妈妈：上车要扶好。\n宝宝：我抓好扶手。\n妈妈：不要在车上跑。\n宝宝：我坐好。
+
+### 周末
+爷爷：我们去公园走走。\n宝宝：好，我要戴帽子。\n爷爷：还要带水。\n宝宝：爷爷，我帮你拿。
+
+### 假期
+外婆：宝宝来外婆家住。\n宝宝：外婆，我想吃苹果。\n外婆：先洗手。\n宝宝：好的，我洗完手再吃。
+
+---
+
+## 六、全年儿歌与口诀
+
+《洗手歌》
+自来水，清又清，小手洗得干干净净。\n先湿手，再打皂，手心手背搓一搓。\n手指缝，交叉搓，大拇指，转着搓。\n清水冲，毛巾擦，细菌全部跑光光。
+
+《吃饭歌》
+小饭碗，手中拿，小勺子，手中拿。\n一口饭，一口菜，细嚼慢咽不挑食。\n吃完饭，擦擦嘴，小椅子，轻轻放。
+
+《睡觉歌》
+小鞋子，摆整齐，小被子，盖盖好。\n闭上眼，静悄悄，做个美梦起床早。
+
+《安全过马路》
+过马路，左右看，红灯停，绿灯行。\n黄灯亮了等一等，斑马线上才安全。
+
+《刷牙歌》
+小牙刷，手中拿，上牙往下刷。\n下牙往上刷，咬合面来回刷。\n漱漱口，笑哈哈，牙齿白又亮。
+
+---
+
+## 七、家园共育建议
+- 每天保证 10-12 小时睡眠。
+- 三餐规律，少吃零食和饮料。
+- 每天户外活动时间不少于 2 小时。
+- 家长以身作则，吃饭、洗手、刷牙做示范。
+- 节假日也保持作息规律，避免暴饮暴食。
+- 多用生活场景复习安全知识，如过马路、坐车、外出等。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月10日.md

@@ -0,0 +1,72 @@
+# 9 月 10 日 星期三
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件白色带小花边的衣服。我看见窗外有一只麻雀停在树枝上，很小很小。妈妈在帮我扎辫子。
+
+**听到的**：爸爸说：“今天是教师节，要跟老师说节日快乐。”妈妈说：“好，准备好了就出发。”
+
+**自己说的**：“妈妈，我要祝老师节日快乐。”
+
+**脑子里想的**：教师节是老师的节日。我要说“王老师节日快乐”，还要画一朵花送给老师。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“对，到了幼儿园跟老师说。”
+- 我：“好。”
+- 王老师：“乐乐早上好！”
+- 我：“王老师节日快乐！”
+- 王老师：“谢谢乐乐，乐乐真乖。”
+- 小明：“老师也节日快乐。”
+- 王老师：“谢谢小明。”
+- 小红：“我画了花送给老师。”
+- 我：“我也画一朵。”
+- 王老师：“你们都是好孩子。”
+
+**上午**：我们画花送给老师。
+- 王老师：“花是什么颜色？”
+- 我：“红色。”
+- 小红：“我画黄色的。”
+- 小明：“我画蓝色的花。”
+- 我：“有蓝色的花吗？”
+- 小明：“我画的就是。”
+- 我：“好吧，我的花是红色的。”
+- 我把画送给王老师：“老师，送给您。”
+- 王老师：“谢谢乐乐，真漂亮。”
+
+**中午**：米饭、鱼、青菜、豆腐汤。
+- 我：“有鱼。”
+- 王老师：“吃鱼会变聪明。”
+- 我：“我要吃。”
+- 小明：“有刺吗？”
+- 王老师：“老师挑了刺，放心吃。”
+- 小红：“我也吃鱼。”
+- 我：“鱼软软的。”
+
+**下午**：我们学习唱《老师好》。
+- 王老师：“老师老师你好，老师老师你好。”
+- 我们一起唱。
+- 我唱得很认真。
+- 小明：“我唱得比你大声。”
+- 我：“我们大家一起唱。”
+- 小红：“老师老师谢谢你。”
+- 我：“老师老师我爱你。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天老师开心吗？”
+- 我：“开心，我送了画。”
+- 妈妈：“乐乐真有礼貌。”
+- 我：“我唱了歌给老师听。”
+- 妈妈：“唱的什么？”
+- 我：“老师老师你好。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“今天是什么日子？”
+- 我：“教师节。”
+- 爸爸：“老师辛苦吗？”
+- 我：“辛苦，老师照顾我们。”
+- 爸爸：“那你以后要听话。”
+- 我：“我听话。”
+- 妈妈：“老师也教会你很多东西。”
+- 我：“我学会了洗手和唱歌。”
+
+**脑子里想的**：我想送更多画给老师。老师对我们很好。
+
+**今天学到的**：1. 教师节要祝老师节日快乐。2. 老师很辛苦。3. 吃鱼会变聪明。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月11日.md

@@ -0,0 +1,70 @@
+# 9 月 11 日 星期四
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件橙色外套。我看见地上有几片落叶，黄黄的。天空有点阴，像要下雨。
+
+**听到的**：妈妈在听天气预报，说：“今天有雨，带伞。”爸爸在刷牙，“嗡嗡嗡”。
+
+**自己说的**：“妈妈，今天带蓝色的伞。”
+
+**脑子里想的**：下雨天可以踩水坑，但是会弄脏鞋子。我可以穿雨鞋吗？
+
+**对话**：
+- 妈妈：“蓝色伞可以，穿上小雨靴。”
+- 我：“耶！可以踩水坑。”
+- 妈妈：“在雨靴里踩，不要把鞋子弄湿。”
+- 我：“好。”
+- 王老师：“乐乐今天穿雨靴了。”
+- 我：“对，可以踩水。”
+- 小明：“我也穿了雨靴。”
+- 我：“我们一起踩水。”
+- 小红：“我没穿，我不能踩。”
+- 我：“你站旁边看。”
+
+**上午**：下雨，我们在走廊看雨。
+- 王老师：“雨是什么样子的？”
+- 我：“小雨滴像线。”
+- 小明：“像针。”
+- 小红：“雨落到地上变成水花。”
+- 王老师：“乐乐说得对，雨滴落下来会有水花。”
+- 我：“我想出去踩水。”
+- 王老师：“等雨小一点。”
+
+**中午**：米饭、番茄蛋汤、炒土豆丝、鸡肉。
+- 我：“鸡肉好吃。”
+- 小明：“我喜欢吃皮。”
+- 我：“我喜欢吃肉。”
+- 小红：“土豆细细的。”
+- 我：“像面条。”
+- 王老师：“土豆切成丝，像面条一样。”
+
+**下午**：雨小了，老师带我们去操场踩水坑。
+- 我：“哇，水坑！”
+- 我跳进去：“啪！”
+- 小明：“我也来。”
+- 我们一起跳：“啪啪啪！”
+- 小红：“我也想玩。”
+- 我：“你站这里看。”
+- 王老师：“乐乐，把鞋子看好。”
+- 我：“雨靴不会湿。”
+- 王老师：“对，雨靴防水。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天踩水了吗？”
+- 我：“踩了，水坑啪啪响。”
+- 妈妈：“开心吗？”
+- 我：“开心！”
+- 妈妈：“鞋子湿了吗？”
+- 我：“没有，雨靴好。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“乐乐今天玩水了？”
+- 我：“踩水坑。”
+- 爸爸：“雨靴有什么用？”
+- 我：“不让水进去。”
+- 爸爸：“对，雨靴防水。”
+- 我：“爸爸，下次下雨还穿雨靴。”
+- 爸爸：“好。”
+
+**脑子里想的**：下雨天也很好玩，可以踩水坑。小红没有雨靴，她很羡慕。
+
+**今天学到的**：1. 雨靴可以防水。2. 雨落到地上会有水花。3. 下雨天也可以玩。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月12日.md

@@ -0,0 +1,72 @@
+# 9 月 12 日 星期五
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件粉色带蝴蝶结的衣服。我看见窗台上的花开了，是粉色的。窗外有太阳，暖暖的。
+
+**听到的**：妈妈说：“今天周五，明天放假。”爸爸在打电话，声音很大。
+
+**自己说的**：“妈妈，明天放假我想看电视。”
+
+**脑子里想的**：明天不用上学，可以睡懒觉。今天要把幼儿园的事情做好。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“放假可以看电视，但只能看一会儿。”
+- 我：“好，看小猪佩奇。”
+- 王老师：“乐乐早上好，今天心情很好啊。”
+- 我：“老师早上好，明天放假。”
+- 小明：“明天我也不上学。”
+- 我：“你来我家玩吗？”
+- 小明：“我问妈妈。”
+- 小红：“我想去公园。”
+- 我：“我们明天可以一起去。”
+
+**上午**：我们学习认识图形。
+- 王老师：“这是什么形状？”她举起一个圆形。
+- 我：“圆形。”
+- 王老师：“这个呢？”她举起一个三角形。
+- 小明：“三角形。”
+- 我：“三角形有三个角。”
+- 王老师：“乐乐真棒。”
+- 小红：“正方形有四个边。”
+- 我：“我找到了圆形的盘子。”
+
+**中午**：米饭、青菜炒香菇、鱼丸汤。
+- 我：“香菇像小伞。”
+- 小红：“也像耳朵。”
+- 我：“很好吃。”
+- 小明：“我不爱吃香菇。”
+- 我：“你尝一尝。”
+- 小明：“好吧，一点点。”
+- 王老师：“小明真勇敢。”
+
+**下午**：我们玩积木，搭高塔。
+- 我：“我要搭一座高楼。”
+- 小明：“我来帮你。”
+- 我们一起搭，塔越来越高。
+- 小红：“好高啊！”
+- 我：“还会更高。”
+- 突然塔倒了。
+- 小明：“倒了！”
+- 我：“没关系，再搭一次。”
+- 王老师：“乐乐真棒，倒了不生气。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天放假开心吗？”
+- 我：“开心，明天不用上学。”
+- 妈妈：“周末想去哪里？”
+- 我：“去公园，还有小明。”
+- 妈妈：“好，问小明妈妈。”
+- 我：“我想让小红也去。”
+- 妈妈：“好。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“周末做什么？”
+- 我：“去公园，和小明、小红。”
+- 爸爸：“爸爸陪你们。”
+- 我：“爸爸也可以玩滑滑梯吗？”
+- 爸爸：“爸爸可以推你们。”
+- 我：“好。”
+- 妈妈：“今天早点睡，明天去玩。”
+
+**脑子里想的**：明天去公园，我要带沙子和桶。还可以玩滑滑梯。
+
+**今天学到的**：1. 圆形、三角形、正方形。2. 香菇可以吃。3. 倒了可以再搭。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月13日.md

@@ -0,0 +1,77 @@
+# 9 月 13 日 星期六 周末
+
+**早上看到的**：太阳从窗帘缝里照进来，我睁开眼睛。妈妈已经起床了，在厨房做早饭。我看见小熊玩具掉在地上。
+
+**听到的**：妈妈在厨房煎鸡蛋，“滋滋滋”。爸爸在客厅里听音乐。
+
+**自己说的**：“妈妈，今天去公园。”
+
+**脑子里想的**：今天和小明、小红去公园。我要带沙桶和小铲子。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“对，一会儿小明和小红来。”
+- 我：“我带沙桶。”
+- 妈妈：“好，记得穿运动鞋。”
+- 我：“好。”
+- 爸爸：“乐乐今天有朋友来玩？”
+- 我：“小明和小红。”
+- 爸爸：“爸爸开车带你们去。”
+- 我：“耶！”
+
+**上午**：小明和小红来了。
+- 小明：“乐乐，我来了！”
+- 我：“小明！”
+- 小红：“我也来了。”
+- 我：“我们带沙桶。”
+- 小红：“我带了小铲子。”
+- 小明：“我带了小车。”
+- 我：“太好了，一起出发。”
+
+**在公园里**：
+- 我：“爸爸，我想滑滑梯。”
+- 爸爸：“先去玩沙子，再滑滑梯。”
+- 我：“好。”
+- 我们三个人玩沙子。
+- 小明：“我堆了一座山。”
+- 小红：“我堆了一个城堡。”
+- 我：“我挖了一条河。”
+- 小明：“河怎么挖？”
+- 我：“用铲子挖一条沟。”
+- 小红：“倒点水进去。”
+- 我：“好主意。”
+
+**中午**：在公园吃三明治。
+- 我：“妈妈做的三明治好吃。”
+- 小明：“我妈妈也带了饼干。”
+- 小红：“我带了水果。”
+- 我：“我们交换吃。”
+- 小明：“好。”
+- 小红：“给我一块饼干。”
+- 我：“给你。”
+- 小红：“给你葡萄。”
+- 我：“谢谢。”
+
+**下午**：玩滑滑梯。
+- 我：“我先滑。”
+- 小明：“我先。”
+- 小红：“我们排队。”
+- 我：“好，小红先。”
+- 小红滑下来：“好快！”
+- 我：“轮到我了。”
+- 我滑下来：“哇！”
+- 爸爸：“乐乐，小心一点。”
+- 我：“爸爸，我没事。”
+
+**晚上家里**：
+- 妈妈：“今天玩得累吗？”
+- 我：“累，但是开心。”
+- 妈妈：“洗澡睡觉。”
+- 我：“好。”
+- 爸爸：“明天还可以玩一天。”
+- 我：“明天去哪里？”
+- 爸爸：“明天去图书馆。”
+- 我：“好，我想看书。”
+
+**脑子里想的**：今天真开心，明天去图书馆，我要借一本恐龙的书。
+
+**今天学到的**：1. 和朋友一起玩很开心。2. 分享食物更好吃。3. 滑滑梯要排队。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月14日.md

@@ -0,0 +1,67 @@
+# 9 月 14 日 星期日 周末
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件黄色的小外套。我看见爸爸把图书馆的借书卡放进口袋里。窗外有云，但没有下雨。
+
+**听到的**：妈妈说：“今天去图书馆，要安静。”爸爸说：“图书馆里不能大声说话。”
+
+**自己说的**：“妈妈，我会安静的。”
+
+**脑子里想的**：图书馆有很多书，我要找恐龙的书。还要找小猪佩奇的书。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“好，到了图书馆轻轻走。”
+- 我：“好。”
+- 爸爸：“乐乐想看什么书？”
+- 我：“恐龙。”
+- 爸爸：“好，找恐龙的书。”
+- 我：“还要找小猪佩奇。”
+- 妈妈：“一次可以借三本。”
+- 我：“三本够了。”
+
+**在图书馆**：
+- 我轻轻地走。
+- 爸爸：“乐乐，看那边有儿童区。”
+- 我跑过去，又停下来，轻轻走。
+- 我找到一本恐龙的书。
+- 我：“爸爸，这本。”
+- 爸爸：“好，放在这里，再找两本。”
+- 我找到一本小猪佩奇，一本小熊。
+- 我：“三本了。”
+- 爸爸：“去借书。”
+- 图书管理员：“小朋友，请排队。”
+- 我：“好。”
+- 管理员：“拿好借书卡，书要爱护。”
+- 我：“我会爱护。”
+
+**中午**：在外面吃面条。
+- 我：“妈妈，我想吃牛肉面。”
+- 妈妈：“好。”
+- 我：“爸爸，你吃什么？”
+- 爸爸：“爸爸吃炸酱面。”
+- 我：“我也想尝一口。”
+- 爸爸：“好，给你一口。”
+- 我：“爸爸的也好吃。”
+
+**下午**：在家看书。
+- 我：“爸爸，给我讲恐龙。”
+- 爸爸：“好，这是什么恐龙？”
+- 我：“霸王龙。”
+- 爸爸：“霸王龙吃什么？”
+- 我：“吃肉。”
+- 爸爸：“它厉害吗？”
+- 我：“厉害，牙齿很大。”
+- 妈妈：“乐乐以后每天看一本书。”
+- 我：“好。”
+
+**晚上家里**：
+- 我：“妈妈，今天图书馆很好玩。”
+- 妈妈：“安静的地方也可以好玩。”
+- 我：“我借了三本书。”
+- 爸爸：“明天上幼儿园，可以告诉小朋友。”
+- 我：“好，我要告诉小明。”
+- 妈妈：“早点睡，明天要上学。”
+- 我：“好。”
+
+**脑子里想的**：图书馆很安静，但是有很多好看的书。明天我要告诉小明和小红。
+
+**今天学到的**：1. 图书馆要安静。2. 一次可以借三本书。3. 书要爱护。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月15日.md

@@ -0,0 +1,72 @@
+# 9 月 15 日 星期一
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件有小花图案的衣服。我看见书包里有一本昨天借的恐龙书。窗外有云，风不大。
+
+**听到的**：爸爸说：“乐乐今天要告诉小朋友图书馆的事。”妈妈说：“把书放好，不要弄丢。”
+
+**自己说的**：“我要告诉小明图书馆有恐龙书。”
+
+**脑子里想的**：小明一定喜欢恐龙。小红可能喜欢小猪佩奇。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“到了学校先放好书包。”
+- 我：“好。”
+- 王老师：“乐乐早上好，今天带了书？”
+- 我：“老师早上好，我从图书馆借的恐龙书。”
+- 王老师：“真棒，可以分享给小朋友。”
+- 小明：“乐乐，恐龙书！”
+- 我：“对，借了三本。”
+- 小明：“给我看看。”
+- 我：“中午给你看。”
+- 小红：“有小猪佩奇吗？”
+- 我：“有，明天带给你。”
+
+**上午**：我们分享周末做的事。
+- 王老师：“谁来说说周末去哪里了？”
+- 我：“我去了图书馆。”
+- 王老师：“图书馆里有什么？”
+- 我：“有很多书，要安静。”
+- 王老师：“乐乐说得对。”
+- 小明：“我去了公园。”
+- 小红：“我也去了公园。”
+- 我：“我们昨天一起去公园的。”
+- 王老师：“你们三个是好朋友。”
+
+**中午**：米饭、胡萝卜炒肉、青菜、紫菜汤。
+- 我：“胡萝卜橙色的。”
+- 小红：“吃了眼睛亮。”
+- 我：“我要吃很多。”
+- 小明：“胡萝卜甜不甜？”
+- 我：“甜的。”
+- 小明：“那我试试。”
+
+**下午**：分享恐龙书。
+- 我：“这是霸王龙。”
+- 小明：“它的牙齿好大。”
+- 小红：“我怕。”
+- 我：“不用怕，书里的恐龙不咬人。”
+- 王老师：“乐乐讲得很好。”
+- 我：“爸爸昨天讲给我听的。”
+- 小明：“我也想借这本书。”
+- 我：“下次我们去图书馆一起借。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天分享书了吗？”
+- 我：“分享了，老师说我讲得好。”
+- 妈妈：“真棒。”
+- 我：“小明也想借恐龙书。”
+- 妈妈：“周末可以一起去。”
+- 我：“好。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“今天幼儿园怎么样？”
+- 我：“很好，我分享了恐龙书。”
+- 爸爸：“小明喜欢吗？”
+- 我：“喜欢，他想借。”
+- 爸爸：“下次周末带他去图书馆。”
+- 我：“还要带小红。”
+- 爸爸：“好。”
+
+**脑子里想的**：我想周末和小明、小红一起去图书馆。我们还可以去公园。
+
+**今天学到的**：1. 图书馆有很多书。2. 可以分享书给朋友。3. 胡萝卜吃了眼睛亮。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月16日.md

@@ -0,0 +1,70 @@
+# 9 月 16 日 星期二
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件淡紫色的长袖。我看见桌子上放着一碗小米粥和一个小馒头。窗外的树叶被风吹落了几片。
+
+**听到的**：妈妈在厨房洗碗，说：“今天天气凉，多穿一件。”爸爸在看新闻，说：“今天有风。”
+
+**自己说的**：“妈妈，我不冷。”
+
+**脑子里想的**：秋天到了，树叶掉下来。我想捡一片漂亮的叶子带给老师。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“不冷就好，风大要把拉链拉好。”
+- 我：“好。”
+- 王老师：“乐乐早上好，今天穿得真多。”
+- 我：“老师早上好，今天有风。”
+- 王老师：“对，秋天风大。”
+- 小明：“乐乐，你看我捡了一片叶子。”
+- 我：“我也捡了，黄色的。”
+- 小红：“我的叶子是红色的。”
+- 我：“红色的真好看。”
+
+**上午**：我们观察树叶。
+- 王老师：“树叶为什么会掉下来？”
+- 我：“因为秋天到了。”
+- 小明：“因为风把它吹下来了。”
+- 小红：“因为树不要它了。”
+- 王老师：“秋天到了，天气变凉，树叶变黄，然后落下来。”
+- 我：“像蝴蝶飞下来。”
+- 王老师：“对，像蝴蝶。”
+
+**中午**：米饭、南瓜、肉丝、豆腐汤。
+- 我：“南瓜黄黄的。”
+- 小红：“南瓜甜甜的。”
+- 我：“我喜欢吃。”
+- 小明：“南瓜像月亮。”
+- 我：“圆圆的月亮。”
+- 王老师：“南瓜可以做南瓜饼。”
+- 我：“我想吃南瓜饼。”
+
+**下午**：我们用树叶贴画。
+- 王老师：“用树叶贴一只小动物。”
+- 我贴了一只蝴蝶。
+- 小明：“我贴了一只鱼。”
+- 小红：“我贴了一朵花。”
+- 我：“树叶当花瓣。”
+- 王老师：“乐乐的蝴蝶真像。”
+- 我：“黄色的叶子像翅膀。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天用树叶画画了吗？”
+- 我：“画了蝴蝶。”
+- 妈妈：“给妈妈看看。”
+- 我：“在书包里。”
+- 妈妈：“真漂亮，贴冰箱上。”
+- 我：“好。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“蝴蝶用什么贴的？”
+- 我：“树叶。”
+- 爸爸：“真聪明。”
+- 我：“秋天叶子掉下来，可以贴画。”
+- 爸爸：“对，废物利用。”
+- 我：“什么是废物利用？”
+- 爸爸：“就是不要的东西还可以用。”
+- 我：“叶子不是废物。”
+- 爸爸：“对，叶子可以变成画。”
+
+**脑子里想的**：明天我还要捡树叶，贴一只小鸟。
+
+**今天学到的**：1. 秋天树叶会落下来。2. 树叶可以贴画。3. 南瓜甜甜的。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月17日.md

@@ -0,0 +1,72 @@
+# 9 月 17 日 星期三
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件白色带小熊图案的衣服。我看见地上有雾气，像是白云落在地上。小区里的桂花开了，很香。
+
+**听到的**：妈妈说：“今天桂花开了，香不香？”爸爸在按车喇叭，催我们快点。
+
+**自己说的**：“妈妈，桂花好香。”
+
+**脑子里想的**：桂花小小的，但是味道很香。我想摘一朵给老师。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“桂花很香，但是不能摘，让大家都闻。”
+- 我：“好，我不摘。”
+- 王老师：“乐乐早上好，闻到桂花香了吗？”
+- 我：“闻到了，好香。”
+- 小明：“我也闻到了。”
+- 小红：“我想摘桂花。”
+- 王老师：“桂花是给大家看的，我们画桂花吧。”
+- 我：“好，画黄色的小花。”
+
+**上午**：我们画桂花。
+- 王老师：“桂花是什么颜色？”
+- 我：“黄色。”
+- 小明：“小小的。”
+- 小红：“一团一团的。”
+- 我：“像小米粒。”
+- 王老师：“乐乐说得真好，像小米粒。”
+- 我画了很多小黄点。
+- 小明：“你画得真多。”
+- 我：“因为桂花很多。”
+
+**中午**：米饭、番茄炒蛋、青菜、骨头汤。
+- 我：“骨头汤好喝。”
+- 小红：“喝了长高高。”
+- 我：“我要多喝。”
+- 小明：“骨头里面是什么？”
+- 王老师：“是骨髓，有营养。”
+- 我：“骨髓是什么？”
+- 王老师：“骨头里面的软软的东西。”
+- 我：“好吃。”
+
+**下午**：我们学习礼貌用语“对不起”。
+- 王老师：“如果不小心碰到别人，要说什么？”
+- 我：“对不起。”
+- 小明：“没关系。”
+- 王老师：“乐乐和小明演示一下。”
+- 我假装碰到小明：“对不起。”
+- 小明：“没关系。”
+- 小红：“我也不小心碰到过你。”
+- 我：“没关系。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天学了什么礼貌用语？”
+- 我：“对不起和没关系。”
+- 妈妈：“什么时候说对不起？”
+- 我：“碰到别人的时候。”
+- 妈妈：“别人说对不起，你要说什么？”
+- 我：“没关系。”
+- 妈妈：“真棒。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“今天画了什么？”
+- 我：“桂花，黄色的小花。”
+- 爸爸：“香不香？”
+- 我：“香，但是画不香。”
+- 爸爸：“等周末带你去公园闻桂花。”
+- 我：“好，不摘。”
+- 爸爸：“对，让大家一起闻。”
+
+**脑子里想的**：明天我还要画桂花，画一大棵桂花树。
+
+**今天学到的**：1. 桂花很香，但不能摘。2. 碰到别人要说对不起。3. 骨头汤有营养。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月18日.md

@@ -0,0 +1,77 @@
+# 9 月 18 日 星期四
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件橙色外套。我看见天空很蓝，没有云。小区门口有一只花猫在晒太阳。
+
+**听到的**：妈妈说：“今天天气好，适合户外运动。”爸爸说：“晚上带乐乐散步。”猫在“喵喵”叫。
+
+**自己说的**：“妈妈，我看到一只猫。”
+
+**脑子里想的**：小猫好可爱，它在晒太阳。我想摸摸它，但妈妈说不能随便摸。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“猫在晒太阳，不要打扰它。”
+- 我：“我可以看看吗？”
+- 妈妈：“可以，远远地看。”
+- 我：“小猫喵喵叫。”
+- 王老师：“乐乐早上好，今天看到猫了？”
+- 我：“对，橙色的猫。”
+- 小明：“我也喜欢猫。”
+- 小红：“我喜欢狗。”
+- 我：“猫和狗都喜欢。”
+- 王老师：“动物是我们的朋友。”
+
+**上午**：户外运动课。
+- 王老师：“今天我们去操场跑步。”
+- 我：“好！”
+- 王老师：“听口令，我说跑就跑，说停就停。”
+- 王老师：“跑！”
+- 我们跑起来。
+- 王老师：“停！”
+- 我停下来。
+- 小明：“我没停住。”
+- 王老师：“多练习。”
+
+**中午**：米饭、炒青菜、鸡腿、紫菜蛋汤。
+- 我：“鸡腿好吃。”
+- 小明：“我喜欢吃鸡腿。”
+- 我：“鸡腿肉嫩嫩的。”
+- 小红：“我不爱吃鸡皮。”
+- 我：“不吃鸡皮可以撕掉。”
+- 王老师：“乐乐会自己处理。”
+- 我：“我把鸡皮放一边。”
+
+**下午**：我们学习“请”这个字。
+- 王老师：“想要别人帮忙，要说什么？”
+- 我：“请帮我。”
+- 小红：“请给我水。”
+- 小明：“请让一下。”
+- 王老师：“请是礼貌的话。”
+- 我：“请老师帮我打开。”
+- 王老师：“好，乐乐真礼貌。”
+- 小明：“请乐乐给我一块积木。”
+- 我：“给你。”
+- 小明：“谢谢。”
+- 我：“不用谢。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天跑步了吗？”
+- 我：“跑了，老师喊停我就停。”
+- 妈妈：“真棒，能听口令。”
+- 我：“小明没停住。”
+- 妈妈：“他要练习。”
+- 我：“我可以教他。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“晚上散步去哪里？”
+- 我：“去公园看猫。”
+- 爸爸：“不一定能遇到猫。”
+- 我：“那看月亮。”
+- 爸爸：“好，今晚月亮很圆。”
+- 我：“月亮像饼干。”
+- 爸爸：“像大圆饼。”
+- 我：“我想咬一口。”
+- 爸爸：“哈哈，咬不到。”
+
+**脑子里想的**：明天周五，又能放假了。我想去公园看月亮。
+
+**今天学到的**：1. 听口令跑和停。2. 请别人帮忙要有礼貌。3. 月亮是圆的。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月19日.md

@@ -0,0 +1,74 @@
+# 9 月 19 日 星期五
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件粉色带蝴蝶结的衣服。我看见窗台上有一盆小菊花，黄黄的。爸爸在整理文件包，准备上班。
+
+**听到的**：妈妈说：“今天周五，明天放假。”爸爸在电话里说：“下午早点下班。”
+
+**自己说的**：“妈妈，明天我想睡懒觉。”
+
+**脑子里想的**：明天不用上学，可以睡到自然醒。今天要把幼儿园的事情做好。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“周末可以睡懒觉，但是不能睡太晚。”
+- 我：“睡到太阳出来。”
+- 妈妈：“好。”
+- 王老师：“乐乐早上好，今天很高兴啊。”
+- 我：“老师早上好，明天放假。”
+- 小明：“明天去我家玩吗？”
+- 我：“我问妈妈。”
+- 小红：“我想去公园。”
+- 我：“我们明天公园见。”
+
+**上午**：我们学习数字“1”和“许多”。
+- 王老师：“这里有一个苹果，许多苹果。”
+- 我：“一个是少，许多是多。”
+- 王老师：“乐乐真聪明。”
+- 小明：“我有许多小汽车。”
+- 我：“我只有一个小熊。”
+- 小红：“我有许多发圈。”
+- 我：“我也有一个发圈。”
+- 王老师：“一个和许多都是数量。”
+
+**中午**：米饭、番茄牛腩、青菜、蛋花汤。
+- 我：“牛腩软软的。”
+- 小明：“番茄酸酸的。”
+- 我：“番茄汤好喝。”
+- 小红：“我不吃番茄。”
+- 我：“你尝一口，不酸。”
+- 小红：“好吧，一点点。”
+- 王老师：“小明勇敢尝了。”
+
+**下午**：我们玩音乐游戏《小星星》。
+- 王老师：“一闪一闪亮晶晶。”
+- 我们一起唱：“满天都是小星星。”
+- 我唱得很开心。
+- 小明：“我唱得更大声。”
+- 我：“我们比赛。”
+- 小红：“不要比赛，一起唱。”
+- 我：“好，一起唱。”
+- 王老师：“小红说得对，大家一起唱更好听。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天学了什么？”
+- 我：“一个和许多。”
+- 妈妈：“家里什么东西有一个？”
+- 我：“电视机有一个。”
+- 妈妈：“什么东西有许多？”
+- 我：“积木有许多。”
+- 妈妈：“真棒。”
+- 我：“明天去公园。”
+- 妈妈：“好，和小明、小红约好了？”
+- 我：“约好了。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“周末想吃什么？”
+- 我：“想吃披萨。”
+- 爸爸：“好，明天中午吃披萨。”
+- 我：“耶！”
+- 妈妈：“先洗澡睡觉。”
+- 我：“好，明天放假。”
+- 爸爸：“放假也要早点睡。”
+
+**脑子里想的**：明天去公园吃披萨，和小明、小红一起玩。真开心。
+
+**今天学到的**：1. 一个和许多。2. 大家一起唱歌更好听。3. 番茄可以尝一尝。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月1日.md

@@ -0,0 +1,52 @@
+# 9 月 1 日 星期一 开学第一天
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件红色新短袖，书包上有一只小兔子。天空蓝蓝的，太阳很大。我拉着妈妈的手走出家门，小区里有小鸟在叫。
+
+**听到的**：妈妈说：“宝宝，今天去幼儿园，不要哭。”我听到小鸟叫，还有汽车开过去的声音。幼儿园门口有很多小朋友在哭，我也想哭。
+
+**自己说的**：我对妈妈说：“妈妈，我不想进去。”
+
+**脑子里想的**：我想让妈妈陪我一起进去，我不想离开她。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“老师会照顾你的，放学妈妈就来接你。”
+- 我：“真的吗？”
+- 妈妈：“真的。”
+- 王老师蹲下来：“小朋友你好，叫我王老师。”
+- 我小声说：“王老师好。”
+
+**白天在幼儿园**：王老师牵着我的手走进教室。教室里有很多小椅子，墙上贴着太阳和云朵。我坐在红色的小椅子上，旁边坐着一个小男孩，他在哭。
+- 王老师：“小朋友们，我们先来喝水。”
+- 我：“我想妈妈。”
+- 王老师：“妈妈下午就来，我们先玩积木。”
+- 旁边的小男孩：“我叫小明，你叫什么？”
+- 我：“我叫乐乐。”
+
+**看到的**：教室里有积木、娃娃、小汽车、图画书。窗外有树，风吹得树叶动来动去。
+
+**中午**：吃的是米饭、青菜和肉丸。
+- 王老师：“乐乐，自己吃饭哦。”
+- 我：“我会自己吃。”
+- 旁边的小红：“我也自己吃。”
+
+**下午**：我们一起听王老师讲故事，讲了一只小兔子找妈妈。
+- 王老师：“故事讲完了，谁来说说小兔子找到了谁？”
+- 小明：“找到了妈妈。”
+- 我想举手，但是没敢举。
+
+**放学路上**：
+- 我：“妈妈！”
+- 妈妈：“乐乐今天乖不乖？”
+- 我：“乖，我吃了饭，还玩了积木。”
+- 妈妈：“明天还来吗？”
+- 我：“来。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“乐乐，今天认识了新朋友吗？”
+- 我：“认识了小明和小红。”
+- 爸爸：“他们好不好？”
+- 我：“好，小明给我看他的小汽车。”
+
+**脑子里想的**：幼儿园好像也不是那么可怕，有小明陪我，还有小红。明天我想再玩积木。
+
+**今天学到的**：1. 要叫老师好。2. 自己吃饭。3. 可以认识新朋友。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月20日.md

@@ -0,0 +1,74 @@
+# 9 月 20 日 星期六 周末
+
+**早上看到的**：太阳已经很大了，我才醒来。妈妈在做早饭。我看见了天花板上的小夜灯，还亮着。
+
+**听到的**：妈妈在厨房炒菜，“滋滋滋”。爸爸在客厅打电话。
+
+**自己说的**：“妈妈，我睡醒了。”
+
+**脑子里想的**：今天不用上学，可以睡懒觉。一会儿去公园，还要吃披萨。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“醒了就起床，刷牙洗脸。”
+- 我：“好。”
+- 爸爸：“乐乐今天想几点去公园？”
+- 我：“吃完早饭就去。”
+- 爸爸：“好。”
+- 我：“小明和小红什么时候来？”
+- 妈妈：“他们十点到。”
+- 我：“那我快点吃饭。”
+
+**上午**：小明和小红来了。
+- 小明：“乐乐，我来了！”
+- 我：“小明！”
+- 小红：“我也来了。”
+- 我：“我们去公园。”
+- 爸爸：“大家牵好手。”
+- 我：“好。”
+- 我们三个人手拉手走到公园。
+
+**在公园**：
+- 我：“滑滑梯那里没人，我们快去。”
+- 小红：“我先滑。”
+- 我：“好。”
+- 小红滑下来：“好快！”
+- 我：“轮到我了。”
+- 我滑下来：“哇！”
+- 小明：“我也滑。”
+- 爸爸：“你们排队玩，不要抢。”
+- 我们：“好。”
+
+**中午**：吃披萨。
+- 我：“披萨真好吃。”
+- 小明：“我喜欢吃芝士。”
+- 小红：“我喜欢吃火腿。”
+- 我：“我喜欢吃菠萝。”
+- 妈妈：“你们三个都爱吃不同的。”
+- 我：“交换吃。”
+- 小明：“好。”
+- 小红：“给你一块火腿。”
+- 我：“给你一块菠萝。”
+
+**下午**：玩沙子。
+- 我：“我们一起挖一条河。”
+- 小明：“好。”
+- 小红：“我来做桥。”
+- 我：“桥搭好了。”
+- 小明：“倒点水进去。”
+- 爸爸：“不要倒太多，会弄脏衣服。”
+- 我：“好，倒一点点。”
+- 小红：“我们的河做好了。”
+- 我：“像真的河。”
+
+**晚上家里**：
+- 妈妈：“今天玩得开心吗？”
+- 我：“开心。”
+- 妈妈：“吃了披萨，玩了沙子。”
+- 我：“明天还玩吗？”
+- 妈妈：“明天看天气。”
+- 爸爸：“明天可以去图书馆。”
+- 我：“好，我想借新书。”
+
+**脑子里想的**：今天真开心，明天去图书馆借新书。
+
+**今天学到的**：1. 周末可以睡懒觉。2. 分享披萨更好吃。3. 和朋友合作可以做出小河。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月21日.md

@@ -0,0 +1,60 @@
+# 9 月 21 日 星期日 周末
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件蓝色外套。我看见窗外有太阳，但没有昨天那么热。桌子上有面包和牛奶。
+
+**听到的**：爸爸说：“今天去图书馆，借新书。”妈妈说：“把借书卡带好。”
+
+**自己说的**：“我想借恐龙的书。”
+
+**脑子里想的**：图书馆有很多书。今天可以借新书，回家让爸爸讲。
+
+**对话**：
+- 爸爸：“好，借恐龙的书。”
+- 我：“还要借小猪佩奇。”
+- 妈妈：“上次借的还没看完。”
+- 我：“那这次借一本恐龙，一本汽车。”
+- 爸爸：“好。”
+
+**在图书馆**：
+- 我轻轻地走进儿童区。
+- 爸爸：“乐乐，看这本恐龙书。”
+- 我：“有霸王龙吗？”
+- 爸爸：“有，还有三角龙。”
+- 我：“借这本。”
+- 爸爸：“再找一本。”
+- 我找到一本汽车的书。
+- 我：“这本。”
+- 爸爸：“好。”
+- 图书管理员：“乐乐今天借什么？”
+- 我：“恐龙和汽车。”
+- 管理员：“真棒。”
+
+**中午**：在外面吃饺子。
+- 我：“我想吃猪肉白菜馅。”
+- 妈妈：“好。”
+- 爸爸：“乐乐能吃几个？”
+- 我：“五个。”
+- 妈妈：“真能吃。”
+- 我：“我吃了六个。”
+- 爸爸：“比说的还多。”
+
+**下午**：在家看书。
+- 我：“爸爸，讲恐龙。”
+- 爸爸：“好，这是三角龙，它有三个角。”
+- 我：“很厉害吗？”
+- 爸爸：“很厉害，可以保护自己。”
+- 我：“霸王龙吃它吗？”
+- 爸爸：“有时会，但三角龙会反抗。”
+- 我：“三角龙勇敢。”
+
+**晚上家里**：
+- 妈妈：“明天又上学了。”
+- 我：“好。”
+- 妈妈：“把书包收拾好。”
+- 我：“好。”
+- 爸爸：“早点睡。”
+- 我：“好。”
+
+**脑子里想的**：明天去幼儿园，我要告诉小明恐龙书里有三角龙。
+
+**今天学到的**：1. 三角龙有三个角。2. 图书馆可以借新书。3. 我能吃六个饺子。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月22日.md

@@ -0,0 +1,73 @@
+# 9 月 22 日 星期一
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件黄色长袖。我看见路边有工人在扫地，落叶一堆一堆的。天空很蓝。
+
+**听到的**：妈妈说：“秋天真的来了，树叶掉了很多。”扫地的声音“沙沙沙”。
+
+**自己说的**：“妈妈，清洁工叔叔在扫地。”
+
+**脑子里想的**：清洁工叔叔很辛苦，他们把街道扫干净。我要爱护环境，不乱扔垃圾。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“对，清洁工叔叔让我们的街道干净。”
+- 我：“我不乱扔垃圾。”
+- 妈妈：“乐乐真棒。”
+- 王老师：“乐乐早上好！”
+- 我：“老师早上好。”
+- 小明：“乐乐，我周末去公园了。”
+- 我：“我也去图书馆了。”
+- 小红：“我去外婆家了。”
+- 我：“周末大家都好玩。”
+
+**上午**：我们学习认识“大”和“小”。
+- 王老师：“这是大球，这是小球。”
+- 我：“大球大，小球小。”
+- 小明：“大象大，蚂蚁小。”
+- 我：“爸爸大，我小。”
+- 小红：“大树大，小草小。”
+- 王老师：“大家都说得对。”
+- 我：“教室大，我的小椅子小。”
+
+**中午**：米饭、炒豆芽、红烧肉、青菜汤。
+- 我：“豆芽细细的。”
+- 小红：“像小虫子。”
+- 我：“不是虫子，是豆芽。”
+- 小明：“我不吃豆芽。”
+- 我：“你尝尝，脆脆的。”
+- 小明：“好吧，一根。”
+- 王老师：“小明今天愿意尝试。”
+
+**下午**：我们玩“找大小”游戏。
+- 王老师：“找出教室里最大的东西。”
+- 我：“大门。”
+- 小明：“柜子。”
+- 小红：“窗户。”
+- 王老师：“乐乐说得对，大门很大。”
+- 王老师：“最小的东西呢？”
+- 我：“小珠子。”
+- 小红：“小贴纸。”
+- 小明：“小蚂蚁。”
+- 王老师：“小蚂蚁在教室外面，我们找教室里最小的。”
+- 我：“小贴纸。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天学什么？”
+- 我：“大和小。”
+- 妈妈：“家里什么东西大？”
+- 我：“床。”
+- 妈妈：“什么小？”
+- 我：“我的小熊。”
+- 妈妈：“真棒。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“乐乐，今天帮助别人了吗？”
+- 我：“帮小明尝豆芽了。”
+- 爸爸：“那是鼓励别人。”
+- 我：“我还帮老师拿书。”
+- 爸爸：“真棒。”
+- 妈妈：“明天把恐龙书带去分享。”
+- 我：“好。”
+
+**脑子里想的**：明天分享恐龙书，小明一定喜欢。
+
+**今天学到的**：1. 大和小。2. 清洁工很辛苦。3. 鼓励别人尝试新东西。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月23日.md

@@ -0,0 +1,70 @@
+# 9 月 23 日 星期二
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件粉色带小花的衣服。我看见书包里有一本恐龙书，是昨天准备好的。窗外的云像棉花糖。
+
+**听到的**：妈妈说：“今天把书带给小朋友分享。”爸爸说：“晚上早点回来，奶奶要来。”
+
+**自己说的**：“妈妈，我要第一个讲恐龙。”
+
+**脑子里想的**：小明和小红都想看恐龙书。我要讲霸王龙和三角龙。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“好，到了学校先放好书包，然后告诉老师。”
+- 我：“好。”
+- 王老师：“乐乐早上好，带书了？”
+- 我：“老师早上好，恐龙书。”
+- 王老师：“今天由乐乐分享。”
+- 小明：“太好了。”
+- 小红：“我也想听。”
+- 我：“我先讲霸王龙。”
+
+**上午**：我分享恐龙书。
+- 我：“这是霸王龙，它的牙齿很大，吃肉。”
+- 小明：“哇，好厉害。”
+- 我：“这是三角龙，有三个角。”
+- 小红：“它的角有什么用？”
+- 我：“可以保护自己。”
+- 王老师：“乐乐讲得很好。”
+- 我：“我爸爸讲给我听的。”
+- 小明：“我也想借这本书。”
+- 我：“周末我们可以一起去图书馆。”
+
+**中午**：米饭、冬瓜汤、炒青菜、鸡肉。
+- 我：“今天奶奶来。”
+- 王老师：“乐乐开心吗？”
+- 我：“开心。”
+- 小明：“我奶奶也来看我。”
+- 我：“奶奶都对我们好。”
+- 小红：“我想我奶奶了。”
+- 我：“周末可以去看奶奶。”
+
+**下午**：我们学习唱《秋天》。
+- 王老师：“秋天到，树叶飘。”
+- 我们唱：“秋天到，果子熟。”
+- 我唱得很开心。
+- 小明：“秋天还有什么？”
+- 我：“秋天有菊花。”
+- 小红：“秋天有桂花。”
+- 王老师：“乐乐和小红都知道。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天分享书顺利吗？”
+- 我：“顺利，老师说我讲得好。”
+- 妈妈：“奶奶已经到了。”
+- 我：“我要告诉奶奶恐龙的事。”
+- 妈妈：“好。”
+
+**晚上家里**：
+- 奶奶：“乐乐长高了。”
+- 我：“奶奶，我今天讲恐龙了。”
+- 奶奶：“什么恐龙？”
+- 我：“霸王龙和三角龙。”
+- 奶奶：“乐乐真厉害。”
+- 我：“奶奶，我给你唱歌。”
+- 奶奶：“好。”
+- 我唱：“秋天到，树叶飘。”
+- 奶奶：“好听。”
+
+**脑子里想的**：奶奶来了，明天还要上学。我想周末去看奶奶家。
+
+**今天学到的**：1. 可以分享书给朋友。2. 秋天有菊花和桂花。3. 奶奶很喜欢我。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月2日.md

@@ -0,0 +1,64 @@
+# 9 月 2 日 星期二
+
+**早上看到的**：妈妈帮我穿鞋子，我拿着小兔子书包。窗外的太阳还没出来，天有点灰。我看见了窗台上的绿萝，叶子绿绿的。
+
+**听到的**：电视里在放新闻，妈妈说：“今天可能会下雨，要带伞。”我还听见楼下有人喊：“卖豆浆！”
+
+**自己说的**：“妈妈，我不哭。”
+
+**脑子里想的**：我今天不想哭了，我要当勇敢的小朋友。如果下雨，我可以踩水坑吗？
+
+**对话**：
+- 妈妈：“乐乐真棒，勇敢的小朋友。”
+- 我：“我要当勇敢的小朋友。”
+- 王老师：“乐乐早上好！”
+- 我：“王老师早上好！”
+- 小明跑过来：“乐乐，你来啦！我们一起玩。”
+- 我：“好！”
+- 小红：“我也和你们一起玩。”
+- 我：“好，我们一起搭大房子。”
+
+**上午**：我们玩手指谣。
+- 王老师：“小手拍拍，小手拍拍。”
+- 我们一起拍手：“手指伸出来。”
+- 小红：“我拍到你了。”
+- 我：“我也拍到你了。”
+- 小明：“我的手拍得响。”
+- 我：“我的手也响。”
+
+**看到的**：教室的墙上贴着我们的照片，我的名字写在上面。还有一个大大的太阳。
+
+**中午**：米饭、番茄炒蛋、汤。
+- 我：“老师，我想喝汤。”
+- 王老师：“好，老师给你盛。”
+- 小明：“我不想喝汤。”
+- 我：“汤好喝，喝了长高高。”
+- 小红：“我也想喝汤。”
+
+**下午**：我们学习洗手。
+- 王老师：“先湿手，再打肥皂。”
+- 我跟着做：“手心搓一搓，手背搓一搓。”
+- 小明：“你的手上有泡泡。”
+- 我：“你也有泡泡。”
+- 小红：“泡泡白白的。”
+- 我：“像白云。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天学了什么？”
+- 我：“洗手，要搓手心。”
+- 妈妈：“真棒，回家给妈妈表演。”
+- 我：“我还要教爸爸。”
+- 妈妈：“好。”
+
+**晚上家里**：
+- 我：“妈妈，我会洗手了。”
+- 妈妈：“搓一搓，对，手指缝也要洗。”
+- 我：“细菌跑光光。”
+- 爸爸：“乐乐真厉害，会洗手了。”
+- 我：“我还会唱洗手歌。”
+- 爸爸：“唱给爸爸听。”
+- 我：“自来水，清又清……”
+
+**脑子里想的**：明天我想教小明洗手，他搓得不够久。小红洗手洗得最好。
+
+**今天学到的**：1. 洗手要六步。2. 喝汤对身体好。3. 可以和朋友一起玩。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月3日.md

@@ -0,0 +1,69 @@
+# 9 月 3 日 星期三
+
+**早上看到的**：天上下小雨，地上湿湿的。妈妈撑着一把蓝色的伞，我拉着她的手。我看见路边的水坑里有很多小圆圈。
+
+**听到的**：雨打在伞上，“滴滴答答”。汽车开过溅起水花。妈妈说：“今天要走路小心。”
+
+**自己说的**：“妈妈，雨声像唱歌。小雨小雨滴滴答。”
+
+**脑子里想的**：我喜欢下雨，雨滴小小的。我想踩水坑，但妈妈说不行。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“对，雨声像唱歌。”
+- 我：“我想踩水坑。”
+- 妈妈：“今天不行，会弄湿鞋子。”
+- 我：“那什么时候可以？”
+- 妈妈：“周末穿雨鞋。”
+- 我：“好。”
+- 王老师：“乐乐早上好，今天带了伞呀。”
+- 我：“是的，蓝色的伞。”
+- 小明：“我的伞是红色的。”
+- 我：“红色也好看。”
+- 小红：“我没有伞，我和妈妈一起打。”
+- 我：“我的伞很大。”
+
+**上午**：我们唱《洗手歌》。
+- 王老师：“自来水，清又清。”
+- 我们唱：“小手洗得干干净净。”
+- 小红：“我的小手干净了。”
+- 我：“我闻闻，香香的。”
+- 小明：“香的是肥皂。”
+- 我：“肥皂香香的。”
+
+**中午**：吃的是面条、青菜和肉丝。
+- 我：“我喜欢吃面条。”
+- 王老师：“喜欢吃就多吃点。”
+- 小明：“我不喜欢吃青菜。”
+- 我：“青菜好吃，吃了长高高。”
+- 小红：“我也吃青菜。”
+- 小明：“那我也吃一点。”
+
+**下午**：老师给我们讲绘本《我爸爸》。
+- 王老师：“爸爸像什么？”
+- 我：“像大熊。”
+- 小明：“像房子。”
+- 小红：“像大树。”
+- 王老师：“爸爸爱不爱你们？”
+- 我们：“爱！”
+- 我：“爸爸还把我举高高。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天下雨，有没有踩水？”
+- 我：“没有，我乖乖的。”
+- 妈妈：“真棒。”
+- 我：“周末穿雨鞋踩水。”
+- 妈妈：“好。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸：“乐乐，爸爸像什么？”
+- 我：“像大熊，很强壮。”
+- 爸爸：“爸爸抱你举高高。”
+- 我：“哈哈，好高！”
+- 爸爸：“爸爸厉害不？”
+- 我：“厉害，像超人。”
+- 妈妈：“爸爸会飞吗？”
+- 我：“不会，但是爸爸能把我举起来。”
+
+**脑子里想的**：爸爸真的像大熊，他的手臂好有力。我想明天告诉老师，爸爸像超人。
+
+**今天学到的**：1. 下雨要打伞。2. 青菜对身体好。3. 爸爸很厉害。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月4日.md

@@ -0,0 +1,76 @@
+# 9 月 4 日 星期四
+
+**早上看到的**：太阳出来了，地上干了。我看见一只小蜗牛在路边的墙上爬。蜗牛背着一个圆圆的壳，触角一伸一缩。
+
+**听到的**：小鸟“叽叽喳喳”，还有远处有人唱歌。妈妈说：“今天天气好。”
+
+**自己说的**：“妈妈，看，蜗牛！它在爬。”
+
+**脑子里想的**：蜗牛爬得好慢，它背着房子吗？它要去哪里？
+
+**对话**：
+- 妈妈：“对，是一只小蜗牛，不要碰它。”
+- 我：“它在爬。”
+- 妈妈：“蜗牛爬得很慢。”
+- 我：“比我还慢。”
+- 王老师：“乐乐早上好，今天看到什么了？”
+- 我：“蜗牛。”
+- 王老师：“蜗牛爬得慢不慢？”
+- 我：“很慢。”
+- 小明：“我也看到蜗牛了。”
+- 我：“在哪里？”
+- 小明：“在我家门口。”
+- 我：“它叫什么名字？”
+- 小明：“我不知道。”
+- 我：“叫它慢慢。”
+- 小明：“好，慢慢。”
+
+**上午**：老师带我们画蜗牛。
+- 王老师：“先画一个圆圈，这是蜗牛的壳，再画一条线，这是身体。”
+- 我：“我画好了。”
+- 小明：“我的蜗牛有两只角。”
+- 我：“我的蜗牛也有。”
+- 小红：“我画了两只蜗牛。”
+- 我：“一只是慢慢，一只是快快。”
+- 小红：“快快爬得很快吗？”
+- 我：“不快，蜗牛都慢。”
+
+**中午**：米饭、豆腐、炒青菜、汤。
+- 我：“我想自己吃豆腐。”
+- 王老师：“小心，不要洒。”
+- 我：“没有洒。”
+- 小明：“我洒了一点。”
+- 我：“我帮你擦。”
+- 王老师：“乐乐真棒，会帮助小朋友。”
+
+**下午**：我们玩角色扮演，我当小医生。
+- 小红：“医生，我肚子疼。”
+- 我：“我来看看，张开嘴巴。”
+- 小红：“啊——”
+- 我：“你没事，多喝热水。”
+- 小红：“谢谢医生。”
+- 我：“不用谢。”
+- 小明：“医生，我头疼。”
+- 我：“你休息一下就好了。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天画画了吗？”
+- 我：“画了蜗牛，叫慢慢。”
+- 妈妈：“给妈妈看看。”
+- 我：“在书包里。”
+- 妈妈：“哇，画得真像。”
+- 我：“我还画了快快。”
+- 妈妈：“两只蜗牛。”
+
+**晚上家里**：
+- 妈妈：“蜗牛画得真像。”
+- 爸爸：“乐乐是画家。”
+- 我：“我还要画大恐龙。”
+- 爸爸：“明天画？”
+- 我：“明天画恐龙。”
+- 妈妈：“画好贴冰箱上。”
+- 我：“好。”
+
+**脑子里想的**：明天我要画大恐龙，给小明看。我的恐龙要有大牙齿。
+
+**今天学到的**：1. 蜗牛爬得很慢。2. 会帮助别人是好的。3. 我可以当小医生。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月5日.md

@@ -0,0 +1,74 @@
+# 9 月 5 日 星期五
+
+**早上看到的**：妈妈给我梳了一个小辫子，扎了粉色的发圈。我照镜子，觉得自己很好看。窗外有白云，像一只小兔子。
+
+**听到的**：妈妈在厨房煎鸡蛋，“滋滋滋”。爸爸说：“今天周五，明天不用上学。”
+
+**自己说的**：“妈妈，我今天要画画。”
+
+**脑子里想的**：我要画大恐龙，绿色的，有大牙齿。明天周末可以看电视。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“好，今天画大恐龙。”
+- 我：“还要画火山。”
+- 爸爸：“乐乐要画火山爆发吗？”
+- 我：“对，恐龙在火山旁边。”
+- 王老师：“乐乐早上好，今天真漂亮。”
+- 我：“谢谢老师。”
+- 小明：“乐乐，你的发圈是粉色的。”
+- 我：“对，我喜欢粉色。”
+- 小红：“我喜欢红色。”
+- 我：“红色也好看。”
+
+**上午**：美术课，画恐龙。
+- 王老师：“恐龙身体很大，用什么颜色？”
+- 我：“绿色。”
+- 小明：“我用红色，红色恐龙。”
+- 我：“红色恐龙好奇怪。”
+- 小明：“我喜欢。”
+- 小红：“我画紫色恐龙。”
+- 我：“恐龙有紫色吗？”
+- 小红：“我画的就是。”
+- 我：“好，你的恐龙真特别。”
+
+**中午**：米饭、红烧肉、黄瓜、汤。
+- 我：“红烧肉好吃。”
+- 小红：“我也喜欢吃。”
+- 小明：“我不吃肥肉。”
+- 我：“我喜欢吃肥肉。”
+- 王老师：“肥肉要少吃，多吃瘦肉和青菜。”
+- 我：“我吃了青菜和红烧肉。”
+
+**下午**：我们听故事《三只小猪》。
+- 王老师：“三只小猪盖了什么房子？”
+- 我：“草房子、木头房子、砖头房子。”
+- 王老师：“谁的房子最结实？”
+- 我：“砖头房子。”
+- 小明：“大灰狼吹不倒砖头房子。”
+- 我：“对，砖头房子最厉害。”
+- 小红：“我想住砖头房子。”
+- 我：“我也想。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天画了什么？”
+- 我：“大恐龙，还有火山。”
+- 妈妈：“回家贴冰箱上。”
+- 我：“小明画红色恐龙。”
+- 妈妈：“每个人画的都不一样。”
+- 我：“小红画紫色恐龙。”
+- 妈妈：“真有趣。”
+
+**晚上家里**：
+- 爸爸把画贴在冰箱上。
+- 爸爸：“这是乐乐的恐龙。”
+- 我：“它叫霸王龙。”
+- 爸爸：“好厉害的霸王龙。”
+- 我：“它的牙齿很大，可以吃肉。”
+- 爸爸：“它吃不吃青菜？”
+- 我：“不吃，它只吃肉。”
+- 妈妈：“那它要刷牙吗？”
+- 我：“要，不然牙齿坏掉。”
+
+**脑子里想的**：我的霸王龙最厉害，小明的大象打不过它。周末我想去公园，还想看电视。
+
+**今天学到的**：1. 每个人都可以画不同的颜色。2. 砖头房子最结实。3. 霸王龙吃肉。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月6日.md

@@ -0,0 +1,68 @@
+# 9 月 6 日 星期六 周末
+
+**早上看到的**：太阳照进房间，我睁开眼睛。爸爸还没起床，妈妈在厨房。我看见枕头边的小兔子玩具。
+
+**听到的**：妈妈在切菜，“咚咚咚”。窗外有鸟叫。电视里传来动画片的声音，爸爸在看新闻。
+
+**自己说的**：“妈妈，今天不上幼儿园。”
+
+**脑子里想的**：周末可以在家玩，不去幼儿园。我想看动画片，然后去公园。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“对，今天周末，你想做什么？”
+- 我：“我想看电视。”
+- 妈妈：“看一会儿，然后出去玩。”
+- 我：“好。”
+- 爸爸：“乐乐，早上想吃什么？”
+- 我：“鸡蛋和牛奶。”
+- 爸爸：“好，爸爸给你拿。”
+
+**上午**：我在家看动画片《小猪佩奇》。
+- 电视里佩奇说：“跳泥坑！”
+- 我：“哈哈，跳泥坑！”
+- 妈妈：“看电视坐远一点。”
+- 我：“我坐远。”
+- 妈妈：“看 20 分钟要休息。”
+- 我：“好。”
+- 乔治：“恐龙！”
+- 我：“我也喜欢恐龙。”
+
+**中午**：妈妈做了鸡蛋面。
+- 我：“妈妈做的面最好吃。”
+- 妈妈：“乐乐嘴巴真甜。”
+- 我：“不是甜，是真的好吃。”
+- 爸爸：“爸爸觉得也好吃。”
+- 我：“爸爸吃了两大碗。”
+
+**下午**：爸爸带我去公园。
+- 我：“爸爸，我想滑滑梯。”
+- 爸爸：“好，排队玩。”
+- 我：“那里有小朋友在玩沙子。”
+- 爸爸：“你想玩沙子吗？”
+- 我：“想。”
+- 爸爸：“好，我们去那边。”
+
+**公园里遇到的小朋友**：
+- 小朋友：“你叫什么名字？”
+- 我：“我叫乐乐，你叫什么？”
+- 小朋友：“我叫豆豆。”
+- 我：“我们一起堆沙子吧。”
+- 豆豆：“好。”
+- 豆豆：“我堆了一个城堡。”
+- 我：“我堆了一座山。”
+- 豆豆：“山和城堡连起来。”
+- 我：“好。”
+
+**晚上家里**：
+- 妈妈：“今天玩得开心吗？”
+- 我：“开心，我玩了滑滑梯和沙子。”
+- 妈妈：“认识了新朋友？”
+- 我：“认识了豆豆。”
+- 妈妈：“洗澡睡觉。”
+- 我：“好。”
+- 爸爸：“明天还去外婆家。”
+- 我：“耶！”
+
+**脑子里想的**：明天星期天，还可以去外婆家。外婆家有葡萄和小狗豆豆。
+
+**今天学到的**：1. 周末可以看电视但要坐远。2. 公园可以认识新朋友。3. 沙子很好玩。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月7日.md

@@ -0,0 +1,70 @@
+# 9 月 7 日 星期日 周末
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一条蓝色的裙子。爸爸在把车开到门口。我看见窗外有白色的云，像一只小狗。
+
+**听到的**：爸爸说：“今天去外婆家。”妈妈在打电话：“妈，我们一会儿到。”
+
+**自己说的**：“我想外婆了。”
+
+**脑子里想的**：外婆家有葡萄，还有小狗豆豆。外婆会给我做好吃的。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“外婆给你做了好吃的。”
+- 我：“什么好吃的？”
+- 妈妈：“饺子。”
+- 我：“我喜欢吃饺子。”
+- 爸爸：“还有葡萄。”
+- 我：“我要吃葡萄。”
+
+**在车上**：
+- 我：“爸爸，怎么还没到？”
+- 爸爸：“快了，还有十分钟。”
+- 我：“十分钟是多久？”
+- 爸爸：“看十集小猪佩奇。”
+- 我：“那很久。”
+- 妈妈：“其实很快。”
+- 我：“我想听音乐。”
+- 妈妈：“好，妈妈放儿歌。”
+- 我跟着唱：“小星星，亮晶晶。”
+
+**到外婆家**：
+- 外婆：“乐乐来了！”
+- 我：“外婆好！”
+- 外婆：“长高了。”
+- 我：“我吃了饭。”
+- 外婆：“真棒，待会儿吃饺子。”
+- 外公：“乐乐来了，外公抱抱。”
+- 我：“外公好。”
+
+**中午**：外婆包的饺子。
+- 我：“外婆，饺子真好吃。”
+- 外婆：“乐乐多吃点。”
+- 我吃了五个饺子。
+- 妈妈：“乐乐今天吃得多。”
+- 我：“外婆做的好吃。”
+- 外婆：“再吃一个。”
+- 我：“好。”
+
+**下午**：我和外婆家的小狗玩。
+- 我：“豆豆，过来。”
+- 小狗跑过来。
+- 我摸它的头。
+- 外婆：“豆豆喜欢你。”
+- 我：“我也喜欢豆豆。”
+- 我：“豆豆，握手。”
+- 豆豆伸出爪子。
+- 我：“真乖。”
+- 妈妈：“豆豆比乐乐还听话。”
+- 我：“我也很听话。”
+
+**晚上回家**：
+- 我：“妈妈，我困了。”
+- 妈妈：“睡一会儿，到家抱你上床。”
+- 我在车上睡着了。
+- 爸爸：“到家了。”
+- 妈妈：“嘘，让她睡。”
+- 爸爸把我抱到床上。
+
+**脑子里想的**：外婆家真好，下次还要来。明天又上幼儿园了。
+
+**今天学到的**：1. 外婆家很远但很好玩。2. 小狗会握手。3. 饺子很好吃。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月8日.md

@@ -0,0 +1,74 @@
+# 9 月 8 日 星期一
+
+**早上看到的**：又是新的一周，妈妈给我穿了黄色长袖。我看见门口的小狗在摇尾巴。书包上的小兔子有点歪了。
+
+**听到的**：爸爸说：“乐乐，今天要学习新知识。”妈妈在找我的水杯。楼下有小朋友在喊：“上学啦！”
+
+**自己说的**：“我不哭，我要学习。”
+
+**脑子里想的**：我要告诉小明，周末我去了外婆家。还要告诉他我玩了小狗。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“乐乐真棒，今天好好听讲。”
+- 我：“好。”
+- 王老师：“乐乐早上好！”
+- 我：“老师早上好！”
+- 小明：“乐乐，周末你去哪里了？”
+- 我：“我去了外婆家，吃了饺子。”
+- 小明：“我也想吃饺子。”
+- 我：“外婆做的饺子可好吃了。”
+- 小红：“我去公园了。”
+- 我：“我也去公园了，还认识了豆豆。”
+- 小红：“豆豆是谁？”
+- 我：“新认识的小朋友。”
+
+**上午**：我们学习认识颜色。
+- 王老师：“这是什么颜色？”
+- 我：“红色。”
+- 小红：“这是黄色。”
+- 小明：“这是绿色。”
+- 王老师：“乐乐说得对。”
+- 王老师：“这是什么？”她指着蓝色。
+- 我：“蓝色。”
+- 王老师：“乐乐真棒。”
+- 我：“我的裙子是蓝色。”
+- 小红：“我的书包是粉色。”
+- 小明：“我的外套是绿色。”
+
+**中午**：米饭、土豆炖肉、青菜、汤。
+- 我：“我喜欢吃土豆。”
+- 王老师：“土豆软软的，好吃。”
+- 小明：“我喜欢吃肉。”
+- 我：“肉也好吃。”
+- 小红：“青菜也要吃。”
+- 我：“我吃了青菜。”
+
+**下午**：我们学习整理玩具。
+- 王老师：“玩具玩完要送回家。”
+- 我：“我送积木回家。”
+- 小明：“我送小汽车回家。”
+- 小红：“我把娃娃放好。”
+- 王老师：“乐乐把图书摆整齐。”
+- 我：“书脊朝外。”
+- 王老师：“对，乐乐真棒。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天学了什么？”
+- 我：“颜色，还有整理玩具。”
+- 妈妈：“乐乐会整理玩具了吗？”
+- 我：“会，玩具要回家。”
+- 妈妈：“那回家整理自己的玩具。”
+- 我：“好。”
+
+**晚上家里**：
+- 我：“妈妈，我会整理玩具。”
+- 妈妈：“真棒，去整理。”
+- 我把积木放进盒子里，把小汽车放进柜子里，把娃娃放在床上。
+- 爸爸：“乐乐整理得真整齐。”
+- 我：“玩具都回家了。”
+- 妈妈：“明天还要这样做。”
+- 我：“好。”
+
+**脑子里想的**：明天我要教小明整理玩具，他的玩具总是乱放。
+
+**今天学到的**：1. 认识颜色。2. 玩具要送回家。3. 整理完很整齐。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班成长日志/9月9日.md

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+# 9 月 9 日 星期二
+
+**早上看到的**：妈妈给我穿了一件有小熊图案的衣服。我看见桌子上有半个苹果，是昨天吃剩的。窗外的树叶被风吹得摇摇晃晃。
+
+**听到的**：妈妈在打电话，说：“今天可能要下雨。”爸爸在吃面条，“呼噜呼噜”。
+
+**自己说的**：“妈妈，今天我想当值日生。”
+
+**脑子里想的**：值日生可以帮老师发东西，很威风。我想帮老师发蜡笔。
+
+**对话**：
+- 妈妈：“当值日生要早点到幼儿园。”
+- 我：“好，我会快。”
+- 王老师：“乐乐今天来得早。”
+- 我：“我想当值日生。”
+- 王老师：“好，今天乐乐帮老师发蜡笔。”
+- 我：“好！”
+- 小明：“我也想当值日生。”
+- 王老师：“明天轮到小明。”
+- 我：“小明，明天我告诉你怎么发。”
+
+**上午**：我当值日生，帮老师发蜡笔。
+- 王老师：“每个小朋友发一支红色蜡笔。”
+- 我走到每个小朋友面前：“给你红色蜡笔。”
+- 小红：“谢谢乐乐。”
+- 我：“不用谢。”
+- 小明：“给我一支。”
+- 我：“给你。”
+- 王老师：“乐乐发得真整齐。”
+
+**中午**：米饭、冬瓜汤、炒肉丝。
+- 我：“冬瓜软软的。”
+- 小红：“我喜欢喝汤。”
+- 我：“我也喜欢。”
+- 小明：“我不爱冬瓜。”
+- 我：“冬瓜好吃，吃了凉快。”
+- 王老师：“乐乐说得对，冬瓜清凉。”
+
+**下午**：我们用红色蜡笔画太阳。
+- 王老师：“太阳是什么形状？”
+- 我：“圆圆的。”
+- 小红：“太阳红红的。”
+- 我：“我画一个大太阳。”
+- 小明：“我画太阳和云。”
+- 我：“云是什么颜色？”
+- 小明：“白色。”
+- 我：“我要画白云。”
+
+**放学路上**：
+- 妈妈：“今天当值日生开心吗？”
+- 我：“开心，我发了蜡笔。”
+- 妈妈：“小朋友们谢谢你了？”
+- 我：“他们都说谢谢。”
+- 妈妈：“乐乐真棒。”
+- 我：“明天小明当值日生。”
+
+**晚上家里**：
+- 我：“爸爸，我当值日生了。”
+- 爸爸：“值日生做什么？”
+- 我：“发蜡笔。”
+- 爸爸：“以后还可以发书、发玩具。”
+- 我：“我想发书。”
+- 爸爸：“那要认真，不忘记。”
+- 我：“我不会忘记。”
+
+**脑子里想的**：明天我要教小明当值日生。他要发什么？
+
+**今天学到的**：1. 当值日生要帮助别人。2. 别人说谢谢要说不客气。3. 太阳是圆圆的、红色的。

corpus/教材/幼儿园/小班/小班课程.md

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+# 幼儿园小班课程（3-4 岁）
+
+## 说明
+
+本课程内容为 3-4 岁小班幼儿设计，覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，并补充数学启蒙与英语启蒙。每个领域包含**具体教学目标、核心知识点、可操作活动案例、儿歌/故事/游戏/单词**等可直接用于训练的文本数据。
+
+---
+
+## 一、健康
+
+### 发展目标
+1. 情绪基本安定、愉快，愿意上幼儿园。
+2. 在成人帮助下逐步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、如厕等生活习惯。
+3. 学习基本的安全保健常识，知道不跟陌生人走。
+4. 喜欢参加户外活动和体育游戏，动作自然、协调。
+
+### 核心知识点
+- 饭前便后要洗手，洗手步骤：湿手、抹肥皂、搓手心手背、冲水、擦干。
+- 吃饭时细嚼慢咽，不挑食，不边吃边玩。
+- 午睡时自己脱鞋、盖被，安静入睡。
+- 过马路要看红绿灯，红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
+- 身体主要部位：头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
+- 常见运动方式：走、跑、跳、爬、滚、投掷。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：我会洗手**
+- 目标：掌握正确洗手方法，养成饭前便后洗手习惯。
+- 准备：洗手池、肥皂、毛巾、儿歌《洗手歌》。
+- 过程：
+  1. 教师示范洗手六步法。
+  2. 幼儿边念儿歌边洗手。
+  3. 互相检查小手是否洗干净。
+- 儿歌：
+  > 自来水，清又清，小手洗得干干净净。
+  > 先湿手，再打皂，手心手背搓一搓。
+  > 清水冲，毛巾擦，细菌全部跑光光。
+
+**活动 2：安全小马路**
+- 目标：认识红绿灯，初步懂得过马路规则。
+- 准备：红绿灯图片、斑马线地贴、小汽车玩具。
+- 过程：
+  1. 出示红绿灯，认识三种颜色。
+  2. 游戏：红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
+  3. 幼儿扮演小司机和行人，走过斑马线。
+
+**活动 3：小动物走路**
+- 目标：练习走、跑、跳、爬等基本动作，发展大肌肉协调性。
+- 准备：动物头饰（小兔、小鸭、小猫、小乌龟）。
+- 过程：
+  1. 教师示范各种动物走路方式：小兔跳、小鸭走、小猫轻轻走、小乌龟爬。
+  2. 幼儿自选头饰，模仿动物行走。
+  3. 听指令变换动作，如“大灰狼来了，小兔快快跳回家”。
+
+### 训练文本
+- 儿歌《吃饭歌》：小饭碗，手中拿，小勺子，手中拿。一口饭，一口菜，吃得干净又愉快。
+- 儿歌《午睡歌》：小被子，盖盖好，小眼睛，闭闭牢。安安静静睡一觉，下午起来精神好。
+- 儿歌《红绿灯》：大眼睛，眨呀眨，路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
+
+---
+
+## 二、语言
+
+### 发展目标
+1. 乐意与人交谈，能在成人提醒下使用礼貌用语。
+2. 注意倾听对方讲话，能听懂日常指令。
+3. 愿意用语言表达自己的需要和感受。
+4. 喜欢听故事、看图书，愿意跟着念儿歌。
+
+### 核心知识点
+- 礼貌用语：你好、再见、谢谢、对不起、请、没关系。
+- 常见称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友。
+- 常见物品名称：书、笔、杯子、椅子、桌子、球、娃娃。
+- 身体部位名称：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚。
+- 颜色名称：红色、黄色、蓝色、绿色。
+- 常见动物名称：猫、狗、兔、鸟、鱼、鸡、鸭。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：礼貌小天使**
+- 目标：学会使用“你好”“再见”“谢谢”。
+- 准备：小熊手偶、情景图片。
+- 过程：
+  1. 教师用手偶示范见面问好和道别。
+  2. 幼儿两两练习：“你好，我是XX。”“再见，明天见。”
+  3. 收到帮助时说“谢谢”，回应“不客气”。
+
+**活动 2：手指谣《五只猴子》**
+- 目标：发展语言表达能力，理解数量递减。
+- 内容：
+  > 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
+  > 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
+  > （依次到零）
+
+**活动 3：故事《小兔乖乖》**
+- 目标：理解故事内容，知道不给陌生人开门。
+- 故事梗概：
+  > 兔妈妈出门了，三只小兔在家。大灰狼假扮兔妈妈来敲门，小兔们从门缝看，发现是大灰狼，没有开门。兔妈妈回来敲门，小兔们听出妈妈的声音，开门迎接。
+- 提问：
+  1. 谁敲门了？
+  2. 小兔为什么不开门？
+  3. 如果是陌生人敲门，我们应该怎么办？
+
+### 训练文本
+- 儿歌《小手拍拍》：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来。
+- 儿歌《找朋友》：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友，再见！
+- 故事《拔萝卜》：老公公种了一个大萝卜，萝卜长大了，老公公拔不动。老婆婆来帮忙，还是拔不动。小姑娘来帮忙，小狗来帮忙，小猫来帮忙，小老鼠来帮忙，大家一起拔萝卜，终于拔出来了。
+
+---
+
+## 三、社会
+
+### 发展目标
+1. 喜欢上幼儿园，愿意亲近老师和同伴。
+2. 在集体活动中情绪愉快，初步体验与同伴一起玩的乐趣。
+3. 了解并遵守班级基本规则，如轮流、等待。
+4. 初步具有自理能力，愿意做力所能及的事。
+
+### 核心知识点
+- 认识自己的班级、老师和同伴。
+- 知道自己是男孩还是女孩，知道自己的名字。
+- 班级规则：玩具归位、轮流玩、不大声喊叫、饭前洗手。
+- 基本礼仪：问好、道别、道谢、道歉。
+- 家庭角色：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝。
+- 常见职业：老师、医生、警察、消防员、司机。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：我的名片**
+- 目标：认识自己，愿意在集体面前介绍自己。
+- 准备：彩色卡纸、贴纸、彩笔。
+- 过程：
+  1. 幼儿在卡纸上贴照片或画自己。
+  2. 教师帮助写名字。
+  3. 幼儿拿着名片介绍：“大家好，我叫XX，我是男孩/女孩。”
+
+**活动 2：玩具分享日**
+- 目标：学习与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐。
+- 准备：幼儿自带一件玩具。
+- 过程：
+  1. 幼儿介绍自己的玩具。
+  2. 互相交换或一起玩耍。
+  3. 活动结束后把玩具归还主人并说谢谢。
+
+**活动 3：规则小标兵**
+- 目标：理解并遵守班级基本规则。
+- 准备：班级规则图片。
+- 过程：
+  1. 讨论班级里需要遵守的规则。
+  2. 学习儿歌《轻轻》。
+  3. 评选“规则小标兵”。
+- 儿歌《轻轻》：
+  > 轻轻走，轻轻说，教室里不要跑。
+  > 玩具玩完送回家，我们都是好宝宝。
+
+### 训练文本
+- 儿歌《我上幼儿园》：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。我不哭，也不闹，叫声老师早。
+- 儿歌《我的好妈妈》：我的好妈妈，下班回到家。劳动了一天多么辛苦呀。妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶。
+
+---
+
+## 四、科学
+
+### 发展目标
+1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
+2. 能运用多种感官（看、听、闻、摸、尝）认识事物。
+3. 能用简单语言表达观察中的发现。
+4. 爱护动植物，初步了解人与自然的关系。
+
+### 核心知识点
+- 常见颜色：红、黄、蓝、绿。
+- 常见形状：圆形、正方形、三角形。
+- 常见动物：小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸭、小鱼、小鸟。
+- 常见植物：花、草、树、蔬菜、水果。
+- 感官：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝。
+- 天气：晴天、阴天、雨天、雪天。
+- 1-5 的点数与数字认知。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：颜色变变变**
+- 目标：认识红、黄、蓝三原色，初步感知颜色混合。
+- 准备：透明杯子、红/黄/蓝颜料、水、搅拌棒。
+- 过程：
+  1. 认识三种颜色。
+  2. 黄色加蓝色变绿色，红色加黄色变橙色。
+  3. 观察并描述变化。
+
+**活动 2：摸一摸猜一猜**
+- 目标：运用触觉感知软硬、光滑粗糙。
+- 准备：神秘袋，里面放毛巾、积木、海绵、石头、砂纸。
+- 过程：
+  1. 幼儿伸手触摸，不拿出来。
+  2. 用语言描述摸到的感觉。
+  3. 猜一猜是什么物品。
+
+**活动 3：种豆子**
+- 目标：观察植物生长，培养爱护植物的情感。
+- 准备：透明杯、棉花、黄豆、水。
+- 过程：
+  1. 把黄豆放在湿棉花上。
+  2. 每天浇水，观察发芽过程。
+  3. 用简单图画记录“豆子长大了”。
+
+### 训练文本
+- 儿歌《四季歌》：春天花儿开，夏天知了叫，秋天树叶落，冬天雪花飘。
+- 认知问答：
+  - 问：什么动物会喵喵叫？答：小猫。
+  - 问：什么动物会汪汪叫？答：小狗。
+  - 问：红红的、圆圆的、酸酸甜甜的水果是什么？答：苹果。
+
+---
+
+## 五、艺术
+
+### 发展目标
+1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
+2. 喜欢参加音乐、美术等艺术活动。
+3. 愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现。
+
+### 核心知识点
+- 颜色：红、黄、蓝、绿及混合色。
+- 基本线条：直线、曲线、波浪线、圆圈。
+- 常见乐器：铃鼓、沙锤、响板、小鼓。
+- 音乐元素：快、慢、强、弱。
+- 手工技能：撕纸、粘贴、揉纸团、涂鸦。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：彩虹糖**
+- 目标：学习用圆形表现糖果，练习涂色。
+- 准备：白纸、油画棒、圆形瓶盖。
+- 过程：
+  1. 用瓶盖印出圆形。
+  2. 选择喜欢的颜色涂满圆形。
+  3. 在圆形外画糖纸。
+
+**活动 2：小星星**
+- 目标：学唱歌曲，感受音乐节奏。
+- 歌曲《小星星》：
+  > 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
+  > 挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
+- 活动：边唱边做闪烁动作，用手臂画小星星。
+
+**活动 3：撕贴画：大树**
+- 目标：学习撕纸和粘贴，表现大树。
+- 准备：棕色纸、绿色纸、白纸、胶棒。
+- 过程：
+  1. 撕棕色纸做树干。
+  2. 撕绿色纸做树叶。
+  3. 粘贴在白纸上，形成大树。
+
+### 训练文本
+- 歌曲《两只老虎》：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
+- 律动《 head shoulders knees and toes》（中文）：头肩膀膝盖脚趾，头肩膀膝盖脚趾，眼睛耳朵鼻子嘴巴，头肩膀膝盖脚趾。
+
+---
+
+## 六、数学启蒙
+
+### 发展目标
+1. 对数量和形状感兴趣，愿意参与数学游戏。
+2. 能区分 1 和许多，认识 1-5 的数字。
+3. 能用一一对应的方法比较两组物体的多少。
+4. 感知和区分圆形、正方形、三角形。
+
+### 核心知识点
+- 数字 1-5 的认识与书写。
+- 1 和许多的概念。
+- 5 以内点数，手口一致。
+- 比较大小、多少、长短、高矮。
+- 认识圆形、正方形、三角形。
+- 空间方位：上下、里外、前后。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：数字宝宝找家**
+- 目标：认识数字 1-5，能手口一致点数。
+- 准备：数字卡片 1-5、相应数量的小动物图片。
+- 过程：
+  1. 出示数字卡片，认读数字。
+  2. 按数字摆放对应数量的小动物。
+  3. 检查是否放对。
+
+**活动 2：比一比**
+- 目标：学习比较大小、多少。
+- 准备：大小不同的球、碗、积木。
+- 过程：
+  1. 出示两个球，说出哪个大、哪个小。
+  2. 出示两堆积木，比较哪堆多、哪堆少。
+  3. 把物品按从大到小排队。
+
+**活动 3：图形宝宝**
+- 目标：认识圆形、正方形、三角形。
+- 准备：三种形状的积木和卡片。
+- 过程：
+  1. 摸一摸，说出形状名称。
+  2. 在教室里找一找哪些物品是这些形状。
+  3. 用形状卡片拼成简单图案。
+
+### 训练文本
+- 数字儿歌《一二三四五》：一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打着小松鼠。松鼠有几只？让我数一数。数来又数去，一二三四五。
+- 形状儿歌：圆圆圆，圆形圆，像饼干，像脸盘。方方方，正方形，像手帕，像窗框。尖尖尖，三角形，像屋顶，像红旗。
+- 比多少问答：
+  - 问：3 个苹果和 2 个苹果，哪个多？答：3 个苹果多。
+  - 问：1 块糖和许多糖，哪个多？答：许多糖多。
+
+---
+
+## 七、英语启蒙
+
+### 发展目标
+1. 对英语儿歌和简单指令感兴趣。
+2. 能听懂并做出简单动作指令（TPR）。
+3. 愿意模仿简单的英语单词和短句。
+
+### 核心知识点
+- 常见动物：cat 猫、dog 狗、bird 鸟、fish 鱼、rabbit 兔子、bear 熊。
+- 常见颜色：red 红色、yellow 黄色、blue 蓝色、green 绿色。
+- 数字 1-5：one、two、three、four、five。
+- 家庭成员：mum 妈妈、dad 爸爸、grandma 奶奶、grandpa 爷爷。
+- 日常用语：Hello 你好、Bye-bye 再见、Thank you 谢谢、Yes 是、No 不是。
+- 动作指令：clap 拍手、wave 挥手、jump 跳、walk 走、run 跑、touch 触摸。
+
+### 活动案例
+
+**活动 1：Hello 歌**
+- 目标：学会用 Hello 打招呼。
+- 歌曲：
+  > Hello, hello, hello, how are you?
+  > I'm fine, I'm fine, I'm fine, thank you.
+- 过程：围成圈，边唱边挥手打招呼。
+
+**活动 2：动物模仿秀**
+- 目标：听懂动物英文名称，能模仿动物动作和叫声。
+- 过程：
+  1. 出示动物图片，教读单词。
+  2. 教师说单词，幼儿模仿动物。
+  3. 游戏：What's this? It's a cat/dog/bird.
+
+**活动 3：颜色找找看**
+- 目标：认识常见颜色英文。
+- 过程：
+  1. 出示颜色卡片，教读 red/yellow/blue/green。
+  2. 游戏：Find something red. 幼儿找出红色物品。
+  3. 用英语描述：The apple is red.
+
+### 训练文本
+- 儿歌《One Little Finger》：
+  > One little finger, one little finger, tap tap tap.
+  > Point your finger up. Point your finger down.
+  > Put it on your head. Head!
+- 日常对话：
+  - A: Hello! B: Hello!
+  - A: What's your name? B: My name is Tom.
+  - A: How are you? B: I'm fine, thank you.
+- TPR 指令：Clap your hands. Stamp your feet. Touch your nose. Wave your arms. Jump up and down.
+
+---
+
+## 参考来源
+
+- 教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001 年颁布，2001 年 9 月试行）
+- 公开儿歌、手指谣、故事为幼儿教育常用素材整理

corpus/教材/幼儿园/小班/数学启蒙/小班数学启蒙.md

@@ -0,0 +1,105 @@
+# 幼儿园小班数学启蒙课程（3-4 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 对数量和形状感兴趣，愿意参与数学游戏。
+2. 能区分 1 和许多，认识 1-5 的数字。
+3. 能用一一对应的方法比较两组物体的多少。
+4. 感知和区分圆形、正方形、三角形。
+
+## 二、核心知识点
+- 数字 1-5 的认识与点数。
+- 1 和许多的概念。
+- 5 以内手口一致点数。
+- 比较大小、多少、长短、高矮。
+- 认识圆形、正方形、三角形。
+- 空间方位：上下、里外、前后。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：数字宝宝找家
+**目标**：认识数字 1-5，能手口一致点数。
+**准备**：数字卡片 1-5、相应数量的小动物图片。
+**过程**：
+1. 出示数字卡片，认读数字。
+2. 按数字摆放对应数量的小动物。
+3. 检查是否放对。
+
+### 活动 2：比一比
+**目标**：学习比较大小、多少。
+**准备**：大小不同的球、碗、积木。
+**过程**：
+1. 出示两个球，说出哪个大、哪个小。
+2. 出示两堆积木，比较哪堆多、哪堆少。
+3. 把物品按从大到小排队。
+
+### 活动 3：图形宝宝
+**目标**：认识圆形、正方形、三角形。
+**准备**：三种形状的积木和卡片。
+**过程**：
+1. 摸一摸，说出形状名称。
+2. 在教室里找一找哪些物品是这些形状。
+3. 用形状卡片拼成简单图案。
+
+### 活动 4：里外找一找
+**目标**：感知里外方位。
+**准备**：大纸箱、玩具。
+**过程**：
+1. 把玩具放在箱子里面，说“玩具在箱子里面”。
+2. 把玩具拿出来，说“玩具在箱子外面”。
+3. 听指令拿放玩具。
+
+### 活动 5：1 和许多
+**目标**：理解 1 和许多的关系。
+**准备**：一个大盘子、许多小糖果。
+**过程**：
+1. 盘子里有许多糖果。
+2. 每人拿 1 颗糖果。
+3. 说一说：盘子里还有许多糖果吗？我手里有几颗糖果？
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放动画片，屏幕上有 3 只小猪。
+> 妈妈问：“宝宝，有几只小猪？”
+> 宝宝数了数：“1、2、3，有 3 只小猪。”
+> 妈妈又问：“又来了 1 只，现在有几只？”
+> 宝宝说：“4 只！”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红和奶奶路过水果店。
+> 小红说：“奶奶，我要买苹果。”
+> 奶奶说：“好，我们买 2 个苹果。”
+> 小红伸出两根手指：“2 个，对不对？”
+> 奶奶说：“对，2 个苹果，1、2。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在玩积木。
+> 小刚说：“我搭了一座高高的塔。”
+> 小丽说：“我的塔矮矮的。”
+> 小刚说：“你的塔用了几块积木？”
+> 小丽数了数：“1、2、3、4，我用了 4 块。”
+> 小刚说：“我的高塔用了 6 块，我的积木多。”
+
+### 情景 4：在超市里
+> 妈妈带小美去买饼干。
+> 妈妈说：“我们要买 1 盒牛奶和 2 个橘子。”
+> 小美拿了 1 盒牛奶，又数了 2 个橘子。
+> 妈妈说：“你真棒，1 和 2 都数对了。”
+
+### 情景 5：在家里
+> 爸爸问小强：“你的玩具车在沙发上面还是下面？”
+> 小强说：“在沙发下面。”
+> 爸爸说：“那你的书在哪里？”
+> 小强说：“书在桌子上面。”
+> 爸爸说：“对了，上面和下面要分清楚哦。”
+
+## 五、训练文本
+- 数字儿歌《一二三四五》：一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打着小松鼠。松鼠有几只？让我数一数。数来又数去，一二三四五。
+- 形状儿歌：圆圆圆，圆形圆，像饼干，像脸盘。方方方，正方形，像手帕，像窗框。尖尖尖，三角形，像屋顶，像红旗。
+- 比多少问答：
+  - 问：3 个苹果和 2 个苹果，哪个多？答：3 个苹果多。
+  - 问：1 块糖和许多糖，哪个多？答：许多糖多。
+
+## 六、家园共育
+- 在日常生活中渗透数数，如数楼梯、数餐具。
+- 用积木、串珠等玩具进行形状和数量游戏。

corpus/教材/幼儿园/小班/社会/小班社会.md

@@ -0,0 +1,75 @@
+# 幼儿园小班社会课程（3-4 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 喜欢上幼儿园，愿意亲近老师和同伴。
+2. 在集体活动中情绪愉快，体验与同伴一起玩的乐趣。
+3. 了解并遵守班级基本规则。
+4. 初步具有自理能力，愿意做力所能及的事。
+
+## 二、核心社会规则
+- 入园时向老师问好，离园时说再见。
+- 玩具玩完要归位。
+- 不抢别人玩具，愿意轮流玩。
+- 饭前便后洗手，喝水排队。
+- 不大声喊叫，不乱跑。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：我的名片
+**目标**：认识自己，愿意在集体面前介绍自己。
+**准备**：彩色卡纸、贴纸、彩笔。
+**过程**：
+1. 幼儿在卡纸上贴照片或画自己。
+2. 教师帮助写名字。
+3. 幼儿拿着名片介绍：“大家好，我叫XX，我是男孩/女孩。”
+
+### 活动 2：玩具分享日
+**目标**：学习与同伴分享玩具。
+**准备**：幼儿自带一件玩具。
+**过程**：
+1. 幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。
+2. 互相交换或一起玩耍。
+3. 活动结束后把玩具归还主人并说谢谢。
+
+### 活动 3：规则小标兵
+**目标**：理解并遵守班级基本规则。
+**准备**：班级规则图片。
+**过程**：
+1. 讨论班级里需要遵守的规则。
+2. 学习儿歌《轻轻》。
+3. 评选“规则小标兵”。
+**儿歌《轻轻》**：
+> 轻轻走，轻轻说，教室里不要跑。
+> 玩具玩完送回家，我们都是好宝宝。
+
+### 活动 4：我爱我的家
+**目标**：认识家庭成员，感受家庭温暖。
+**准备**：全家福照片。
+**过程**：
+1. 幼儿介绍自己的家人。
+2. 说说家里谁照顾自己。
+3. 学习儿歌《我的好妈妈》。
+**儿歌**：
+> 我的好妈妈，下班回到家。劳动了一天多么辛苦呀。
+> 妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶。
+
+### 活动 5：我会帮忙
+**目标**：愿意做力所能及的事，培养责任感。
+**准备**：小抹布、小扫把、玩具筐。
+**过程**：
+1. 讨论：班级里有哪些事情需要大家帮忙？
+2. 学习擦桌子、把玩具送回家。
+3. 表扬爱劳动的幼儿。
+
+## 四、训练文本
+- 礼貌用语场景：
+  - 早上见到老师：老师早！
+  - 别人帮助你：谢谢！
+  - 不小心碰到别人：对不起！
+- 社会规则问答：
+  - 问：玩具玩完应该怎么做？答：送回家。
+  - 问：想玩别人的玩具怎么办？答：可以问：我能玩一下吗？
+
+## 五、家园共育
+- 家长鼓励幼儿在家自己穿鞋、收拾玩具。
+- 带幼儿认识小区里的公共设施和工作人员。

corpus/教材/幼儿园/小班/科学/小班科学.md

@@ -0,0 +1,110 @@
+# 幼儿园小班科学课程（3-4 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 对周围事物、现象感兴趣，有好奇心。
+2. 能运用多种感官认识事物。
+3. 能用简单语言表达观察中的发现。
+4. 爱护动植物，初步了解人与自然的关系。
+
+## 二、核心知识点
+- 常见颜色：红、黄、蓝、绿。
+- 常见形状：圆形、正方形、三角形。
+- 常见动物：小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸭、小鱼、小鸟。
+- 常见植物：花、草、树、蔬菜、水果。
+- 感官：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝。
+- 天气：晴天、阴天、雨天、雪天。
+- 1-5 的点数与数字认知。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：颜色变变变
+**目标**：认识红、黄、蓝三原色，初步感知颜色混合。
+**准备**：透明杯子、红/黄/蓝颜料、水、搅拌棒。
+**过程**：
+1. 认识三种颜色。
+2. 黄色加蓝色变绿色，红色加黄色变橙色。
+3. 观察并描述变化。
+
+### 活动 2：摸一摸猜一猜
+**目标**：运用触觉感知软硬、光滑粗糙。
+**准备**：神秘袋，里面放毛巾、积木、海绵、石头、砂纸。
+**过程**：
+1. 幼儿伸手触摸，不拿出来。
+2. 用语言描述摸到的感觉。
+3. 猜一猜是什么物品。
+
+### 活动 3：种豆子
+**目标**：观察植物生长，培养爱护植物的情感。
+**准备**：透明杯、棉花、黄豆、水。
+**过程**：
+1. 把黄豆放在湿棉花上。
+2. 每天浇水，观察发芽过程。
+3. 用简单图画记录“豆子长大了”。
+
+### 活动 4：认识图形宝宝
+**目标**：认识圆形、正方形、三角形。
+**准备**：三种形状的积木和卡片。
+**过程**：
+1. 摸一摸，说出形状名称。
+2. 在教室里找一找哪些物品是这些形状。
+3. 用形状卡片拼成简单图案。
+
+### 活动 5：天气我知道
+**目标**：认识常见天气，能根据天气选择衣物。
+**准备**：晴、阴、雨、雪天气图片。
+**过程**：
+1. 出示图片，认识四种天气。
+2. 讨论：下雨天要穿什么？晴天可以做什么？
+3. 每天观察天气并记录。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 小明坐在沙发上，妈妈打开电视。屏幕上出现一只黄色的小鸭子。
+> 妈妈问：“小明，这是什么颜色？”
+> 小明说：“黄色！”
+> 妈妈又问：“小鸭子有几只脚？”
+> 小明数了数：“两只。”
+> 妈妈说：“对，小鸭子会嘎嘎叫。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红牵着奶奶的手走在路上。她看见天上有很多白云。
+> 小红说：“奶奶，你看，云在动！”
+> 奶奶说：“对呀，风吹着云，云就慢慢飘走了。”
+> 小红又看到路边的小花开得红红的。
+> 小红说：“这朵花是红色的，真漂亮。”
+> 奶奶说：“我们看看，不摘花，让它继续开。”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在沙池里玩。
+> 小丽说：“你看，我的沙子是软软的。”
+> 小刚说：“我的也是，我可以把它堆成小山。”
+> 小丽说：“我们来比赛，看谁的山高。”
+> 小刚说：“好呀，但是不能把沙子扬起来，会迷眼睛。”
+
+### 情景 4：在公园里
+> 爸爸带着小强去公园。湖里有几只小鸭子在游。
+> 小强问：“爸爸，小鸭子为什么会在水里游？”
+> 爸爸说：“因为小鸭子的脚上有蹼，像小扇子，可以帮助它划水。”
+> 小强又问：“那小鸡会游泳吗？”
+> 爸爸说：“小鸡不会游泳，它的脚没有蹼。”
+
+### 情景 5：吃水果时
+> 妈妈给小美一个苹果。
+> 小美说：“这个苹果是红色的，圆圆的。”
+> 妈妈说：“你闻一闻，香不香？”
+> 小美闻了闻：“香！”
+> 妈妈说：“咬一口，是什么味道？”
+> 小美说：“甜甜的，脆脆的。”
+
+## 五、训练文本
+- 儿歌《四季歌》：春天花儿开，夏天知了叫，秋天树叶落，冬天雪花飘。
+- 认知问答：
+  - 问：什么动物会喵喵叫？答：小猫。
+  - 问：什么动物会汪汪叫？答：小狗。
+  - 问：红红的、圆圆的、酸酸甜甜的水果是什么？答：苹果。
+- 形状儿歌：圆圆圆，圆形圆，像饼干，像脸盘。方方方，正方形，像手帕，像窗框。尖尖尖，三角形，像屋顶，像红旗。
+
+## 六、家园共育
+- 在家中和幼儿一起观察植物生长，如种大蒜、绿豆。
+- 散步时引导幼儿注意天气、花草、小动物。

corpus/教材/幼儿园/小班/艺术/小班艺术.md

@@ -0,0 +1,99 @@
+# 幼儿园小班艺术课程（3-4 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
+2. 喜欢参加音乐、美术等艺术活动。
+3. 愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现。
+
+## 二、核心知识点
+- 颜色：红、黄、蓝、绿及混合色。
+- 基本线条：直线、曲线、波浪线、圆圈。
+- 常见乐器：铃鼓、沙锤、响板、小鼓。
+- 音乐元素：快、慢、强、弱。
+- 手工技能：撕纸、粘贴、揉纸团、涂鸦。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：彩虹糖
+**目标**：学习用圆形表现糖果，练习涂色。
+**准备**：白纸、油画棒、圆形瓶盖。
+**过程**：
+1. 用瓶盖印出圆形。
+2. 选择喜欢的颜色涂满圆形。
+3. 在圆形外画糖纸。
+
+### 活动 2：小星星
+**目标**：学唱歌曲，感受音乐节奏。
+**歌曲《小星星》**：
+> 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
+> 挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
+**过程**：边唱边做闪烁动作，用手臂画小星星。
+
+### 活动 3：撕贴画：大树
+**目标**：学习撕纸和粘贴，表现大树。
+**准备**：棕色纸、绿色纸、白纸、胶棒。
+**过程**：
+1. 撕棕色纸做树干。
+2. 撕绿色纸做树叶。
+3. 粘贴在白纸上，形成大树。
+
+### 活动 4：节奏小乐队
+**目标**：认识乐器，学习跟随节奏演奏。
+**准备**：铃鼓、沙锤、响板。
+**过程**：
+1. 认识乐器名称和演奏方法。
+2. 教师敲节奏，幼儿模仿。
+3. 为歌曲《两只老虎》伴奏。
+
+### 活动 5：我的小手
+**目标**：用手掌印画，体验拓印乐趣。
+**准备**：颜料、白纸、湿巾。
+**过程**：
+1. 手掌蘸颜料。
+2. 印在白纸上。
+3. 用手指添画成小鸡、小树等。
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里正在播放动画片，音乐很好听。
+> 小明跟着音乐拍手：“咚咚咚，哒哒哒。”
+> 妈妈说：“这个音乐是快快的还是慢慢的？”
+> 小明说：“快快的！”
+> 妈妈说：“那我们也跟着快快拍手。”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红走在回家的路上，看到天上的晚霞是红色的、橙色的、紫色的。
+> 小红说：“妈妈，天空好漂亮，像一幅画。”
+> 妈妈说：“对呀，这是晚霞。你可以把看到的画下来。”
+> 回家后，小红用红色和橙色蜡笔画了晚霞。
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在美工区玩。
+> 小丽说：“我在画一朵红色的花。”
+> 小刚说：“我画了一只黄色的蝴蝶，它要飞到你的花上。”
+> 小丽说：“那我们一起画一个花园吧！”
+> 小刚说：“好呀，我画蝴蝶，你画花。”
+
+### 情景 4：在家里
+> 晚饭后，爸爸拿起小吉他，弹了一首简单的歌。
+> 小美跟着节奏摇晃身体。
+> 爸爸说：“小美，你想不想敲小鼓？”
+> 小美拿起小鼓槌，咚咚咚地敲起来。
+> 爸爸说：“敲得真好，我们一起来唱歌吧。”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 奶奶带小强去公园，看到有老爷爷在拉二胡。
+> 小强问：“奶奶，这是什么声音？”
+> 奶奶说：“这是二胡，是一种乐器。”
+> 小强说：“很好听，我也想学。”
+> 奶奶说：“等你长大一点，可以试试看。”
+
+## 五、训练文本
+- 歌曲《两只老虎》：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
+- 律动《头肩膀膝盖脚趾》（中文）：头肩膀膝盖脚趾，头肩膀膝盖脚趾，眼睛耳朵鼻子嘴巴，头肩膀膝盖脚趾。
+- 美术步骤：先用铅笔画出轮廓，再选择喜欢的颜色涂色，最后用深色笔勾边。
+
+## 六、家园共育
+- 在家中播放不同风格的音乐，鼓励幼儿随乐表演。
+- 提供绘画和手工材料，不评价“像不像”，鼓励大胆表现。

corpus/教材/幼儿园/小班/英语启蒙/小班英语启蒙.md

@@ -0,0 +1,108 @@
+# 幼儿园小班英语启蒙课程（3-4 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 对英语儿歌和简单指令感兴趣。
+2. 能听懂并做出简单动作指令（TPR）。
+3. 愿意模仿简单的英语单词和短句。
+
+## 二、核心知识点
+- 常见动物：cat 猫、dog 狗、bird 鸟、fish 鱼、rabbit 兔子、bear 熊。
+- 常见颜色：red 红色、yellow 黄色、blue 蓝色、green 绿色。
+- 数字 1-5：one、two、three、four、five。
+- 家庭成员：mum 妈妈、dad 爸爸、grandma 奶奶、grandpa 爷爷。
+- 日常用语：Hello 你好、Bye-bye 再见、Thank you 谢谢、Yes 是、No 不是。
+- 动作指令：clap 拍手、wave 挥手、jump 跳、walk 走、run 跑、touch 触摸。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：Hello 歌
+**目标**：学会用 Hello 打招呼。
+**歌曲**：
+> Hello, hello, hello, how are you?
+> I'm fine, I'm fine, I'm fine, thank you.
+**过程**：围成圈，边唱边挥手打招呼。
+
+### 活动 2：动物模仿秀
+**目标**：听懂动物英文名称，能模仿动物动作和叫声。
+**准备**：动物图片或手偶。
+**过程**：
+1. 出示动物图片，教读单词。
+2. 教师说单词，幼儿模仿动物。
+3. 游戏：What's this? It's a cat/dog/bird.
+
+### 活动 3：颜色找找看
+**目标**：认识常见颜色英文。
+**准备**：颜色卡片。
+**过程**：
+1. 出示颜色卡片，教读 red/yellow/blue/green。
+2. 游戏：Find something red. 幼儿找出红色物品。
+3. 用英语描述：The apple is red.
+
+### 活动 4：One Little Finger
+**目标**：认识身体部位英文，能跟随指令做动作。
+**歌曲**：
+> One little finger, one little finger, tap tap tap.
+> Point your finger up. Point your finger down.
+> Put it on your head. Head!
+> Put it on your nose. Nose!
+
+### 活动 5：数字歌
+**目标**：认识数字 1-5 英文。
+**歌曲**：
+> One, two, three, four, five, once I caught a fish alive.
+> Six, seven, eight, nine, ten, then I let it go again.
+
+## 四、生活情景文本
+
+### 情景 1：看电视时
+> 电视里播放英文动画片，小猫说：“Hello, I'm Cat.”
+> 小明跟着说：“Hello, Cat!”
+> 妈妈问：“What animal is it?”
+> 小明说：“It's a cat.”
+> 妈妈说：“Yes, the cat is white.”
+
+### 情景 2：放学路上
+> 小红看到一只小狗。
+> 小红说：“妈妈，dog，小狗！”
+> 妈妈说：“Yes, it's a dog. What color is it?”
+> 小红说：“Yellow.”
+> 妈妈说：“Good, it's a yellow dog.”
+
+### 情景 3：同学对话
+> 小刚和小丽在英语角玩卡片。
+> 小丽拿起一张红色苹果卡片说：“Apple, red.”
+> 小刚拿起香蕉卡片说：“Banana, yellow.”
+> 小丽说：“I like apple.”
+> 小刚说：“I like banana.”
+
+### 情景 4：在家里
+> 爸爸下班回到家。
+> 小美跑过去说：“Hello, dad!”
+> 爸爸说：“Hello, my dear. How are you?”
+> 小美说：“I'm fine, thank you.”
+> 爸爸说：“Give me five!”
+
+### 情景 5：在公园里
+> 小强和妈妈看到湖里有鸭子。
+> 妈妈说：“Look, what are they?”
+> 小强说：“Ducks!”
+> 妈妈说：“How many ducks?”
+> 小强数了数：“One, two, three, three ducks.”
+> 妈妈说：“Great!”
+
+## 五、训练文本
+- 日常对话：
+  - A: Hello! B: Hello!
+  - A: What's your name? B: My name is Tom.
+  - A: How are you? B: I'm fine, thank you.
+- TPR 指令：
+  - Clap your hands. Stamp your feet.
+  - Touch your nose. Wave your arms.
+  - Jump up and down. Turn around.
+- 动物单词问答：
+  - What animal says meow? A cat says meow.
+  - What animal says woof? A dog says woof.
+
+## 六、家园共育
+- 每天播放 5-10 分钟英文儿歌，不强求跟读。
+- 在日常生活中渗透英语，如点名、数数、打招呼。

corpus/教材/幼儿园/小班/语言/小班语言.md

@@ -0,0 +1,81 @@
+# 幼儿园小班语言课程（3-4 岁）
+
+## 一、课程目标
+1. 乐意与人交谈，能在成人提醒下使用礼貌用语。
+2. 注意倾听对方讲话，能听懂日常指令。
+3. 愿意用语言表达自己的需要和感受。
+4. 喜欢听故事、看图书，愿意跟着念儿歌。
+
+## 二、核心词汇与句型
+- 礼貌用语：你好、再见、谢谢、对不起、请、没关系。
+- 常见称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友。
+- 常见物品：书、笔、杯子、椅子、桌子、球、娃娃。
+- 身体部位：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚。
+- 基础句型：我要……、这是……、我喜欢……、我不……。
+
+## 三、具体活动教案
+
+### 活动 1：礼貌小天使
+**目标**：学会使用“你好”“再见”“谢谢”。
+**准备**：小熊手偶、情景图片。
+**过程**：
+1. 小熊手偶与每位幼儿问好：“你好！”幼儿回应。
+2. 情景表演：收到礼物时说“谢谢”，分别时说“再见”。
+3. 两两练习互相问好和道别。
+**对话示例**：
+- A：你好！
+- B：你好！
+- A：这个给你。B：谢谢！
+- A：再见！B：再见！
+
+### 活动 2：手指谣《五只猴子》
+**目标**：发展语言节奏感，理解数量递减。
+**内容**：
+> 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
+> 鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
+> 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
+> 鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
+> 三只猴子荡秋千……
+> 两只猴子荡秋千……
+> 一只猴子荡秋千……
+> 没有猴子荡秋千，鳄鱼只好游走了。
+
+### 活动 3：故事《小兔乖乖》
+**目标**：理解故事内容，知道不给陌生人开门。
+**故事全文**：
+> 兔妈妈要去地里拔萝卜，她对三只小兔说：“妈妈出去一会儿，你们要把门关好，谁来也不要开。”三只小兔点点头。
+> 过了一会儿，大灰狼来了。他捏着鼻子说：“小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈回来了。”小兔们从门缝一看，是大灰狼，大声说：“你不是妈妈，我们不开门！”大灰狼只好灰溜溜地走了。
+> 兔妈妈回来了，她敲门说：“小兔子乖乖，把门儿开开。”小兔们听出妈妈的声音，高兴地把门打开。
+**提问**：
+1. 谁敲门了？
+2. 小兔为什么不开门？
+3. 如果是陌生人敲门，我们应该怎么办？
+
+### 活动 4：身体部位歌
+**目标**：认识身体部位，能跟随指令做动作。
+**儿歌《小手拍拍》**：
+> 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来。
+> 眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来。
+> 耳朵在哪里？耳朵在这里，用手指出来。
+> 鼻子在哪里？鼻子在这里，用手指出来。
+> 嘴巴在哪里？嘴巴在这里，用手指出来。
+
+### 活动 5：找朋友
+**目标**：学习用语言表达交往愿望。
+**儿歌《找朋友》**：
+> 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。
+> 敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。
+> 再见！
+**过程**：幼儿边唱边找朋友，互相问好、握手、道别。
+
+## 四、训练文本
+- 故事《拔萝卜》：
+  > 老公公种了一个大萝卜。萝卜长大了，老公公拔呀拔，拔不动。老婆婆来帮忙，还是拔不动。小姑娘来帮忙，小狗来帮忙，小猫来帮忙，小老鼠来帮忙。大家一起拔萝卜，“嗨哟嗨哟”拔呀拔，大萝卜终于拔出来了。
+- 儿歌《我上幼儿园》：
+  > 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。我不哭，也不闹，叫声老师早。
+- 日常问答：
+  - 问：你叫什么名字？答：我叫XX。
+  - 问：你喜欢吃什么水果？答：我喜欢吃苹果。
+
+## 五、阅读推荐
+- 绘本：《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》《小熊宝宝》系列。